Praktyczna nauka języka serbskiego 2511-s1BAL1L-PNJS

Lekcije
13. Kupovina. Šta obući za rođendan? Gde volite da kupujete?
Gramatika: glagoli nositi, probati, ponavljanje akuzativa, glagol svićati se, ponavljanje dativa imenica i zamenica, predlog za sa akuzativom.
14. Pijaca. Samoposluga. Prebranac.
Gramatika: glagol boleti (prezent), ponavljanje akuzativa imenica i zamenica, glagol boleti (perfekat)
15. Kod lekara. Bio sam u bolnici. U apotrci.
Gramatika: glagol boleti - prezent, ponavljanje akuzativa imenica i zamenica, glagol boleti - perfekat.
16. Sport. Beogradski maraton. Olimpijske igre.
Gramatika: glagol baviti se, ponavljanje imperativa, instrumental za vreme, glagolske imenice, pridevi na -ski, instrumental za mesto.
17. Saobraćajna gužva. Šta biste radili na pustom ostrvu? Igre na sreću.
Gramatika: potencijal, konstrukcija ima/nema sa genetivom.
18. Obrazovanje. Ispiti. Upis na fakultet.
Gramatika: glagol trajati, imenica deca, pridev sličan, -a, -o, imperfektivni i perfektivni glagoli.
19. Četiri godišnja doba. Nova lekcija iz geografije. Zlatibor.
Gramatika: imenice ženskog roda na konsonant, strane sveta i pridevi na -ni, neodređene zamenice.
20. Provedite leto sa nama. Putovanje u Kotor. Na aerodromu.
Gramatika: prisvojni pridevi na -ov i -in, upitna zamenica čiji, -a, -e, zamenica svoj, -a, -e, imperativ.
21. Kučni ljubimci. Beogradski zoološki vrt. Mačak Miško se vratio kući.
Gramatika: slaganje imenica dete i desa sa brojevima, deminutiv na -ić i -ica, komparatov sa predlogom od, ponavljanje prideva i priloga, imenica na -lac.
22. Kalemegdan. Šetnja po Kalemegdanu. Beograd u XV veku.
Gramatika: glagolski prilog sadašni, ponavljanje predloga u, na, sa, ponavljanje imenica ženskog roda na konsonant.
23. Vuk Karadžić. Nikola Tesla. Muzeji.
Gramatika: zamenica sebe, se, pasivna rečenica.
24. Praznici. Odlazak na slavu. Slava.
Gramatika: se-pasiv, slaganje imenica sa pridevima, i prilozima.

Vežbanje drugih jezičkih veština:
1. Razumevanje zvučnih zapisa.
2. Razumevanje teksta.
3. Pisanje tekstova.
4. Govor.

Całkowity nakład pracy studenta

Łącznie 7 punktów ECTS w semestrze letnim = ok. 175 godz. Godziny kontaktowe: obecność na zajęciach 90 godz. + konsultacje: 20 godz. Praca własna studenta: przygotowanie do zajęć, przygotowanie zadań domowych, zdobywanie informacji we własnym zakresie m.in. w zasobach internetowych i bibliotece: 40 godz. Przygotowanie do zaliczenia egzaminu: 25 godz.

Efekty uczenia się - wiedza

Student ma podstawową wiedzę o języku serbskim przewidzianą poziomem językowym A2 (K_W01) Student zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka serbskiego w stopniu odpowiednim dla realizowanego poziomu językowego (A2) i pozwalającym na kontynuowanie nauki (zna przewidziane programem nauczania konstrukcje gramatyczne, zna szyk zdania serbskiego, co pozwala na budowanie poprawnych zdań, posiada odpowiedni do programu nauczania zasób słownictwa) (K_W02) Student ma podstawową wiedzę o szeroko pojętej kulturze Serbii i państw postjugosłowiańskich. Wiedzę tę zdobywa w procesie nauczania, bazując przede wszystkim na tematach ujętych w podręczniku, materiałach prezentowanych na zajęciach przez prowadzącego - opracowania własne, własne książki, albumy oraz z zasobów Internetu, np. święta serbskie, kuchnia serbska, realia społeczne i kulturowe, elementy historii Serbii itp. (K_W09) Student zna podstawowe zasady przekładoznawstwa odpowiednio do zaawansowania językowego, zna podstawowe różnice między funkcjonowaniem struktur gramatycznych i składniowych w obu językach, co jest niezbędne do przekładu zarówno pojedynczych zdań, jak i nieskomplikowanych tekstów (K_W10) Student ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach językowych w aspekcie porównawczym, kontrastywnym i międzykulturowym (K_W13)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi czytać ze zrozumieniem teksty z języka serbskiego odpowiednie dla danego poziomu językowego (A2) (K_U02) Student potrafi tłumaczyć z języka serbskiego na język polski i z polskiego na język serbski konstrukcje, pojedyncze wypowiedzi i teksty odpowiednie pod względem trudności do programu nauczania (K_U03, K_U04) Student posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych i wystąpień ustnych w języku polskim i serbskim z wykorzystaniem różnych źródeł (podręcznik do nauki języka serbskiego, zasoby biblioteczne i internetowe, prasa serbska i polska) o stopniu trudności odpowiednim dla danego poziomu językowego (K_U14, K_U15) Student ma umiejętności językowe zgodne z wymogami A2 w ramach języka specjalności (K_U18)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju, jest zachęcany do samodzielnej pracy i zdobywania nowych umiejętności oraz wiedzy o Serbii i byłej Jugosławii (K_K01) Student potrafi pracować w zespole, przyjmując różne role (K_K02) Student docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe Serbii i państw postjugosławiańskich i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie i propagowanie (K_K05) Student uczestniczy w działaniach na rzecz popularyzacji dziedzictwa kulturowego Serbii i państw byłej Jugosławii (K_K06) Dzięki kompetencjom językowym student jest przygotowany do odpowiadającego poziomowi kształcenia poruszania się w obszarze kulturowym państw byłej Jugosławii (K_K08)

Metody dydaktyczne

Wśród metod dydaktycznych, odpowiednich dla poziomu językowego A1/A2, znajdują się: - ćwiczenia rozwijające rozumienie ze słuchu (odsłuchiwanie wybranych nagrań: fragmentów emisji radiowych, telewizyjnych, internetowych czy filmowych; odsłuchiwanie piosenek serbskich): słuchanie ekstensywne, słuchanie intensywne, słuchanie selektywne na podstawie tekstów/nagrań i sytuacji komunikacyjnych - ćwiczenia rozwijające rozumienie tekstu pisanego (czytanie i interpretacja zróżnicowanych tekstów pisanych o różnym stopniu skomplikowania - od pojedynczych napisów do całych tekstów, oraz rozumienie i formułowanie wypowiedzi odpowiednich do różnych sytuacji komunikacyjnych) - ćwiczenia rozwijające poprawność gramatyczną (umiejętność rozpoznawania i stosowania poprawnych form językowych): ćwiczenia gramatyczne, odpowiednie dla poszczególnych zagadnień gramatycznych, np. transformacje tekstów, wstawianie poprawnych form - ćwiczenia w pisaniu (komponowanie dialogów, krótszych i dłuższych wypracowań): pisanie kontrolowane (ćwiczenia uzupełniające, np. odtwarzanie przez studenta tekstu z wcześniejszych notatek, przekształcanie tekstów z naciskiem na gramatykę), pisani sterowane (pisanie na temat sugerowany przez nauczyciela, który pomaga zaplanować pisanie i udziela wskazówek w czasie pisania), pisanie wolne (pisanie na podany temat z samodzielnym wyborem formy i rozwiązywaniem trudności gramatyczno-leksykalnych bez pomocy nauczyciela) - ćwiczenia rozwijające komunikację (ćwiczenia w mówieniu, rozszerzanie słownictwa): komunikacja werbalna i niewerbalna, stymulowanie wypowiedzi, bodźce obrazkowe, słowne, dźwiękowe

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Warunkiem wstępnym jest uzyskanie zaliczenia z PNJS w semestrze zimowym.

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Cychnerska

Kryteria oceniania

Podstawą do zaliczenia ćwiczeń, a tym samym przystąpienia do egzaminu jest uczestnictwo w zajęciach przez cały semestr oraz rozliczenie się z zadanych prac domowych, np. wypracowań, rozwiązań ćwiczeń gramatycznych itp.
Student może opuścić dwa zajęcia w semestrze. Większa liczba nieobecności zobowiązuje studenta do zaliczenia na konsultacjach realizowanego na zajęciach materiału.

Egzamin: pisemny i ustny.
Część pisemna ma na celu sprawdzenie osiągnięć z zakresu czterech kompetencji językowych: poprawności gramatycznej, rozumienia tekstu pisanego, rozumienia ze słuchu i pisania.
Trzy pierwsze z wymienionych kompetencji są weryfikowane poprzez testy. Do ich zaliczenia wymagane jest 60% pozytywnych odpowiedzi.
W wypracowaniu oceniana jest forma, poprawność gramatyczna i leksykalna, styl oraz ortografia. Zbyt duża liczba błędów gramatycznych dyskwalifikuje pracę pisemną.
Część ustna polega na przygotowaniu dłuższej wypowiedzi na jeden z wybranych losowo tematów oraz poprawnym rozwiązaniu zadań komunikacyjnych.
Zaliczenie części pisemnej daje możliwość przystąpienia do części ustnej.
Ogólna ocena to średnia z egzaminów cząstkowych.

Metody oceniania:
wypowiedzi ustne: K_W01, K_W02, K_W09, K_W10, K_W13, K_U02, K_U03, K_U04, K_U14, K_U15, K_U18, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_K08
kolokwia i testy cząstkowe: K_W01, K_W02, K_W09, K_W10, K_W13, K_U02, K_U03, K_U04, K_U14, K_U15, K_U18, K_K01
test zaliczeniowy: K_W01, K_W02, K_W09, K_W10, K_W13, K_U02, K_U03, K_U04, K_U14, K_U15, K_U18, K_K01

Kryteria oceniania:
Dla kolokwiów cząstkowych, testów, zaliczeń czy egzaminów pisemnych wymagany próg jest następujący:
0-59% - ocena niedostateczna,
60-68% - ocena dostateczna,
69-76% - ocena dostateczna plus,
77-84% - ocena dobra,
85-92% - ocena dobra plus,
93-100 % - ocena bardzo dobra.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa (podręcznik kursowy)
Milica Selimović-Momčilović, Ljubica Živanić 2013: Reč po reč, (Srpski za strance, početni tečaj), Institut za strane jezike, Beograd

Literatura uzupełniająca:
Język serbski dla początkujących. Część pierwsza, Milan Duškov, Anna Korytowska, Irena Sawicka, Toruń 2005, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

Uwagi

W cyklu 2024/25L:

Jeśli zaistnieje konieczność przejścia na tryb zdalny, zajęcia będą realizowane z wykorzystaniem aplikacji MS Teams (zajęcia synchroniczne).

W cyklu 2025/26L:

Jeśli zaistnieje konieczność przejścia na tryb zdalny, zajęcia będą realizowane z wykorzystaniem aplikacji MS Teams (zajęcia synchroniczne).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2511-s1BAL1L-PNJS w USOSweb