Proseminarium z lektur
2512-s1GER1Z-PZL-E-4
Od cyklu 2025/2026:
Proseminarium z lektur to zajęcia autorskie uzupełniające wykład kursowy z historii literatury niemieckiej, których celem jest nauka dokładnej lektury, analizy i interpretacji tekstów literackich różnych gatunków i epok. Sprawność tę kształci się na wybranych kanonicznych tekstach literackich. Zajęcia prowadzone są w języku polskim lub niemieckim w zależności od poziomu językowego osób uczestniczących w zajęciach.
W cyklu 2024/2025 i wcześniej:
Proseminarium z lektur to zajęcia autorskie uzupełniające wykład kursowy z historii literatury niemieckiej, których celem jest nauka dokładnej lektury, analizy i interpretacji tekstów literackich różnych gatunków i epok. Sprawność tę kształci się na wybranych kanonicznych tekstach literackich.
Całkowity nakład pracy studenta
Od cyklu 2025/2026:
100 godzin = 4 ECTS w tym udział w zajęciach: 30 godz. = 1,2 ECTS; godziny kontaktowe z konsultacjami (stacjonarnie, mailowo oraz za pośrednictwem internetowych platform komunikacyjnych, np. Teams): 15 godz. = 0,6 ECTS;
praca własna (czytanie lektur, wykonywanie zadań domowych, przygotowanie do kolokwiów): 55 godz. = 2,2 ECTS
W cyklu 2025/2024 i wcześniej:
100 godzin = 4 ECTS w tym udział w zajęciach - 30 godz. = 1,2 ECTS; godziny kontaktowe z konsultacjami: 25 godz. = 1 ECTS
praca własna: godz. 45 godz. = 1,8 ECTS
Efekty uczenia się - wiedza
Od cyklu 2025/2026:
Student:
K_W04 ma zaawansowaną wiedzę o literaturze niemieckiego obszaru językowego obejmującą jej periodyzację, genologię oraz twórczość wybranych autorów
K_W07 ma wiedzę o terminologii i metodologii badań w dziedzinie filologii w stopniu zaawansowanym
W cyklu 2024/2025 i wcześniej:
K_W04 ma zaawansowaną wiedzę o literaturze niemieckiego obszaru językowego obejmującą jej periodyzację, genologię oraz twórczość wybranych autorów
K_W08 ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych warunkujących rozwój niemieckiego obszaru kulturowego oraz kontaktów polsko-niem.
K_W09 ma zaawansowaną wiedzę o szeroko pojętej kulturze niemieckiego obszaru językowego
Efekty uczenia się - umiejętności
Od cyklu 2025/2026:
Student:
K_U13 umie dokonać analizy i interpretacji poznawanych utworów z użyciem podstawowej terminologii i właściwych metod
K_U16 posiada umiejętność tworzenia wystąpień ustnych w języku niemieckim i/lub w języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i różnych źródeł
K_U18 potrafi przeprowadzić kwerendę biblioteczną, wykorzystywać bazy danych i posługiwać się Internetem, sporządzić bibliografię i przypisy ze stosowną dbałością o prawa autorskie, formatować dokumenty, korzystając z edytora tekstów, przygotować prezentację
W cyklu 2024/2025 i wcześniej:
K_U02 potrafi czytać ze zrozumieniem teksty w języku niemieckim
K_U11 umie umiejscowić poznawane utwory w ogólnym kontekście historyczno- kulturowym
K_U12 umie rozpoznać rodzaj literacki i gatunkową konwencję poznawanych utworów
K_U13 umie dokonać analizy i interpretacji poznawanych utworów z użyciem podstawowej terminologii i właściwych metod
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Od cyklu 2025/2026:
Student:
K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju
W cyklu 2024/2025 i wcześniej:
Student: K_K03 docenia związki między rodzimą tradycją i dziedzictwem kulturowym a dziedzictwem kulturowym niemieckiego obszaru językowego i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie
K_K07 rozumie odmienne postrzeganie życia społecznego przez osoby pochodzące z rożnych środowisk i kultur
Metody dydaktyczne
Pokaz, pogadanka, wykład konwersatoryjny, giełda pomysłów, klasyczna metoda problemowa, okrągłego stołu, referatu.
W celu wprowadzenia studentów w nowe obszary tematyczne stosowane są elementy wykładu lub pogadanki, główną metodą jest dyskusja i interpretacja tekstów, samodzielna i w grupach, zakładająca uprzednią uważną lekturę tekstów prymarnych i sekundarnych oraz naukę zorientowaną na problematykę seminarium. Ponadto studenci przygotowują krótkie referaty ustne lub / i pisemne, ewentualnie prezentacje multimedialne.
Metody dydaktyczne eksponujące
- pokaz
Metody dydaktyczne podające
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- okrągłego stołu
- klasyczna metoda problemowa
- giełda pomysłów
- referatu
Wymagania wstępne
Brak
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2022/23Z: | W cyklu 2023/24Z: | W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Kryteria oceniania
Od cyklu 2025/2026:
Egzamin obejmuje wszystkie efekty kształcenia. Wiedza i umiejętności sprawdzane są za pomocą kolokwiów, prac pisemnych (interpretacyjnych) oraz w ramach zajęć. Warunkiem zaliczenia jest również aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz regularne konsultacje z osoba prowadzącą poza czasem trwania zajęć.
W cyklu 2024/2025 i wcześniej:
Egzamin obejmuje wszystkie efekty kształcenia. Wiedza i umiejętności sprawdzane są za pomocą kolokwiów, prac pisemnych (interpretacyjnych) oraz w ramach zajęć. Warunkiem zaliczenia jest również aktywne uczestnictwo w zajęciach. Aktywny udział w zajęciach, jeden lub dwa sprawdziany w ciągu semestru, egzamin.
Praktyki zawodowe
Literatura
Obowiązkowa lista lektur (literatura prymarna) zależy od decyzji prowadzącego. Wybór dokonywany jest na podstawie przyjętej w jednostce listy uwzględnianej na egzaminie z historii literatury na II roku studiów. Lista pozycji fakultatywnych zależy od zainteresowań studentów.
I. Koszyk dramatyczny
1.Gotthold Ephraim Lessing: Minna von Barnhelm; Emilia Galotti; Nathan der Weise
2.Friedrich Schiller: Die Räuber; Kabale und Liebe; Don Carlos; Maria Stuart
3. Heinrich von Kleist: Prinz Friedrich von Homburg; Der zerbrochene Krug
4. Georg Büchner: Woyzeck; Dantons Tod
5. Frank Wedekind: Frühlings Erwachen
6. Gerhart Hauptmann: Vor Sonnenaufgang; Die Weber; Der Biberpelz
7. Arthur Schnitzler: Anatol; Der Reigen
II. Johann Wolfgang Goethe: Faust I, Faust II (5. Akt)
III. Koszyk krótszych form prozatorskich do początku XX w.
1. Heinrich von Kleist: Die Marquise von O.; Das Erdbeben in Chili; Der Findling; Michael Kohlhaas
2. Ludwig Tieck: Der blonde Eckbert
3. Clemens Brentano: Gockel, Hinkel und Gackeleia
4. E. T. A. Hoffmann: Der goldene Topf
5. Gerhart Hauptmann, Bahnwärter Thiel
IV. Koszyk powieściowy
1. Johann Wolfgang Goethe: Die Leiden des jungen Werthers
2. Novalis: Heinrich von Ofterdingen
3. Friedrich Schlegel: Lucinde
4. Theodor Fontane: Effi Briest; Schach von Wuthenow; Frau Jenny Treibel; Stechlin
V. Koszyk paraliteracki starszy
1. Georg Christoph Lichtenberg: Aphorismen (wybór)
2. Fragmenty Friedrich Schlegel, Novalis (wybór)
3. Friedrich Nietzsche: Also sprach Zarathustra (fragmenty); Menschliches, Allzumenschliches (fragmenty)
Wymagane pozycje bibliograficzne, które nie należą do zbiorów biblioteki UMK, zostaną udostępnione studentom przez poszczególnych wykładowców.
Uwagi
|
W cyklu 2022/23Z:
Zajęcia odbywają się w trybie stacjonarnym. W przypadku konieczności przejścia na tryb zdalny, będą prowadzone synchronicznie za pomocą platformy Teams oraz asynchronicznie za pomocą platformy Moodle. Na zajęciach w trybie stacjonarnym i w trybie zdalnym obowiązują takie same metody i kryteria oceniania oraz zakres tematów. |
W cyklu 2023/24Z:
Zajęcia odbywają się w trybie stacjonarnym. W przypadku konieczności przejścia na tryb zdalny, będą prowadzone synchronicznie za pomocą platformy Teams oraz asynchronicznie za pomocą platformy Moodle. Na zajęciach w trybie stacjonarnym i w trybie zdalnym obowiązują takie same metody i kryteria oceniania oraz zakres tematów. |
W cyklu 2024/25Z:
Zajęcia odbywają się w trybie stacjonarnym. W przypadku konieczności przejścia na tryb zdalny, będą prowadzone synchronicznie za pomocą platformy Teams oraz asynchronicznie za pomocą platformy Moodle. Na zajęciach w trybie stacjonarnym i w trybie zdalnym obowiązują takie same metody i kryteria oceniania oraz zakres tematów. |
W cyklu 2025/26Z:
Zajęcia odbywają się w trybie stacjonarnym. W przypadku konieczności przejścia na tryb zdalny, będą prowadzone synchronicznie za pomocą platformy Teams oraz asynchronicznie za pomocą platformy Moodle. Na zajęciach w trybie stacjonarnym i w trybie zdalnym obowiązują takie same metody i kryteria oceniania oraz zakres tematów. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: