Proseminarium z kultury
2512-s1GER2/3L-PZK2
Proseminarium to zajęcia autorskie, których celem jest wprowadzenie studentów w tryb samodzielnego opracowywania określonego tematu; celem kształcenia jest więc przygotowanie do pracy na seminariach dyplomowych (licencjackich); ta forma zajęć ma za zadanie wspomagać pisanie pracy dyplomowej. Tematyka proseminariów jest wypadkową klasycznych treści nauczanych na filologii germańskiej oraz zainteresowań i osiągnięć badawczych osób prowadzących zajęcia.
|
W cyklu 2025/26L:
Punktem wyjścia będzie Leksykon komunikowania polsko-niemieckiego „Interakcje”, który oferuje szerokie spektrum tematów z zakresu polsko-niemieckiej percepcji i komunikacji. Uczestniczki i uczestnicy seminarium będą mieli wpływ na kształt zajęć, ponieważ to one/oni spośród kilkudziesięciu zagadnień (n. p. systemy medialne Polski i Niemiec, kultura polityczna w obu krajach, obraz Polski w kinie niemieckim i obraz Niemiec w kinie polskim, stereotypy, polska i niemiecka popkultura, współpraca historyków polskich i niemieckich, małżeństwa polsko-niemieckie itd.) wybiorą te, które poddamy dalszej analizie i dyskusji korzystając m. in. z tekstów prasowych (TAZ, Berliner Morgenpost, Die Zeit). |
Całkowity nakład pracy studenta
1. praca na zajęciach 30 godz. = 1,2 ECTS
2. godziny kontaktowe i konsultacje, w tym e-learning w oparciu o platformę moodle - około 25 godz. = 1 ECTS
3. praca własna studenta (lektura tekstów i przygotowanie do zajęć, przygotowanie pracy seminaryjnej lub przygotowanie do zaliczenia na podstawie pracy klauzurowej lub /i ustnej odpowiedzi) około 20 godz. = 0,8 ECTS
Efekty uczenia się - wiedza
Student: K_W02 zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka niemieckiego w stopniu pozwalającym na kontynuowanie kształcenia
K_W06 ma zaawansowaną wiedzę o powiązaniach filologii z pokrewnymi naukami humanistycznymi
K_W07 ma wiedzę o podstawowej terminologii i metodologii badań w dziedzinie filologii
K_W08 ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych warunkujących rozwój niemieckiego obszaru kulturowego oraz kontaktów polsko-niem.
K_W09 ma zaawansowaną wiedzę o szeroko pojętej kulturze niemieckiego obszaru językowego
K_W10 ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach, historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych w wymiarze międzykulturowym
Efekty uczenia się - umiejętności
Student: K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł, sposobów oraz narzędzi /technik informacyjno-komunikacyjnych
K_U02 potrafi czytać ze zrozumieniem teksty w języku niemieckim
K_U03 potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów kultury oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem odpowiednich metod
K_U04 potrafi rozpoznać różne rejestry i odmiany języka niemieckiego
K_U07 potrafi pracować wedle celów i wskazówek formułowanych przez opiekuna naukowego
K_U09 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
K_U10 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności badawcze
K_U15 posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych w języku niemieckim i/lub w języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł
K_U16 posiada umiejętność tworzenia wystąpień ustnych w języku niemieckim i/lub w języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł
sporządzić bibliografię i przypisy ze stosowną dbałością o prawa autorskie, formatować dokumenty, korzystając z edytora tekstów, przygotować prezentację
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student:
K_K03 docenia związki między rodzimą tradycją i dziedzictwem kulturowym a dziedzictwem kulturowym niemieckiego obszaru językowego i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie
K_K04 uczestniczy w działaniach na rzecz popularyzacji dziedzictwa kulturowego niemieckiego obszaru językowego
K_K06 dzięki kompetencjom językowym jest przygotowany do sprawnego poruszania się po niemieckim obszarze językowym
K_K07 rozumie odmienne postrzeganie życia społecznego przez osoby pochodzące z rożnych środowisk i kultur
Metody dydaktyczne
- pokaz
- opis
- opowiadanie
- tekst programowany
- wykład konwersatoryjny
- obserwacji
- okrągłego stołu
- referatu
- seminaryjna
W celu wprowadzenia studentów w nowe obszary tematyczne stosowane są elementy wykładu lub pogadanki, główną metodą jest dyskusja i interpretacja tekstów, samodzielna i w grupach, zakładająca uprzednią uważną lekturę tekstów prymarnych i sekundarnych oraz naukę zorientowaną na problematykę seminarium. Ponadto studenci przygotowują krótkie referaty ustne lub / i pisemne, ewentualnie prezentacje multimedialne.
Metody dydaktyczne eksponujące
- pokaz
Metody dydaktyczne podające
- opis
- tekst programowany
- pogadanka
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
- seminaryjna
- obserwacji
- okrągłego stołu
- referatu
Wymagania wstępne
Brak.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2023/24L: | W cyklu 2024/25L: | W cyklu 2022/23L: | W cyklu 2025/26L: |
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę: aktywny udział w zajęciach, krótkie referaty, krótkie sprawdziany pisemne w ciągu semestru, test zaliczeniowy lub przygotowana samodzielnie praca zaliczeniowa.
Praktyki zawodowe
Literatura
Wybór literatury jest zależny od cyklu i tematu zajęć oraz zainteresowań studentów wybierających dane seminarium przedmiotowe.
Obowiązkową literaturę niedostępną w bibliotece UMK zapewni prowadzący zajęcia.
|
W cyklu 2025/26L:
Interakcje: leksykon komunikowania polsko-niemieckiego. T. 1 i 2 /red. Alfred Gall, Jacek Grębowiec, Justyna Kalicińska, Kornelia Kończal, Izabela Surynt, Wrocław 2015
teksty prasowe (TAZ, Berliner Morgenpost, Die Zeit). |
Uwagi
|
W cyklu 2025/26L:
Wszystkie teksty zostaną studentkom i studentom udostępnione przez prowadząca zajęcia. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: