Seminarium magisterskie (językoznawstwo) 2513-s2ROM1Z-SMJ
Zajęcia seminaryjne z zakresu językoznawstwa w pierwszym semestrze studiów mają na celu:
1. przygotowanie studenta do samodzielnych badań naukowych nad językiem francuskim oraz do badań porównawczych pomiędzy językiem francuskim i polskim
2. wzbogacenie wiedzy na temat teorii oraz metodologii wykorzystywanych w językoznawstwie, a także zwrócenie uwagi na konieczność stosowania aparatu pojęciowego – zgodnie z dziedziną
3. rozwinięcie umiejętności pozyskiwania literatury naukowej oraz dokonywania właściwego wyboru ze źródeł istniejących
4. rozwinięcie umiejętności rozumienia specyficznego typu dyskursu (dyskursu naukowego)
5. przekazanie wiedzy na temat kryteriów doboru materiału językowego tj. doboru odpowiedniego do celu badań korpusu (ustnego lub tekstowego)
6. wyrobienie u studentów umiejętności określenia własnego korpusu badawczego (reprezentatywnego dla analizowanego zjawiska)
na podstawie wybranych lektur
7. kształtowanie umiejętności analizy i syntezy
8. przypomnienie wiedzy na temat wymogów formalnych stosowanych w pracach naukowych
9. ukazanie praktycznych zastosowań badań językoznawczych
10. rozwinięcie umiejętności komunikacji w grupie oraz współpracy z promotorem
|
W cyklu 2022/23Z:
Zajęcia seminaryjne z zakresu językoznawstwa w pierwszym semestrze studiów mają na celu: ZDALNE NAUCZANIE |
W cyklu 2023/24Z:
Zajęcia seminaryjne z zakresu językoznawstwa w pierwszym semestrze studiów mają na celu: |
W cyklu 2024/25Z:
Zajęcia seminaryjne z zakresu językoznawstwa w pierwszym semestrze studiów mają na celu: |
W cyklu 2025/26Z:
Zajęcia seminaryjne z zakresu językoznawstwa w pierwszym semestrze studiów mają na celu: |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
Metody dydaktyczne podające
- opis
Metody dydaktyczne poszukujące
- seminaryjna
- projektu
- ćwiczeniowa
- obserwacji
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2022/23Z: | W cyklu 2023/24Z: | W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Kryteria oceniania
Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonych efektów kształcenia:
Ocena ciągła - formująca:
1. dyskusja podczas konwersatorium
2. prezentacja ustna na zajęciach zmierzająca do wyjaśnienia wątpliwości (prezentacja ma charakter formujący dla pozostałych studentów)
3.omówienie ustne na zajęciach cech dyskursu naukowego
4. lektura artykułu na temat lingwistyki korpusowej oraz sprawdzenie na zajęciach zrozumienia jego treści
5. prezentacje indywidualne na zajęciach, dyskusja
6. praca w trakcie zajęć, bieżąca kontrola ćwiczeń
7. prezentacja różnorodnych informacji i odniesień oraz dopuszczalnych formatów (tytuł główny, tytuły rozdziałów i podrozdziałów, autor, referencje bibliograficzne, cytowania itd.)
8. ćwiczenia imitujące – zgodnie z przedstawioną propozycją
9. dyskusja w trakcie konwersatorium, praca samodzielna, konsultacje
Ocena końcowa - podsumowująca:
1. kontrola i podsumowanie prezentacji studenckich
2. sprawdzian zadanie: lektura samodzielnie wybranego artykułu wpisującego się w konkretną metodologię (omówienie wykonania zadania na następnych zajęciach)
3. sprawdzian umiejętności prezentacji treści naukowych
4. sprawdzian podsumowujący na zajęciach polegający na skorelowaniu treści podanych tradycyjnie z różnego typu wykresami oraz innymi formalizmami
5. sprawdzian z umiejętności zaklasyfikowania tekstu do danego typu dyskursu
6. zadanie sprawdzające: podać przykładowo kilka zjawisk językowych oraz ich definicje
7. sprawdzian: sporządzenie krótkiego raportu z samodzielnej obserwacji, doświadczenia, analizy itp.
8. sporządzenie mini-przewodnika zawierającego podstawowe wymogi formalne prac magisterskich
9. zadanie: znaleźć inny przykład zastosowań
10. zaliczenie semestralne przedmiotu w formie określonej przez prowadzącego
Kryteria oceniania:
- obecność na zajęciach
- aktywny udział studenta w zajęciach (dyskusja, prezentacje itp.)
- przygotowanie do zajęć (wykonanie zadań)
- umiejętność wyszukania fachowej literatury
- lektura tekstów naukowych
- współpraca z kolegami i z promotorem
Skala ocen:
5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy.
Literatura
Zalecana literatura
Szerokie spektrum opracowań z różnych dziedzin językoznawstwa francuskiego oraz językoznawstwa porównawczego (języki francuski i polski)
|
W cyklu 2022/23Z:
Indywidualizowana. |
W cyklu 2023/24Z:
Indywidualizowana. |
W cyklu 2024/25Z:
Indywidualizowana. |
W cyklu 2025/26Z:
Indywidualizowana. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: