Proseminarium literaturoznawcze 2512-s1GER2/3Z-PRL1

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=3892 (w cyklu 2022/23Z)

Proseminarium to zajęcia autorskie, których celem jest wprowadzenie studentów w tryb samodzielnego opracowywania określonego tematu z dziedziny literaturoznawstwa.Celem kształcenia jest więc przygotowanie do pracy na seminariach dyplomowych (licencjackich); ta forma zajęć ma za zadanie wspomagać pisanie pracy dyplomowej. Tematyka proseminariów jest wypadkową klasycznych treści nauczanych na filologii germańskiej oraz zainteresowań i osiągnięć badawczych osób prowadzących zajęcia.

W cyklu 2022/23Z:

Unzuverlässiges Erzählrn beruht auf einer Diskrepanz zwischen den Inhalten der Erzählung und den Sachvrhakten, denen die Erzählung gilt. Das einfachste Beispiel dafür ist eine Lügengeschichte, doch der Begriff umfasst weit mehr: einerseits Erzähler, die ihrer eigenen Defizite (Verkommenheit, Voreingenommensein, Naivität) nicht bewusst sind, andererseits solche, die bewusst und raffiniert die Leser in die Irre führen. Das Phänomen ist unzertrennbar mit der Moderne verbunden und hat um die Jahtausendwende sichtbar zugenommen auch im Bereich der populären Kultur. Im Seminar werden wir sein Vorkommen im deutschsprachigen Raum verfolgen und anhand theoretischer Modelle systematisieren und erklären.

W cyklu 2023/24Z:

Całkowity nakład pracy studenta

1. praca na zajęciach 30 godz. = 1,2 ECTS 2. godziny kontaktowe i konsultacje, w tym e-learning w oparciu o platformie moodle - około 25 godz. = 1 ECTS 3. praca własna studenta (lektura tekstów i przygotowanie do zajęć, przygotowanie pracy seminaryjnej lub przygotowanie do zaliczenia na podstawie pracy klauzurowej lub /i ustnej odpowiedzi) około 20 godz. = 0,8 ECTS Razem 75 godzin = 3 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Student: K_W02 zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka niemieckiego w stopniu pozwalającym na kontynuowanie kształcenia K_W04 ma zaawansowaną wiedzę o literaturze niemieckiego obszaru językowego obejmującą jej periodyzację, genologię oraz twórczość wybranych autorów K_W05 ma zaawansowaną wiedzę z zakresu literaturoznawstwa ogólnego i germanistycznego K_W06 ma zaawansowaną wiedzę o powiązaniach filologii z pokrewnymi naukami humanistycznymi K_W07 ma wiedzę o terminologii i metodologii badań w dziedzinie filologii w stopniu zaawansowanym K_W08 ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych warunkujących rozwój niemieckiego obszaru kulturowego oraz kontaktów polsko-niem. K_W09 ma zaawansowaną wiedzę o szeroko pojętej kulturze niemieckiego obszaru językowego

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł, sposobów oraz narzędzi /technik informacyjno-komunikacyjnych K_U02 potrafi czytać ze zrozumieniem teksty w języku niemieckim K_U03 potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów kultury oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem odpowiednich metod K_U04 potrafi rozpoznać różne rejestry i odmiany języka niemieckiego K_U06 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami właściwymi dla filologii K_U07 potrafi pracować wedle celów i wskazówek formułowanych przez opiekuna naukowego K_U09 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K_U10 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności badawcze K_U11 umie umiejscowić poznawane utwory w ogólnym kontekście historyczno- kulturowym K_U12 umie rozpoznać rodzaj literacki i gatunkową konwencję poznawanych utworów K_U13 umie dokonać analizy i interpretacji poznawanych utworów z użyciem podstawowej terminologii i właściwych metod K_U15 posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych w języku niemieckim i/lub w języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł K_U16 posiada umiejętność tworzenia wystąpień ustnych w języku niemieckim i/lub w języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł K¬_U17 posiada umiejętność argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych badaczy oraz formułowania wniosków K¬_U18 potrafi przeprowadzić kwerendę biblioteczną, wykorzystywać bazy danych i posługiwać się Internetem, sporządzić bibliografię i przypisy ze stosowną dbałością o prawa autorskie, formatować dokumenty, korzystając z edytora tekstów, przygotować prezentację

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju K_K03 docenia związki między rodzimą tradycją i dziedzictwem kulturowym a dziedzictwem kulturowym niemieckiego obszaru językowego i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie K_K07 rozumie odmienne postrzeganie życia społecznego przez osoby pochodzące z rożnych środowisk i kultur K_K09 jest przygotowany do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- okrągłego stołu
- studium przypadku
- referatu
- seminaryjna
- klasyczna metoda problemowa
- projektu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Katarzyna Szczerbowska-Prusevicius
Tomasz Waszak

W cyklu 2024/25Z:

Natalia Chodorowska-Jackiewicz
Katarzyna Szczerbowska-Prusevicius

W cyklu 2023/24Z:

Anna Mikołajewska
Katarzyna Szczerbowska-Prusevicius

Kryteria oceniania

Przygotowanie do zajęć (znajomość wymaganej literatury) oraz aktywny udział w zajęciach, pozytywny wynik kolokwium lub właściwe opracowanie zadanego tematu w postaci pracy semestralnej są podstawą zaliczenia na ocenę.

Literatura

Literatura zależy od tematyki zajęć realizowanych z dana grupą - tematyka nie powtarza się z żadnej grupie ani w kolejnych, następujących po sobie cyklach zajęciowych. Literaturę niedostępną zapewnia studentom osoba prowadząca zajęcia.

W cyklu 2022/23Z:

Primärquellen

• Texte

Aichinger, Ilse (1991): Mein Vater aus Stroh; in: Dies: Eliza Eliza. Erzählungen 2; Frankfurt/M.: Fischer Taschenbuch, S.13-18.
Brecht, Bertolt (2005): Hitler-Choräle; in: Ausgewählte Werke in sechs Bänden, Bd. 1: Gedichte I; Frankfurt/M: Suhrlamp, S. 216-224.
Degenhardt, Franz-Josef (1980): verteidigung eines sozialdemokraten vor dem fabriktor; in: Schubert, Werner/Höfer, Karl-Heinz (Hgg.): Ansichten über Lyrik. Beiträge zum Dialog zwischen Poetik und Poesie, Leipzig: Erzyklopädie, S. 234-235.
Einstein, Carl (1995): Bebuquin, hrsg. v. Erich Kleinschmidt; Stuttgart: Philipp Reclam Jun.
Grzimek, Martin (1989): Die Beschattung; München: Hanser.
Handke, Peter (1969): Das Umfallen der Kegel von einer bäuerlichen Kegelbahn; in: Ders. (Hg.): Der gewöhnliche Schrecken. Horrorgeschichten; Salzburg: Residenzverlag, S. 120-130.
Herzmanovsky-Orlando, Fritz von (1984): Pater Knjakals erbauliche Predigt; in: Das Gesamtwerk, hrsg. v. Friedrich Torberg; Langen Müller: München/Wien, S. 597-602.
Hesse Hermann (1993): Indischer Lebenslauf; in: Die Romane und die großen Erzählungen, 8. Band: Das Glasperlenspiel 2, Frankfurt/M: Suhrkamp, S. 566-609.
Heym, Georg (2003): Der Irre; in: Martini, Fritz (Hg.): Prosa des Expressionismus; Stuttgart: Reclam, S. 140-155.
Khider, Abbas (2017): Die Ohrfeige; München: btb.
Lernet-Holenia, Alexander (1980): Der Baron Bagge; in: Gyory, Jean (Hg.): Phantastisches Österreich; München: dtv, S. 175-227
Perutz, Leo (1983): Nur ein Druck auf den Knopf; in: Ders.: Herr, erbarme dich meiner; München: Knaur, S. 202-214.
Mann, Thomas (2008): Doktor Faustus. Das Leben des deutschen Tonsetzers Adrian Leverkühn, erzählt von einem Freunde; Frankfurt/M.: Fischer Taschenbuch.
Thoma, Leonhard (2007): Das Idealpaar; in: Ders.: Das Idealpaar. Lesetexte für die Grundstufe DaF; [Madrid]: Editorial Idiomas, Hueber, S. 3-7.
Thoma, Leonhard (2020): In der Fremde; in: Ders.: In der Fremde. Deutsch als Fremdsprache; Ismaning: Max-Hueber-Verlag, S. 3.
Tieck, Ludwig (1999): Die Freunde; in: Gsteiger, Manfred (Hg.): Träume in der Weltliteratur; Zürich: Manesse, S. 92-11.

• Songs

Falco: Jeanny (Part I), 1985.
Rammstein: Klavier (Album: Sehnsucht, 1997).
Rammstein: Stein um Stein (Album: Reise, Reise, 2004).

• Filme

Akin, Fatih: Tschick, Deutschland 2016.
Burger, Neil: The Illusionist – nichts ist, wie es scheint, USA, 2006.
Erlenwein, Maximilian: Stereo, Deutschland 2015.
Ikon, Akiz: Der Nachtmahr, Deutschland 2015.
Petzold, Christian: Yella, Deutschland, 2007.
Wiene, Robert: Das Kabinett des Dr. Caligari, Deutschland 1920.
Zglinski, Greg: Tiere, Österreich/Schweiz/Polen 2017.

Sekundärliteratur

Jacke, Janina (2020): Systematik unzuverlässigen Erzählens. Analytische Aufarbeitung und Explikation einer problematischen Kategorie; Berlin und Boston: De Guyter.
Liptay, Fabienne/Wolf, Yvonne (Hgg.) (2005): Was stimmt denn jetzt? Unzuverlässiges Erzählen in Literatur und Film; München: Ed. Text + Kritik.
Martínez, Matías/Scheffel, Michael (2019): Einführung in die Erzähltheorie; München: C.H. Beck.
Nünning, Vera (Hg.) (2015): Unreliable narration and trustworthiness, Intermedial and interdisciplinary perspectives; Berlin u.a.: De Gruyter.
Vogt, Robert (2018): Theorie und Typologie narrativer Unzuverlässigkeit am Beispiel englischsprachiger Erzählliteratur, Berlin und Boston: De Gruyter.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2512-s1GER2/3Z-PRL1 w USOSweb