Teoria przekładu 2515-s1WLO2L-TP

1-2. Introduzione alla teoria della traduzione: traduzione e linguistica testuale (testo di partenza vs. testo di arrivo, condizioni di testualità)

3. Definizione e classificazione di traduzione (Albir, Ferracuti, tipologia dell'interpretazione)

4. Importanza della traduzione: come studiare la traduzione? Aree di interesse di TS, le principali difficolta della traduzione (Ferracuti)

5-9. Storia della traduzione (La Stele di Rosetta, Re Alfred, John Wycliffe, John Purvey, la riforma protestante - Lutero, Erasmo e Müntzer, William Tyndale, Etienne Dolet, John Dryden, Lord Woodhouselee, Friedrich Schleiermacher, Yan Fu, Istituto Estivo di Linguistica, Ezra Pound, Walter Benjamin, Martin Buber e Franz Rosenzweig)

10. Teorie contemporanee della traduzione (Jakobson, Levy, Nida, Catford, George Steiner e il movimento ermeneutico, la svolta culturale, la teoria dello Skopos, la teoria della pertinenza, Toury e lo studio descrittivo, domesticazione e straniamento di Venuti).

Całkowity nakład pracy studenta

50 godzin (2 ECTS) 1. Godziny kontaktowe: 30 2. Konsultacje: 10 3. Praca własna studenta: 10

Efekty uczenia się - wiedza

K_W10: zna podstawowe zasady przekładoznawstwa. K_W13: ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach językowych w aspekcie porównawczym, kontrastywnym i międzykulturowym.

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U04: potrafi tłumaczyć z języka polskiego na język/języki danego obszaru. K_U21: potrafi rozpoznać różne rejestry i odmiany języka/języków danego obszaru kulturowego.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju. K_K08: dzięki kompetencjom językowym jest przygotowany do sprawnego poruszania się w danym obszarze kulturowym.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25L:

Marta Kaliska
Katarzyna Rogalska-Chodecka

W cyklu 2025/26L:

Katarzyna Rogalska-Chodecka

Metody dydaktyczne

Metoda pokazowa, analityczna i komunikacyjna mająca na celu zapoznanie studenta z nowymi strategiami w zakresie "sztuki" tłumaczeń z języków: włoskiego lub hiszpańskiego na polski.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna
- obserwacji

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Student zna podstawowe zasady przekładoznawstwa oraz ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach językowych w aspekcie porównawczym, kontrastywnym i międzykulturowym. Ma podstawową wiedzę o języku/językach danego obszaru kulturowego - włoskiego lub hiszpańskiego.

Kryteria oceniania

Metoda pokazowa, analityczna i komunikacyjna mająca na celu zapoznanie studenta z nowymi strategiami w zakresie "sztuki" tłumaczeń z języków: włoskiego i hiszpańskiego na polski - (K_W01, K-W10, K_W13). Udział w zajęciach (K_K01, K_K08) i zaliczenie końcowego testu w formie pisemnej sprawdzającego nabyte kompetencje podczas wykładu - (K_U04, K_U21). Obowiązująca skala ocen to: 0-59% maksymalnej liczby punktów – ndst., 60-68% - dst, 69-74% - dst+, 75-82% - db, 83-89% - db+, 90-100% - bdb.

Praktyki zawodowe

Literatura

Arduini, S., Stecconi, U. 2007. Manuale di traduzione. Teorie e figure professionali. Roma: Carocci Editore.
Osimo, B. 2005. Propedeutica della traduzione. Corso introduttivo con tavole sinottiche. Milano: Hoepli.
Albir, Amparo Hurtado, Traduccion y traductologia, Catedra, Madrid, 2011.
Eco, Umberto, Lector in fabula. La cooperazione interpretativa nei testi narrativi, Bompiani, Milano 1986.
Eco, Umberto, Teorie contemporanee della traduzione, Bompiani, Milano 1996.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2515-s1WLO2L-TP w USOSweb