Wykład monograficzny z zakresu literaturoznawstwa romańskiego 2513-s2ROM1Z-WMZLR

Zajęcia poświęcone są dialogowi sztuki słowa i obrazu, a ich celem jest określenie w jakim stopniu można porównać język literacki i malarski. Badanie związków pomiędzy dwoma rodzajami sztuki obejmuje twórczość Marguerite Yourcenar, a w szczególności jej powieść zatytułowaną "Kamień filozoficzny".
Wśród ilustracji, których chronologia pokrywa się z czasem narracji powieści przypadającym na epokę Renesansu, znajdą się obrazy z początku XV-go wieku aż po dzieła z wieku XVII-go takich artystów jak: Hieronim Bosch, Piotr Breughel, Jan Van Eyck, Albrecht Dürer, Leonardo da Vinci, Michał-Anioł czy Giorgione. Analizując podobieństwa występujące między literaturą a sztukami plastycznymi spróbujemy sprawdzić, czy wspólna jest poetyka języków literackiego i malarskiego oraz czy podobne są intencje twórcze artystów. Kryterium porównawcze środków wyrazu artystycznego stanowią tu operacje intelektualne, które mogą być wspólne przy tworzeniu dzieł należących do różnych dziedzin sztuki.

W cyklu 2022/23Z:

Treści podzielone są na sześć modów. Patrz: Zakres tematów.

Całkowity nakład pracy studenta

1. godziny kontaktowe (przy udziale nauczyciela akademickiego) = 1 ECTS 2. konsultacje osobiste, internetowe i mailowe = 0,1 ECTS 3. praca własna studenta (zapoznanie się z literaturą przedmiotu, przygotowanie się do zajęć i zaliczenia) = 0,9 ECTS Razem: 2 punkty ECTS, w tym e-learning: 0,5 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01: ma pogłębioną wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, politycznych w wymiarze międzykulturowym. K_W05: Student ma pogłębioną wiedzę o wybranych aspektach związanych z kulturą i literaturą francuskojęzycznego obszaru językowego w powieści M. Yourcenar. K_W08: - ma pogłębioną wiedzę o powiązaniach filologii z pokrewnymi naukami humanistycznymi, takimi jak historia Flandrii XVI wieku i historia sztuki XVI wieku Od 2020/21 w ramach PRK: W1: Student ma pogłębioną wiedzę o wybranych aspektach związanych z literaturą francuskojęzycznego obszaru językowego w powieści M. Yourcenar (K_W05). W2: Student zna główne tendencje rozwojowe w dziedzinie literaturoznawstwa francuskojęzycznego obszaru językowego (K_W06) W3: Student ma pogłębioną wiedzę o powiązaniach filologii z pokrewnymi naukami humanistycznymi, takimi jak historia Flandrii XVI wieku i historia sztuki XVI wieku (K_W08)

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01: Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje na podstawie lektur (przedstawionych na zajęciach i poleconych do pracy własnej), kwerendy bibliotecznej, internetu, oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy Od 2020/21 w ramach PRK: U1: Student potrafi korzystać z zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych w trakcie badań (nad korespondencjami literatury i malarstwa) i prezentacji ich wyników (K_U05)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K05: Student docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe romańskiego obszaru kulturowego i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie Od 2020/21 w ramach PRK: K1: Student ma umiejętność dokonywania krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz treści udostępnianych z różnych źródeł: lektur (przedstawionych na zajęciach i poleconych do pracy własnej), kwerendy bibliotecznej, internetu (K_K01).

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- wystawa

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- giełda pomysłów
- referatu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Wiedza dotycząca literatury francuskiej XX wieku.

Koordynatorzy przedmiotu

Natalia Nielipowicz

Kryteria oceniania

Wszystkie efekty uczenia się dla przedmiotu sprawdzane są na podstawie:
1. Obecności i aktywności studenta na wykładach.
2. Zaliczenie w formie pracy pisemnej polegającej na interpretacji fragmentu tekstu literackiego przy twórczym wykorzystaniu poznanej w trakcie wykładu metodologii (odnoszącej się do badania związków literatury i malarstwa).
3. Fakultatywnie wygłoszenia referatu dotyczącego wybranej lektury spośród podanych na liście literatury przedmiotu. Kryteria oceny referatu: merytoryczna zawartość pracy i klarowność wywodu, poprawna konstrukcja wypowiedzi (poprawność językowa, estetyka prezentacji). Jeśli student uzyska wyższą ocenę z referatu niż z zaliczenia, ocena końcowa jest średnią uzyskanych z zaliczenia i referatu ocen.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Yourcenar M., L'Oeuvre au Noir, Gallimard, Paris, 1968;
pl.: https://umkt.sharepoint.com/:b:/s/Literaturafrancuska/EUJtTbzb5UpFv0DsYs-EQd4BsR9hq90hCAQPl0WxO1PREg?e=8OI8FV

Nielipowicz Natalia, L'image littéraire et picturale de l'oppression du peuple flamand dans L'oeuvre au noir. in: Bulletin / Société Internationale d'Études Yourcenariennes, no 39, 2019, p. 85-116
--, Symbolika koloru a odbiór powieści Kamień filozoficzny Marguerite Yourcenar. in: Litteraria Copernicana, vol. 10, 2012, p. 114-119.
--, Critique polonaise de l'oeuvre de Marguerite Yourcenar : après 1985. in: La réception critique de l'oeuvre de Marguerite Yourcenar, à Elena Real in memoriam / red. Rémy Poignault., Clermont-Ferrand, Société Internationale d'Études Yourcenariennes, 2010, p. 141-152.
--, De l'interprétation de l'art vers l'interprétation des événements : étude de l'épisode des Anges de L'oeuvre au noir de Marguerite Yourcenar. in: Bulletin / Société Internationale d'Études Yourcenariennes, no 30, 2009, p. 27-46.
Natalia Falkiewicz, Marguerite Yourcenar, critique d'art. in: Bulletin / Société Internationale d'Études Yourcenariennes, no 27, 2006, p. 47-59.
--, Le pouvoir compromis des anabaptistes de L'Oeuvre au Noir à la lumière de la peinture de Bosch et de Breughel. in: Écriture du pouvoir, pouvoir de l'écriture, la réalité sociale et politique dans l'oeuvre de Marguerite Yourcenar / Francesca Counihan et Bérengère Deprez (dir.), Bern [etc.], Peter Lang, 2006, p. 161-168.
--, Michel-Ange, "porte parole" de Zénon de Marguerite Yourcenar. in: Bulletin / Société Internationale d'Études Yourcenariennes, no 25, 2004, p. 75-81.
--, Léonard de Vinci d'après Marguerite Yourcenar. in: Studia Romanica et Linguistica Thorunensia, vol. 4, 2004, p. 3-15.

Bergez D., Littérature et peinture, Armand Colin, Paris 2004.
Hopfinger M., W laboratorium sztuki XX wieku. O roli słowa i obrazu, Wyd. Naukowe PWN, warszawa 1993.
Między tekstami. Intertekstualność jako problem poetyki historycznej, pod red. Ziomek J., Sławiński J., Bolecki W., Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1992.
Intersemiotyczność. Literatura wobec innych sztuk (i odwrotnie). Studia, pod red. Balbus S., Hejmej A., Niedźwiedź J., Universitas, Kraków 2004.
Mocarska-Tycowa Z., Tropy przymierzy. O literaturze dziwiętnastowiecznej i miejscach jej zbliżeń z malarstwem, Wyd. UMK, Toruń 2005.
Okoń W., Sztuki siostrzane. Malarstwo a literatura w Polsce w II połowie XIX wieku. Wybrane zagadnienia, Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 1992.
Praz M., Mnémosyne. Parallèle entre Littérature et Arts Plastiques, Gérard-Julien Salvy Editeur, Suisse, 1986.
Wysłouch S., Literatura i semiotyka, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2001.
Wysłouch S., Literatura a sztuki wizualne, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1994.
Ziomek J., Powinowactwa literatury. Studia i szkice, PWN, Warszawa 1980.

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

Nazwa zespołu Teams, gdzie m.in. udostępniane będą materiały do zajęć:

Wykład monograficzny literaturoznawstwo 2022/23

Link do zespołu:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aq80pxu1SjfagWI1pfOLycAlcx15xP41hf6dt5ISY6tA1%40thread.tacv2/conversations?groupId=a9eb769c-a502-425f-aac5-1d635b882915&tenantId=e80a627f-ef94-4aa9-82d6-c7ec9cfca324

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2513-s2ROM1Z-WMZLR w USOSweb