Seminarium magisterskie 2511-s2BAL2Z-SEM

Celem zajęć jest napisanie przez studenta pracy magisterskiej zgodnie z wymogami formalnymi dotyczącymi tego rodzaju prac. Nauka dotyczy m.in. wyboru zakresu pracy i tematu szczegółowego, poszukiwania materiałów potrzebnych do pracy, prowadzania kwerendy bibliotecznej i/lub archiwalnej, umiejętności szukania materiałów w Internecie, sposobów opracowania zebranego materiału, przygotowania konspektu, technik pisania pracy naukowej, właściwego stosowania przypisów z zachowaniem praw autorskich oraz sporządzenia bibliografii.
Dla osiągnięcia celu zajęć studenci pod kierunkiem opiekuna naukowego realizują następujące etapy:
1. Uściślenie zainteresowań naukowych studentów (nakreślenie granic obszaru badawczego) w odniesieniu do ich przyszłej pracy magisterskiej (etap I). Odbywać się to będzie w drodze prezentacji przez studentów przedmiotu swoich poszukiwań naukowych, a następnie krytycznej dyskusji nad nim.
2. Sprecyzowanie tematu i ustalenia struktury (etap II). Student powinien umieć przedstawić temat swojej pracy i zarysować jej strukturę, prezentując jednocześnie przyjętą przez siebie metodologię. Dyskusja indywidualna z promotorem i grupowa towarzysząca temu etapowi powinna dotyczyć przedmiotu pracy, a także zaproponowanej metody rozwiązania danego problemu badawczego.
3. Pisanie pracy i jej publiczna prezentacja, dzięki czemu możliwe będą jeszcze korekty błędów merytorycznych i formalnych (etap III).
4. Złożenie całej pracy (etap IV).
Przedstawione cele i odpowiadające im etapy odnoszą się do konkretnych roczników studentów.

W cyklu 2022/23Z:

Zgodnie z informacjami ogólnymi sylabusa przedmiotu.

Całkowity nakład pracy studenta

Seminarium - wszystkie 4 semestry - 50 pkt. ECTS, łącznie ok. 1250 godz. (łącznie 4 semestry). Godziny kontaktowe: obecność na zajęciach 120 godz. + konsultacje: 10 godz. Praca własna studenta: przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w zajęciach (lektury, zdobywanie informacji we własnym zakresie na podstawie lektur dodatkowych i Internetu), a przede wszystkim przygotowywanie rozprawy magisterskiej (praca koncepcyjna, kwerenda literaturowa, zbieranie materiałów, badania, pisanie pracy – poszczególne etapy; na tym etapie przede wszystkim już pisanie pracy magisterskiej i prace redakcyjne): 1070 godz. Przygotowanie do obrony pracy magisterskiej: 50 godz. III sem. Łącznie 13 pkt ECTS = ok. 325 godz. Godziny kontaktowe: obecność na zajęciach 30 godz. + konsultacje: 20 godz. Praca własna studenta: przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w zajęciach (lektury, zdobywanie informacji we własnym zakresie na podstawie lektur dodatkowych i Internetu), a przede wszystkim przygotowywanie rozprawy magisterskiej (praca koncepcyjna, kwerenda literaturowa, zbieranie materiałów, badania, pisanie pracy – poszczególne etapy; na tym etapie przede wszystkim już pisanie pracy magisterskiej i prace redakcyjne): 275

Efekty uczenia się - wiedza

W przypadku seminarium magisterskiego z zakresu bałkanistyki, student osiąga poszczególne efekty w różnym stopniu, w zależności od specyfiki przedmiotowej seminarium, tematu pracy magisterskiej, itd. 1. Seminarium z zakresu językoznawstwa Student: K_W01 ma pogłębioną wiedzę ogólną o językach bałkańskiego obszaru kulturowego, szczególnie o językach bałkańskich objętych programem nauczania, K_W02 ma uporządkowaną, zaawansowaną wiedzę na temat kluczowych zagadnień związanych z językami Bałkańskiej Ligi Językowej, K_W03 ma uporządkowaną, zaawansowaną wiedzę z zakresu językoznawstwa bałkańskiego, K_W06 zna główne tendencje rozwojowe filologii, K_W07 ma pogłębioną, uporządkowaną wiedzę z zakresu terminologii i metodologii badań (językoznawczych i literaturoznawczych) w dziedzinie filologii, K_W08 ma uporządkowaną, zaawansowaną wiedzę teoretyczną o wybranych problemach z zakresu językoznawstwa lub literaturoznawstwa, K_W10 zna w pogłębionym stopniu specyfikę terminologiczną, metodologiczną i zawodową związaną w wybraną specjalnością. 2. Seminarium z zakresu literaturoznawstwa Student: K_W04 ma uporządkowaną, zaawansowaną wiedzę na temat kluczowych zagadnień związanych z literaturami bałkańskiego obszaru kulturowego, K_W05 ma uporządkowaną, zaawansowaną wiedzę z zakresu literaturoznawstwa bałkańskiego obszaru kulturowego, K_W06 zna główne tendencje rozwojowe filologii, K_W07 ma pogłębioną, uporządkowaną wiedzę z zakresu terminologii i metodologii badań (językoznawczych i literaturoznawczych) w dziedzinie filologii, K_W08 ma uporządkowaną, zaawansowaną wiedzę teoretyczną o wybranych problemach z zakresu językoznawstwa lub literaturoznawstwa, K_W10 zna w pogłębionym stopniu specyfikę terminologiczną, metodologiczną i zawodową związaną w wybraną specjalnością. 3. Seminarium z zakresu nauk o kulturze i religii Student: K_W06 zna główne tendencje rozwojowe filologii, K_W09 ma uporządkowaną, zaawansowaną wiedzę na temat wybranych zagadnień kultury bałkańskiego obszaru językowego (np. media, teatr, film), K_W10 zna w pogłębionym stopniu specyfikę terminologiczną, metodologiczną i zawodową związaną w wybraną specjalnością.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować i twórczo interpretować oraz użytkować zgodnie z wybraną metodologią badawczą informacje z różnych źródeł, K_U02 potrafi dobierać i stosować odpowiednie metody badawcze i narzędzia do rozwiązywania typowych problemów badawczych, K_U03 potrafi dostosowywać istniejące metody i narzędzia badawcze do innowacyjnego rozwiązywania nietypowych problemów badawczych, ewentualnie opracowywać nowe metody i narzędzia w tym zakresie, K_U04 potrafi reagować na nieprzewidywalne warunki pracy i dostosowywać do nich metody i narzędzia badawcze, K_U05 potrafi korzystać z zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych w trakcie badań i prezentowania ich wyników, K_U06 potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę do formułowania i testowania hipotez związanych z prostymi problemami właściwymi dla filologii bałkańskiej, K_U07 potrafi komunikować się (w mowie i piśmie) z odbiorcami z różnych kręgów przekazując im wiedzę specjalistyczną z zakresu filologii bałkańskiej i realizowanych badań, K_U08 potrafi prowadzić debatę, K_U11 potrafi pracować w zespole, pełniąc w nim różne role, w tym rolę wiodącą, K_U12 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, K_U13 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności badawcze, K_U14 potrafi wskazywać innym cele i metody uczenia się przez całe życie.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K_K01 ma umiejętność dokonywania krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz treści udostępnianych z różnych źródeł, K_K04 umie inicjować działania na rzecz interesu publicznego (np. popularyzacja wiedzy), K_K05 docenia dorobek danego zawodu i poczuwa się do odpowiedzialności za niego, K_K06 identyfikuje i rozstrzyga dylematy prawne i etyczne związane z wykonywaniem zawodu.

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne poszukujące: klasyczna metoda problemowa, obserwacji, projektu, referatu, seminaryjna, studium przypadku.

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- obserwacji
- seminaryjna
- studium przypadku
- klasyczna metoda problemowa
- referatu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Warunkiem wstępnym jest uzyskanie oceny pozytywnej z seminarium magisterskiego w semestrze letnim poprzedniego roku akademickiego.

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Cychnerska
Artur Karasiński
Viara Maldjieva

Kryteria oceniania

WARUNKI ZALICZENIA SEMINARIUM
Zaliczenie z oceną po każdym semestrze. Zindywidualizowane – na podstawie postępów w pracy dyplomowej na kolejnych etapach jej przygotowania, w zależności od specyfiki pracy, rodzaju seminarium i według uznania prowadzącego seminarium. Warunkiem zaliczenia kolejnych semestrów zalecane jest: zaakceptowany przez promotora temat, konspekt pracy wraz z bibliografią (semestr 1), zaakceptowany przez promotora kolejny rozdział pracy (semestr 2 i 3), ukończenie pracy magisterskiej dającej podstawy do dopuszczenia studenta do egzaminu magisterskiego (semestr 4). Ostateczna kwestia zaliczenia każdego semestru zależy od promotora, związana jest z sytuacją określonego studenta (np. kwestia stypendiów, wyjazdów, itp.), specyfiką subdyscypliny czy tematu, koniecznością przeprowadzenia określonych badań, itd.

Efekty z zakresu wiedzy będą sprawdzane przez weryfikację przygotowanych wymaganych elementów i kolejnych części pracy. Pod uwagę będą brane tutaj i oceniane umiejętności studentów z zakresu wskazanego w efektach kształcenia, w tym przede wszystkim dotyczące umiejętności i kompetencji społecznych. Te będą poddawane ciągłej ocenie w trakcie trwania zajęć.

Ocena końcowa za uczestnictwo w seminarium wystawiana jest na podstawie zaangażowania i systematyczności w pisaniu pracy dyplomowej i nie jest równoznaczna z oceną samej pracy.

PRACA MAGISTERSKA
Praca powinna zostać napisana w tym języku, którego kultury temat dotyczy, bądź w języku polskim, w tym wypadku jednak musi zawierać obszerne streszczenie w danym języku kierunkowym. Decyzja należy do opiekuna pracy.
Student nie może podjąć w pracy magisterskiej tego samego tematu co w pracy licencjackiej. W uzasadnionych wypadkach możliwe jest jednak kontynuowanie badań rozpoczętych w ramach pracy licencjackiej, jednak pod innym kątem. Decyzję podejmuje opiekun pracy.
W przypadku rozbieżności w ocenie pracy dyplomowej o pół stopnia wpisywana jest wyższa ocena. Jeśli oceny różnią się bardziej, należy wyciągnąć średnią ocen.

EGZAMIN MAGISTERSKI
Egzamin magisterski odbywa się przed komisją powołaną przez Dziekana. W skład komisji wchodzą trzy osoby: opiekun, recenzent oraz przewodniczący. Komisji przewodniczy Dziekan lub Prodziekan, albo powołany przez Dziekana nauczyciel akademicki posiadający co najmniej stopień doktora. W wypadku promotora i recenzenta w stopniu doktora przewodniczącym komisji musi być samodzielny pracownik naukowy posiadający co najmniej stopień doktora habilitowanego.
Egzamin magisterski jest egzaminem ustnym, a jego zakres określa temat pracy: magistrant powinien orientować się w problematyce teoretycznej związanej z tematem pracy, znać szerszy kontekst zagadnienia, którego praca dotyczy. Na egzaminie magisterskim opiekun zadaje dwa pytania, recenzent zaś jedno.
Ocena z egzaminu dyplomowego to średnia ocen wszystkich odpowiedzi.

Sposoby weryfikacji umiejętności uczenia się studentów: ocena przygotowanych referatów, wystąpień, prezentacji poszczególnych części i ocena całości pracy i wykorzystania posiadanej wiedzy w zakresie wskazanym powyżej (K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U08, K_U12, K_U13, K_U14, K_K01, K_K04) oraz ocena ocena aktywności studenta podczas seminarium, w tym m.in. dyskusji podczas zajęć seminaryjnych (K_K01, K_K04).

Ponadto ocenie poddane będą te spośród kompetencji, które odpowiedzialne są za terminowość oddawania fragmentów pracy i całości, ale również samodzielność w podjętej pracy zmierzającej do opracowania tematu.

Praktyki zawodowe

Nd.

Literatura

Dobór literatury przedmiotu jest związany z realizacją konkretnego tematu badawczego. Temat pracy musi być zatwierdzony przez promotora.
Literatura przedmiotu dotycząca technik pisania pracy:
Boć J., Jak pisać pracę magisterską, Kolonia-Wrocław 1998.
Gambarelli G., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, Kraków 1996.
Gierz W., Jak pisać pracę licencjacką? Poradnik metodyczny, Gdańsk 1998.
Lindsay D., Dobre rady dla piszących teksty naukowe, Wrocław 1995.
Maćkiewicz J., Jak pisać teksty naukowe, Gdańsk 1996.
Majchrzak J., Mendel T., Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych, Poznań 1995.
Stachowiak Z., Metodyka i metodologia pisania prac kwalifikacyjnych, Warszawa 2001.
Święcicki M. Jak studiować? Jak pisać pracę magisterską?, PWE, Warszawa 1986.
Urban S., Ładoński W., Jak napisać dobrą pracę magisterską, Wrocław 2001.
Węglińska M., Jak pisać pracę magisterską, Kraków 1997.
Woźniak K., O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Warszawa-Łódź 1998.
Wójcik K., Piszę pracę magisterską. Poradnik dla studentów kierunków ekonomicznych, Warszawa 1995.
Zaczyński W., Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich, Warszawa 1995.
Zenderowski R., Praca magisterska. Jak pisać i obronić. Wskazówki metodologiczne, Warszawa 2004.
[lub:]
Zenderowski R., Technika pisania prac magisterskich, Warszawa 2005.

W cyklu 2022/23Z:

Zgodnie z informacjami ogólnymi sylabusa przedmiotu.

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

1. Zajęcia będą odbywać się w trybie zdalnym - synchronicznie (w czasie rzeczywistym - zgodnie z planem zajęć) i/lub asynchronicznie.
2. Do prowadzenia zajęć stosowana będzie aplikacja Microsoft Teams.

Kryteria oceny pracy studenta w trakcie nauki zdalnej pozostają takie same jak w trybie stacjonarnym.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2511-s2BAL2Z-SEM w USOSweb