Wprowadzenie do metodologii badań językoznawczych 2513-s1ROM1Z-WMBJ

Wstęp do metodologii badań językoznawczych ma na celu zapoznanie studenta z historią badań językoznawczych oraz współczesnymi - wybranymi - metodologiami badań nad językiem. Student zapoznaje się także z podstawową terminologią tychże badań oraz potrafi wskazać praktyczne zastosowania studiowanych badań.
Zajęcia te są pierwszym kontaktem studenta z naukami językoznawczymi, ich kontynuacje stanowią zajęcia z Gramatyk funkcjonalnej języka francuskiego oraz Seminarium przedmiotowego z językoznawstwa (II semestr), Gramatyki funkcjonalnej języka francuskiego (III semestr), Gramatyki kontrastywnej (V semestr).

W cyklu 2022/23Z:

Konwersatorium skupia się na przekazaniu studentowi wiedzy z zakresu podstaw metodologii badań językoznawczych (min. strukturalistyczne badania nad językiem, zarys badań generatywnych i kognitywnych, działy językoznawstwa, klasyfikacja języków).
Celem zajęć jest nabycie przez studenta wiedzy dotyczącej przedmiotu i zainteresowania badań językoznawczych oraz stosowanych przez nie metodologii.
Poznane metodologie badań językoznawczych student wykorzystać może podczas własnych badań np. przygotowując pracę licencjacką, a wcześniej rozwijając własne zainteresowania językoznawcze podczas Seminarium przedmiotowego w II semestrze.

Całkowity nakład pracy studenta

1 ects, w tym (wartości przybliżone) : 0,8 ects - udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego; 0,2 ects - przygotowanie do zajęć oraz do zaliczenia końcowego.

Efekty uczenia się - wiedza

Student ma zaawansowaną wiedzę z zakresu językoznawstwa ogólnego / romańskiego (W_03); Student ma zaawansowaną wiedzę o powiązaniach językoznawstwa ogólnego i romańskiego z pokrewnymi naukami humanistycznymi (W_06); Student ma zaawansowaną wiedzę o podstawowej terminologii i metodologii badań w dziedzinie językoznawstwa ogólnego i romańskiego (W_07).

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01: student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w zakresie nauk językoznawczych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01: student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności z zakresu językoznawstwa ogólnego i romańskiego, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju

Metody dydaktyczne

Metody podające: wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- seminaryjna
- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Nie dotyczy

Koordynatorzy przedmiotu

Patrycja Bobowska-Nastarzewska

Kryteria oceniania

Ocena końcowa (zaliczenie na ocenę) wystawiana jest na podstawie pisemnego zaliczenia końcowego, mającego postać testu.

Kryteria oceny:
powyżej 85% ocena bardzo dobra,
od 80 do 84 % ocena dobra plus,
od 70 do 79% ocena dobra,
od 60% ocena dostateczna.

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze, nieobecności ponadwymiarowe wymagają uzupełnienia efektów uczenia.

Wymienione metody i kryteria oceniania pozostają niezmienne także w przypadku zajęć w trybie zdalnym, wówczas zaliczenie końcowe przebiega zdalnie.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Wybrane pozycje spośród:
1. Wstęp do językoznawstwa / Renata Grzegorczykowa.
Grzegorczykowa, Renata (1931- ); Wydawnictwo Naukowe PWN
2008; Wyd. 1, 1 dodr.
2. Wstęp do językoznawstwa / Maria Szupryczyńska.
Szupryczyńska, Maria (1937- )
3. Zaproszenie do językoznawstwa / Ireneusz Bobrowski Kraków 1998
4. Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa / Eliżbieta Tabakowska Universitas 2001
5. Encyklopedia językoznawstwa ogólnego / pod red. Kazimierza Polańskiego ; oprac. Marian Jurkowski [et al.].
6. Manuel de linguistique française [Recurso electrónico] = Manual of French Linguistics / edited by Claudia Polzin-Haumann, Wolfgang Schweickard.

W cyklu 2022/23Z:

Wybrane pozycje spośród:

Encyklopedia językoznawstwa ogólnego/pod red. Kazimierza Polańskiego.
Ireneusz Bobrowski, Zaproszenie do językoznawstwa, Kraków 1998.
Renata Grzegorczykowa, Wstęp do językoznawstwa, PWN , 2010.
Małgorzata Izert, Elżbieta Pachocińska, Wstęp do językoznawstwa ogólnego, Warszawa 1998.
Piotr Stalmaszczyk (red.), Metodologie językoznawstwa, Łódź, 2011.
Elżbieta Tabakowska (red.), Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa, Universitas, 2001.

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

Zajęcia dla studentów modułu I.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2513-s1ROM1Z-WMBJ w USOSweb