Praktyczna nauka języka serbskiego
2511-s1BAL1Z-PNJS
Uvodni deo:
1. Glasovi.
2. Llatinica i ćirilica.
3. Pozdravi.
Lekcije
1. Aerodrom Nikola Tesla. Prvi dan u institutu. Ko je ovo? Šta je ovo?
Gramatika: glagol jesam, nominativ imenica muškog, ženskog i srednjego roda (jednina i množina) lične i prisvojne zamenice - jednina i množina.
2. U hotelu. U gradu. Porodica Popović.
Gramatika: lokativ imenica muškog, ženskog i srednjego roda sa predlozima u i na (jednina), osnovni brojevi 1-20, prezent glagola na -im, lokativ imenica muškog, ženskog i srednjeg roda - množina, pridevi.
3. Koliko je sati? Nova drugarica. Dobro veče! Tačno je 22 sata.
Gramatika: genitiv imenica muškog, ženskog i srednjego roda sa predlozima: pre, posle, od, do, iz - jednina, osnovni brojevi 20-100, prezent glagola na -em i -am, genitiv imenica muškog, ženskog i srednjego roda - množina, glagoli trebati, morati.
4. Subota. Dolaze gosti. Raspored časova.
Gramatika: akuzativ (objekat) imenica muškog, ženskog i srednjeg roda (jednina i množina), glagol imati, akuzativ prideva i pridevskih zamenica (jednina i množina), redni brojevi.
5. Koncert. Posle koncerta. Imam jednu malu želu.
Gramatika: akuzativ (jednina i množina) s predlozima u i na i s glagolima kretanja, glagol moći.
6. Idemo u Smederevo. Roditelji Nikole Popovića. Volite li da putujete (kako? s kim?)?
Gramatika: instrumental imenica muškog, ženskog i srednjeg roda (jednina i množina), glagol hteti, instrumental prideva i zamenica.
7. Pauza. Jedno prijatno veče. Marko je stigao iz Italije.
Gramatika: perfekat glagola na -ti, lokativ imenica i prideva sa predlozima u i na, perfekat glagola na -ći.
8. Kod Silvije i Marka. Šta se desilo Milošu? Kome pišeš?
Gramatika: dativ imenica i zamenica (jednina i množina), dativ imenica i prideva (jednina i množina), glagol hteti i moći u perfektu, dativ sa ka i prema.
9. Novi stan. Kako izgleda? kakvi su... Šta vole?
Gramatika: akuzativ imenica, prideva i zamenica (jednina i množina), opisni pridevi.
10. Razgovor o odmoru. U turističkoj agenciji. Da li znate?
Gramatika: lokativ imenica, prideva i zamenica sa predlogom o, komparacija prideva.
11. Položaj Beograda. Trg Republike. Kalendari.
Gramatika: genetiv imenica, zamenica i prideva (jednina) sa predlozima: kod, sa, iznad, ispod, ispred, iza, pored, između, preko, genitiv imenica, zamenica i prideva (množina), rimski brojevi.
12. Pismo. Odgovor Milici. Vremenska prognoza.
Gramatika: futur glagola na -ti, prilozi, futur glagola na -ći, komparacija priloga.
Vežbanje drugih jezičkih veština:
1. Razumevanje zvučnih zapisa.
2. Razumevanje teksta.
3. Pisanje tekstova.
4. Govor.
|
W cyklu 2024/25Z:
Uvodni deo:
1. Glasovi.
2. Llatinica i ćirilica.
3. Pozdravi.
Lekcije
1. Aerodrom Nikola Tesla. Prvi dan u institutu. Ko je ovo? Šta je ovo?
Gramatika: glagol jesam, nominativ imenica muškog, ženskog i srednjego roda (jednina i množina) lične i prisvojne zamenice - jednina i množina.
2. U hotelu. U gradu. Porodica Popović.
Gramatika: lokativ imenica muškog, ženskog i srednjego roda sa predlozima u i na (jednina), osnovni brojevi 1-20, prezent glagola na -im, lokativ imenica muškog, ženskog i srednjeg roda - množina, pridevi.
3. Koliko je sati? Nova drugarica. Dobro veče! Tačno je 22 sata.
Gramatika: genitiv imenica muškog, ženskog i srednjego roda sa predlozima: pre, posle, od, do, iz - jednina, osnovni brojevi 20-100, prezent glagola na -em i -am, genitiv imenica muškog, ženskog i srednjego roda - množina, glagoli trebati, morati.
4. Subota. Dolaze gosti. Raspored časova.
Gramatika: akuzativ (objekat) imenica muškog, ženskog i srednjeg roda (jednina i množina), glagol imati, akuzativ prideva i pridevskih zamenica (jednina i množina), redni brojevi.
5. Koncert. Posle koncerta. Imam jednu malu želu.
Gramatika: akuzativ (jednina i množina) s predlozima u i na i s glagolima kretanja, glagol moći.
6. Idemo u Smederevo. Roditelji Nikole Popovića. Volite li da putujete (kako? s kim?)?
Gramatika: instrumental imenica muškog, ženskog i srednjeg roda (jednina i množina), glagol hteti, instrumental prideva i zamenica.
7. Pauza. Jedno prijatno veče. Marko je stigao iz Italije.
Gramatika: perfekat glagola na -ti, lokativ imenica i prideva sa predlozima u i na, perfekat glagola na -ći.
8. Kod Silvije i Marka. Šta se desilo Milošu? Kome pišeš?
Gramatika: dativ imenica i zamenica (jednina i množina), dativ imenica i prideva (jednina i množina), glagol hteti i moći u perfektu, dativ sa ka i prema.
9. Novi stan. Kako izgleda? kakvi su... Šta vole?
Gramatika: akuzativ imenica, prideva i zamenica (jednina i množina), opisni pridevi.
10. Razgovor o odmoru. U turističkoj agenciji. Da li znate?
Gramatika: lokativ imenica, prideva i zamenica sa predlogom o, komparacija prideva.
11. Položaj Beograda. Trg Republike. Kalendari.
Gramatika: genetiv imenica, zamenica i prideva (jednina) sa predlozima: kod, sa, iznad, ispod, ispred, iza, pored, između, preko, genitiv imenica, zamenica i prideva (množina), rimski brojevi.
12. Pismo. Odgovor Milici. Vremenska prognoza.
Gramatika: futur glagola na -ti, prilozi, futur glagola na -ći, komparacija priloga.
13. Kupovina. Šta obući za rođendan? Gde volite da kupujete?
Gramatika: glagoli nositi, probati, ponavljanje akuzativa, glagol svićati se, ponavljanje dativa imenica i zamenica, predlog za sa akuzativom.
14. Pijaca. Samoposluga. Prebranac.
Gramatika: glagol boleti (prezent), ponavljanje akuzativa imenica i zamenica, glagol boleti (perfekat)
Vežbanje drugih jezičkih veština:
1. Razumevanje zvučnih zapisa.
2. Razumevanje teksta.
3. Pisanje tekstova.
4. Govor. |
W cyklu 2025/26Z:
Uvodni deo:
1. Glasovi.
2. Llatinica i ćirilica.
3. Pozdravi.
Lekcije
1. Aerodrom Nikola Tesla. Prvi dan u institutu. Ko je ovo? Šta je ovo?
Gramatika: glagol jesam, nominativ imenica muškog, ženskog i srednjego roda (jednina i množina) lične i prisvojne zamenice - jednina i množina.
2. U hotelu. U gradu. Porodica Popović.
Gramatika: lokativ imenica muškog, ženskog i srednjego roda sa predlozima u i na (jednina), osnovni brojevi 1-20, prezent glagola na -im, lokativ imenica muškog, ženskog i srednjeg roda - množina, pridevi.
3. Koliko je sati? Nova drugarica. Dobro veče! Tačno je 22 sata.
Gramatika: genitiv imenica muškog, ženskog i srednjego roda sa predlozima: pre, posle, od, do, iz - jednina, osnovni brojevi 20-100, prezent glagola na -em i -am, genitiv imenica muškog, ženskog i srednjego roda - množina, glagoli trebati, morati.
4. Subota. Dolaze gosti. Raspored časova.
Gramatika: akuzativ (objekat) imenica muškog, ženskog i srednjeg roda (jednina i množina), glagol imati, akuzativ prideva i pridevskih zamenica (jednina i množina), redni brojevi.
5. Koncert. Posle koncerta. Imam jednu malu želu.
Gramatika: akuzativ (jednina i množina) s predlozima u i na i s glagolima kretanja, glagol moći.
6. Idemo u Smederevo. Roditelji Nikole Popovića. Volite li da putujete (kako? s kim?)?
Gramatika: instrumental imenica muškog, ženskog i srednjeg roda (jednina i množina), glagol hteti, instrumental prideva i zamenica.
7. Pauza. Jedno prijatno veče. Marko je stigao iz Italije.
Gramatika: perfekat glagola na -ti, lokativ imenica i prideva sa predlozima u i na, perfekat glagola na -ći.
8. Kod Silvije i Marka. Šta se desilo Milošu? Kome pišeš?
Gramatika: dativ imenica i zamenica (jednina i množina), dativ imenica i prideva (jednina i množina), glagol hteti i moći u perfektu, dativ sa ka i prema.
9. Novi stan. Kako izgleda? kakvi su... Šta vole?
Gramatika: akuzativ imenica, prideva i zamenica (jednina i množina), opisni pridevi.
10. Razgovor o odmoru. U turističkoj agenciji. Da li znate?
Gramatika: lokativ imenica, prideva i zamenica sa predlogom o, komparacija prideva.
11. Položaj Beograda. Trg Republike. Kalendari.
Gramatika: genetiv imenica, zamenica i prideva (jednina) sa predlozima: kod, sa, iznad, ispod, ispred, iza, pored, između, preko, genitiv imenica, zamenica i prideva (množina), rimski brojevi.
12. Pismo. Odgovor Milici. Vremenska prognoza.
Gramatika: futur glagola na -ti, prilozi, futur glagola na -ći, komparacija priloga.
13. Kupovina. Šta obući za rođendan? Gde volite da kupujete?
Gramatika: glagoli nositi, probati, ponavljanje akuzativa, glagol svićati se, ponavljanje dativa imenica i zamenica, predlog za sa akuzativom.
14. Pijaca. Samoposluga. Prebranac.
Gramatika: glagol boleti (prezent), ponavljanje akuzativa imenica i zamenica, glagol boleti (perfekat)
Vežbanje drugih jezičkih veština:
1. Razumevanje zvučnih zapisa.
2. Razumevanje teksta.
3. Pisanje tekstova.
4. Govor. |
Całkowity nakład pracy studenta
Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (95 godz.):
- udział w ćwiczeniach - 90
- konsultacje z nauczycielem akademickim - 5
Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (55 godz.):
- przygotowanie do ćwiczeń – 5
- rozwiązywanie zadań domowych – 15
- nauka/ćwiczenie języka we własnym zakresie - 15
- przygotowanie do kolokwiów - 10
- przygotowanie do / zaliczenia po I sem./egzaminu - 10
Łącznie: min. 150 godz. (6 ECTS)
Efekty uczenia się - wiedza
Student ma podstawową wiedzę o języku serbskim przewidzianą poziomem językowym A1/A2 (K_W01)
Student zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka serbskiego w stopniu odpowiednim dla realizowanego poziomu językowego (A1/A2) i pozwalającym na kontynuowanie nauki (zna przewidziane programem nauczania konstrukcje gramatyczne, zna szyk zdania serbskiego, co pozwala na budowanie poprawnych zdań, posiada odpowiedni do programu nauczania zasób słownictwa) (K_W02)
Student ma podstawową wiedzę o szeroko pojętej kulturze Serbii i państw postjugosłowiańskich. Wiedzę tę zdobywa w procesie nauczania, bazując przede wszystkim na tematach ujętych w podręczniku, materiałach prezentowanych na zajęciach przez prowadzącego - opracowania własne, własne książki, albumy oraz z zasobów Internetu, np. święta serbskie, kuchnia serbska, realia społeczne i kulturowe, elementy historii Serbii itp. (K_W09)
Student zna podstawowe zasady przekładoznawstwa odpowiednio do zaawansowania językowego, zna podstawowe różnice między funkcjonowaniem struktur gramatycznych i składniowych w obu językach, co jest niezbędne do przekładu zarówno pojedynczych zdań, jak i nieskomplikowanych tekstów (K_W10)
Student ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach językowych w aspekcie porównawczym, kontrastywnym i międzykulturowym (K_W13)
Efekty uczenia się - umiejętności
Student potrafi czytać ze zrozumieniem teksty z języka serbskiego odpowiednie dla danego poziomu językowego (A1/A2) (K_U02)
Student potrafi tłumaczyć z języka serbskiego na język polski i z polskiego na język serbski konstrukcje, pojedyncze wypowiedzi i teksty odpowiednie pod względem trudności do programu nauczania (K_U03, K_U04)
Student posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych i wystąpień ustnych w języku polskim i serbskim z wykorzystaniem różnych źródeł (podręcznik do nauki języka serbskiego, zasoby biblioteczne i internetowe, prasa serbska i polska) o stopniu trudności odpowiednim dla danego poziomu językowego (K_U14, K_U15)
Student ma umiejętności językowe zgodne z wymogami A2 w ramach języka specjalności (K_U18)
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju, jest zachęcany do samodzielnej pracy i zdobywania nowych umiejętności oraz wiedzy o Serbii i byłej Jugosławii (K_K01)
Student potrafi pracować w zespole, przyjmując różne role (K_K02)
Student docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe Serbii i państw postjugosławiańskich i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie i propagowanie (K_K05)
Student uczestniczy w działaniach na rzecz popularyzacji dziedzictwa kulturowego Serbii i państw byłej Jugosławii (K_K06)
Dzięki kompetencjom językowym student jest przygotowany do odpowiadającego poziomowi kształcenia poruszania się w obszarze kulturowym państw byłej Jugosławii (K_K08)
Metody dydaktyczne
Wśród metod dydaktycznych, odpowiednich dla poziomu językowego A1/A2, znajdują się:
- ćwiczenia rozwijające rozumienie ze słuchu (odsłuchiwanie wybranych nagrań: fragmentów emisji radiowych, telewizyjnych, internetowych czy filmowych; odsłuchiwanie piosenek serbskich): słuchanie ekstensywne, słuchanie intensywne, słuchanie selektywne na podstawie tekstów/nagrań i sytuacji komunikacyjnych
- ćwiczenia rozwijające rozumienie tekstu pisanego (czytanie i interpretacja zróżnicowanych tekstów pisanych o różnym stopniu skomplikowania - od pojedynczych napisów do całych tekstów, oraz rozumienie i formułowanie wypowiedzi odpowiednich do różnych sytuacji komunikacyjnych)
- ćwiczenia rozwijające poprawność gramatyczną (umiejętność rozpoznawania i stosowania poprawnych form językowych): ćwiczenia gramatyczne, odpowiednie dla poszczególnych zagadnień gramatycznych, np. transformacje tekstów, wstawianie poprawnych form
- ćwiczenia w pisaniu (komponowanie dialogów, krótszych i dłuższych wypracowań): pisanie kontrolowane (ćwiczenia uzupełniające, np. odtwarzanie przez studenta tekstu z wcześniejszych notatek, przekształcanie tekstów z naciskiem na gramatykę), pisani sterowane (pisanie na temat sugerowany przez nauczyciela, który pomaga zaplanować pisanie i udziela wskazówek w czasie pisania), pisanie wolne (pisanie na podany temat z samodzielnym wyborem formy i rozwiązywaniem trudności gramatyczno-leksykalnych bez pomocy nauczyciela)
- ćwiczenia rozwijające komunikację (ćwiczenia w mówieniu, rozszerzanie słownictwa): komunikacja werbalna i niewerbalna, stymulowanie wypowiedzi, bodźce obrazkowe, słowne, dźwiękowe
Metody dydaktyczne podające
- opowiadanie
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
Rodzaj przedmiotu
przedmiot obligatoryjny
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Przedmiot kończy się zaliczeniem z oceną.
W trakcie semestru oceniana jest aktywność studenta na zajęciach i poza zajęciami (przygotowywanie wypowiedzi ustnych, prezentacji, pisanie wypracowań, rozwiązywanie zadań gramatycznych). Umiejętności studenta są weryfikowane przez cząstkowe testy/sprawdziany/dyktanda.
Na koniec semestru przewidziany jest test gramatyczno-leksykalny, np. uzupełnianie form, poprawa błędnych wypowiedzi, transformacje tekstów, układanie dialogów sytuacyjnych itp. (zaliczenie od 60% poprawnych rozwiązań).
Metody oceniania:
wypowiedzi ustne: K_W01, K_W02, K_W09, K_W10, K_W13, K_U02, K_U03, K_U04, K_U14, K_U15, K_U18, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_K08
kolokwia i testy cząstkowe: K_W01, K_W02, K_W09, K_W10, K_W13, K_U02, K_U03, K_U04, K_U14, K_U15, K_U18, K_K01
test zaliczeniowy: K_W01, K_W02, K_W09, K_W10, K_W13, K_U02, K_U03, K_U04, K_U14, K_U15, K_U18, K_K01
Kryteria oceniania:
Dla kolokwiów cząstkowych, testów, zaliczeń czy egzaminów pisemnych wymagany próg jest następujący:
0-59% - ocena niedostateczna,
60-68% - ocena dostateczna,
69-76% - ocena dostateczna plus,
77-84% - ocena dobra,
85-92% - ocena dobra plus,
93-100 % - ocena bardzo dobra.
Praktyki zawodowe
Literatura
Literatura podstawowa (podręcznik kursowy)
Milica Selimović-Momčilović, Ljubica Živanić 2013: Reč po reč, (Srpski za strance, početni tečaj), Institut za strane jezike, Beograd
Literatura uzupełniająca:
Język serbski dla początkujących. Część pierwsza, Milan Duškov, Anna Korytowska, Irena Sawicka, Toruń 2005, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
|
W cyklu 2024/25Z:
Literatura podstawowa (podręcznik kursowy)
Milica Selimović-Momčilović, Ljubica Živanić 2013: Reč po reč, (Srpski za strance, početni tečaj), Institut za strane jezike, Beograd
Literatura uzupełniająca:
Język serbski dla początkujących. Część pierwsza, Milan Duškov, Anna Korytowska, Irena Sawicka, Toruń 2005, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika |
W cyklu 2025/26Z:
Literatura podstawowa (podręcznik kursowy)
Milica Selimović-Momčilović, Ljubica Živanić 2013: Reč po reč, (Srpski za strance, početni tečaj), Institut za strane jezike, Beograd
Literatura uzupełniająca:
Język serbski dla początkujących. Część pierwsza, Milan Duškov, Anna Korytowska, Irena Sawicka, Toruń 2005, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika |
Uwagi
|
W cyklu 2024/25Z:
Sposoby weryfikacji umiejętności uczenia się studentów:
- test zaliczeniowy (np. uzupełnianie form, poprawa błędnych wypowiedzi, transformacje tekstów, układanie dialogów sytuacyjnych itp.)
- cząstkowe testy,
- ocena zadań pozalekcyjnych (przygotowywanie wypowiedzi ustnych, prezentacji, pisanie wypracowań, rozwiązywanie zadań gramatycznych)
- ocena aktywność studenta na zajęciach.
Kryteria oceniania (dla kolokwiów cząstkowych, testów, zaliczeń czy egzaminów pisemnych):
0-59% - ocena niedostateczna,
60-68% - ocena dostateczna,
69-76% - ocena dostateczna plus,
77-84% - ocena dobra,
85-92% - ocena dobra plus,
93-100 % - ocena bardzo dobra.
Student ma obowiązek uczęszczania na zajęcia. Nieobecności powyżej dwóch zajęć wymagają zaliczenia stosownego materiału przed przystąpieniem do zaliczenia przedmiotu.
|
W cyklu 2025/26Z:
Sposoby weryfikacji umiejętności uczenia się studentów:
- test zaliczeniowy (np. uzupełnianie form, poprawa błędnych wypowiedzi, transformacje tekstów, układanie dialogów sytuacyjnych itp.)
- cząstkowe testy,
- ocena zadań pozalekcyjnych (przygotowywanie wypowiedzi ustnych, prezentacji, pisanie wypracowań, rozwiązywanie zadań gramatycznych)
- ocena aktywność studenta na zajęciach.
Kryteria oceniania (dla kolokwiów cząstkowych, testów, zaliczeń czy egzaminów pisemnych):
0-59% - ocena niedostateczna,
60-68% - ocena dostateczna,
69-76% - ocena dostateczna plus,
77-84% - ocena dobra,
85-92% - ocena dobra plus,
93-100 % - ocena bardzo dobra.
Student ma obowiązek uczęszczania na zajęcia. Nieobecności powyżej dwóch zajęć wymagają zaliczenia stosownego materiału przed przystąpieniem do zaliczenia przedmiotu.
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: