Dydaktyka języka francuskiego 2513-s2ROM1Z-DJF-C

W pierwszym semestrze zajęcia skupiać się będą wokół warsztatu pracy nauczyciela, specyfiki zawodu, pracy z poszczególnymi grupami wiekowymi, doboru podręcznika w zależności od grupy. Zapoznanie z poziomami Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowe.

W cyklu 2021/22Z:

Zajęcia ćwiczeniowe wprowadzają studentów w tematykę dydaktyki języków obcych z uwzględnieniem specyfiki języka francuskiego jako obcego (FLE). Studenci poznają główne nurty teoretyczne i ich praktyczne odzwierciedlenie w metodach oraz technikach nauczania FLE. Korzystając z własnego, uczniowskiego doświadczenia, studenci przygotowują się do wejścia w środowisko klasy językowej w aktualnie obowiązujących standardach nauczania. Poznają tradycyjne i mniej konwencjonalne metody oraz techniki i strategie uczenia się/nauczania z dostosowaniem do potrzeb uczniów w różnych przedziałach wiekowych i z różnym potencjałem oraz możliwościami.

W cyklu 2022/23Z:

Całkowity nakład pracy studenta

Łączny nakład pracy w semestrze: 2 ECTS 1. Godziny kontaktowe z udziałem nauczyciela : 1,2 ECTS zajęcia i pozostałe godziny kontaktowe z prowadzącym - konsultacje osobiste, internetowe, współpraca z nauczycielem na platformie MOODLE etc. 2. Praca własna studenta : 0,8 ECTS zapoznanie się z literaturą przedmiotu, przygotowanie do zajęć oraz wykonanie zadań i projektu koniecznych do uzyskanie końcowego zaliczenia przedmiotu

Efekty uczenia się - wiedza

K_W08 ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie pogłębioną wiedzę szczegółową dotyczącą wybranej problematyki językoznawczej w zakresie glottodydaktyki języka francuskiego jako obcego K_W10 zna w pogłębionym stopniu specyfikę terminologiczną, metodologiczną i zawodową związaną z wybraną specjalnością nauczania języka francuskiego jako obcego K_W12 ma pogłębioną wiedzę na temat prawnych i etycznych uwarunkowań działalności zawodowej nauczyciela K_W13 zna w pogłębionym stopniu wybrane zasady tworzenia i rozwoju różnych form przedsiębiorczości oraz ekonomiczne uwarunkowania działalności zawodowej nauczyciela języków obcych

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować i twórczo interpretować informacje z różnych źródeł oraz użytkować je zgodnie z wybraną metodologią badawczą K_U04 potrafi reagować na nieprzewidywalne warunki pracy i dostosowywać do nich metody i narzędzia badawcze K_U05 potrafi korzystać z zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych w trakcie badań i prezentacji ich wyników K_U07 potrafi komunikować się (w mowie i piśmie) z odbiorcami z różnych kręgów przekazując im specjalistyczną wiedzę dotyczącą filologii romańskiej i realizowanych na tym kierunku badań w odniesieniu do metodyki nauczania języków obcych K_U11 potrafi pracować w zespole, pełniąc w nim różne role, w tym rolę wiodącą (np. przy planowaniu i koordynacji zadań/ćwiczeń projektu glottodydaktycznego) K_U12 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K_U14 potrafi wskazywać innym cele i metody uczenia się przez całe życie

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K02 w sytuacjach zawodowych potrafi pozyskać informacje służące do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych K_K03 poczuwa się do odpowiedzialności społecznej, współorganizuje działania na rzecz środowiska społecznego K_K04 umie inicjować działania na rzecz interesu publicznego (np. popularyzacja wiedzy) K_K05 docenia dorobek danego zawodu i poczuwa się do odpowiedzialności za niego

Metody dydaktyczne

poniżej

Metody dydaktyczne eksponujące

- symulacyjna (gier symulacyjnych)

Metody dydaktyczne podające

- opis
- tekst programowany

Metody dydaktyczne poszukujące

- sytuacyjna
- studium przypadku
- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- projektu
- laboratoryjna
- punktowana

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody integracyjne
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody ewaluacyjne
- metody wymiany i dyskusji

Rodzaj przedmiotu

uprawnienia pedagogiczne

Wymagania wstępne

Znajomość języka francuskiego na poziomie biegłości B2 według ESOKJ

Koordynatorzy przedmiotu

Łukasz Ściesiński

Kryteria oceniania

w cyklu przedmiotu

Literatura

Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa 2003
Komorowska H., Sprawdzanie umiejętności w nauce języka obcego, Warszawa 2009
Komorowska H.(red.), Ewaluacja w nauce języka obcego, Białystok 2002
Komorowska H.(red.), Nauka języka obcego w perspektywie ucznia, Warszawa 201
Gębal Przemysław E., Dydaktyka języków obcych. Wprowadzenie, PWN, 2019

Courtillon J., Elaborer un cours de FLE, Paris 2003
Tagliante Ch, L’évaluation et le Cadre européen commun, CLE International, 2005

W cyklu 2021/22Z:

Podręczniki bazowe:

Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa 2003
Komorowska H.(red.), Nauka języka obcego w perspektywie ucznia, Warszawa 2011
Gębal Przemysław E., Dydaktyka języków obcych. Wprowadzenie, PWN, 2019

Inne:
Komorowska H., Sprawdzanie umiejętności w nauce języka obcego, Warszawa 2009
Komorowska H.(red.), Ewaluacja w nauce języka obcego, Białystok 2002
Courtillon J., Elaborer un cours de FLE, Paris 2003
Tagliante Ch, L’évaluation et le Cadre européen commun, CLE International, 2005

W cyklu 2022/23Z:

Podręczniki bazowe:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2513-s2ROM1Z-DJF-C w USOSweb