Język specjalistyczny (Francuski narzędzi i technologii informacyjnych) 2513-s1ROM3L-JS-FNTI

Różnorodne formy aktywności w laboratorium językowym mają na celu zapoznanie studentów z francuskim językiem specjalistycznym związanym z zastosowaniem technologii informacyjnych (obsługa komputera i innych sprzętów elektrycznych/elektronicznych, wyszukiwanie informacji, praca z tekstem pisanym i mówionym, jego tworzeniem i przetwarzaniem (np. edycja tekstu, konwersja, prezentacja, korekta etc.) i stosowanymi do nich narzędziami (np. słownik/ glosariusz, edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny itd.)
Studenci poznają i stosują francuski język specjalistyczny dotyczący technologii informacyjnych i używanych programów/aplikacji/narzędzi.

Całkowity nakład pracy studenta

Łączny nakład pracy w semestrze wynosi 2 ECTS (średnio 60 godzin) i obejmuje: 1. zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela – ćwiczenia i inne formy aktywności w laboratorium językowym z użyciem komputera, proponowanych programów i aplikacji, platformy MOODLE etc. oraz konsultacje z nauczycielem: średnio 1,1 ECTS (około 33 godziny). 2. Pracę własną z polecanymi przez nauczyciela materiałami i narzędziami oraz modułami na platformie MOODLE, przygotowanie do zajęć, wykonanie zadań i zaliczenie ćwiczeń (w tym kontrolnych) przewidzianych w semestrze: średnio 0,9 ECTS (około 27 godzin).

Efekty uczenia się - wiedza

W 1: ma podstawową wiedzę z zakresu języków specjalistycznych w ramach studiowanego przedmiotu; W 2: ma podstawową wiedzę o powiązaniach filologii z pokrewnymi naukami humanistycznymi .

Efekty uczenia się - umiejętności

U 1: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów; U 2: potrafi przeprowadzić kwerendę, wykorzystywać bazy danych i posługiwać się Internetem, sporządzić bibliografię i przypisy ze stosowną dbałością o prawa autorskie, formatować dokumenty, redagować różnorodne typy tekstów korzystając z edytora tekstów, przygotować prezentację z komentarzem i inne typy projektów/ zadań w ramach studiowanego przedmiotu; U 3: potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych na tematy z zakresu studiowanego przedmiotu w języku rodzimym i obcym .

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K 1 : potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania; K 2 : ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju w zakresie studiowanego przedmiotu.

Koordynatorzy przedmiotu

Renata Jarzębowska-Sadkowska

Metody dydaktyczne

Wybrane spośród wskazanych poniżej.

Metody dydaktyczne podające

- tekst programowany
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- punktowana
- laboratoryjna
- projektu
- WebQuest
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- gry i symulacje
- metody oparte na współpracy
- metody integracyjne
- metody ewaluacyjne

Wymagania wstępne

Znajomość języka francuskiego na poziomie B1 (zaliczone zajęcia PNJF w poprzednich semestrach nauki).

Kryteria oceniania

Ocena końcowa obejmuje:

1. Aktywny udział w zajęciach; przygotowanie do zajęć (ocena formująca).
2. Zadania wykonywane w oparciu o omawiane narzędzia (ocena formująca i podsumowująca).
3. Prace/ćwiczenia kontrolne sprawdzające znajomość terminologii i weryfikujące nabywane umiejętności; zespołowe i/lub indywidualne projekty (ocena formująca i podsumowująca).

Warunkiem uzyskania zaliczenia z przedmiotu jest otrzymanie pozytywnych ocen za obecność i aktywny udział w zajęciach oraz z wszystkich prac/ćwiczeń kontrolnych i zadań projektowych. (Próg zaliczenia: powyżej 50 % punktów.)

Literatura

Podstawowa bibliografia :
La cyberl@ngue française, Aurélia Déjond, Paris 2002.
Le français technique, Gérard Vigner, Alix Martin, BELC 1976.
L'ordinateur pour les Nuls, Jean-Pierre Cano, Paris 2014.
Les TIC, des outils pour la classe, Isabelle Barrière, Hélène Emile, Frédérique Gella, Grenoble 2014.
Dictionnaire de l’informatique, Pierre Morvan dir., Paris 1996.
Digilectes : langages de l'homo electronicus et ludens, Iwona Piechnik, Kraków 2018.

Pozostałe źródła i narzędzia podawane są i wykorzystywane na bieżąco zgodnie z potrzebami studentów i dostępnością w laboratorium językowym (np. glosariusze, bazy danych, słowniki, etc.)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2513-s1ROM3L-JS-FNTI w USOSweb