Seminarium przedmiotowe (językoznawcze) 2512-s2GER1/2L-SP5

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2022/23L:

W ostatnich dziesięcioleciach zarówno w odniesieniu do języka polskiego jak i niemieckiego coraz częściej pojawia się problem feminatywów. Podchodzi się do niego z reguły przyjmując odpowiednie stanowisko ideologiczne i aksjologiczne, co generuje spory i utrudnia rzeczową analizę. Celem zajęć jest próba spokojniejszego spojrzenia na zagadnienie wolna od ideologii i aksjologii. Przedmiotem analizy będą z jednej strony dyskusje prowadzone na forach i nowoczesnych mediach, z drugiej zaś poruszane zagadnienia będą sprawdzane w korpusach językowych, w ich historycznym wymiarze.

W cyklu 2023/24L:

Efekty uczenia się - wiedza

K_W03 ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę z zakresu językoznawstwa K_W04 ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę o literaturze niemieckiego obszaru językowego obejmującą kluczowe zagadnienia K_W07 ma pogłębioną, uporządkowaną wiedzę dotyczącą terminologii i metodologii (językoznawczych i literaturoznawczych) badań w dziedzinie filologii

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U02 potrafi dobierać i stosować odpowiednie metody badawcze i narzędzia do rozwiązywania typowych problemów badawczych K_U03 potrafi dostosowywać istniejące metody i narzędzia badawcze do innowacyjnego rozwiązywania nietypowych problemów badawczych, ewentualnie opracowywać nowe metody i narzędzia w tym zakresie K_U05 potrafi korzystać z zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych w trakcie badań i prezentacji ich wyników

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01 ma umiejętność dokonywania krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz treści udostępnianych z różnych źródeł K_K05 docenia dorobek danego zawodu i poczuwa się do odpowiedzialności za niego

Metody dydaktyczne

Case study, dyskusja, pogadanka, metoda ćwiczeniowa, seminaryjna.

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Szczerbowska-Prusevicius
Lech Zieliński

Praktyki zawodowe

Nie ma.

Literatura

W cyklu 2022/23L:

Błaszkowska, H. 2016. Weibliche Personenbezeichnungen im Deutschen und Polnischen aus der Sicht der feministischen Sprachkritik. Dysertacje Wydziału Neofilologii UAM w Poznaniu.
Engel, U. 2000. Deutsch-Polnische Kontrastive Grammatik. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Latos, A. 2020. Feminatywy w stanowiskach Rady Języka Polskiego. Język a ewolucja normy społecznej. Postscriptum Polonistyczne.
Szpyra-Kozłowska. J. 2019. "Premiera", "premierka", czy "pani premier"? Nowe feminatywy w badaniu ankietowym. Język polski (2), str. 22-40.
Woźniak-Wrzesińska, E. 2022. Maskulatywy, feminatywy i świat. Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza, 29(1), str. 233–237.

W cyklu 2023/24L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2512-s2GER1/2L-SP5 w USOSweb