Seminarium magisterskie
2506-s2POL2Z-SEM
Celem zajęć jest wszechstronna opieka nad procesem powstawania pracy magisterskiej, która stanowi ukoronowanie całego cyklu studiów. Zajęcia przygotowują studenta do jej napisania na kolejnych etapach: wyboru tematyki, sformułowania tematu, zestawiania bibliografii przedmiotu, przygotowania koncepcji pracy i jej konspektu, pracy ze źródłami, pisania kolejnych fragmentów oraz redagowania całości. Ponadto – poprzez konieczność opracowywania zagadnień związanych z tematyką pracy licencjackiej, referowania literatury przedmiotu (w tym obcojęzycznej), prezentowania wyników swojej pracy na forum grupy, dyskutowania i argumentowania – zajęcia przygotowują do pełnienia różnych ról zawodowych. W semestrze zimowym II roku studiów drugiego stopnia studenci przygotowują wersje kolejnych rozdziałów pracy magisterskiej, referując opracowywane fragmenty na forum grupy seminaryjnej.
Całkowity nakład pracy studenta
Za zaliczenie semestru student otrzymuje 8 punktów ECTS, co odpowiada nakładowi około 200 godzin pracy, z czego:
- 2 pkt ECTS za udział w zajęciach (30 godz.) oraz konsultacje z osobą prowadzącą (osobiste oraz za pośrednictwem środków komunikacji na odległość);
- 6 pkt ECTS za przygotowanie się do zajęć (lektury, opracowanie referatów, prezentacji) oraz pisanie uzgodnionych z prowadzącym fragmentów pracy magisterskiej.
Efekty uczenia się - wiedza
Po zaliczeniu seminarium student/ka:
W1: zna na poziomie rozszerzonym terminologię używaną w filologii polskiej (literaturoznawczą/językoznawczą) i dyscyplinach
pokrewnych i poprawnie stosuje ją (K_W01)
W2: ma poszerzoną wiedzę dotyczącą metod literaturoznawczej analizy oraz interpretacji dzieł z różnych epok/metod językoznawczej
analizy oraz opisu języka dawnego i współczesnego (K_W05)
W3: ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej (K_W11).
Efekty uczenia się - umiejętności
Po zaliczeniu seminarium student/ka:
U1: wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje i integruje informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych (K_U01)
U2: potrafi dokonać wnikliwej obserwacji oraz interpretacji zjawisk literackich i językowych; analizuje ich powiązania z różnymi kontekstami kultury (K_U02)
U3: posiada umiejętność analizy oraz interpretacji dzieł literackich/tekstów użytkowych ze wskazaniem i wykorzystaniem właściwych
kontekstów literackich i pozaliterackich (K_U03)
U4: potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu filologii polskiej (literaturoznawstwa/językoznawstwa) oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów literackich (K_U04)
U5: potrafi samodzielnie poddać wnikliwej ocenie dzieło literackie/tekst użytkowy, wskazując na jego wartości stylistyczne i poznawcze; potrafi podać argumenty przemawiające za jego oceną (K_U05)
U6: potrafi w sposób przejrzysty, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie; posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień literaturoznawczych i językoznawczych
(K_U11).
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Po zaliczeniu seminarium student/ka:
K1: ma pogłębioną świadomość rozmiarów i rangi literatury polskiej/ nauki o języku (K_K01)
K2: ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i
rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i
kształcenia (K_K02)
K3: odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania w sposób sumienny i rzetelny, samodzielnie
planuje i organizuje swój warsztat pracy (K_K05)
K4: jest przekonany/a o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej;
dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą (K_K09)
K5: jest przygotowany/a do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania związane z literaturą i
życiem literackim oraz z kulturą języka; jest zdolny/a do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej
dziedzinie (K_K10)
K6: ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, Polski i Europy i podejmuje działania w tym
zakresie (K_K12).
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Metody dydaktyczne eksponujące
- pokaz
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny
- opis
Metody dydaktyczne poszukujące
- biograficzna
- giełda pomysłów
- doświadczeń
- studium przypadku
- klasyczna metoda problemowa
- okrągłego stołu
- oxfordzka
- projektu
- seminaryjna
- obserwacji
- ćwiczeniowa
- referatu
- panelowa
Kryteria oceniania
Seminaryjny tryb pracy, obejmujący formy referatu, prezentacji, dyskusji na forum grupy i bezpośrednią rozmowę mistrz- uczeń, pozwala na bieżące sprawdzanie realizacji poszczególnych efektów kształcenia): W1, W2, U1, U6.
Zazwyczaj warunkiem zaliczenia semestru zimowego na II roku studiów drugiego stopnia jest akceptacja przez osobę prowadzącą napisanych wybranych rozdziałów pracy magisterskiej. Podczas sprawdzania rozdziału oceniany jest stopień realizacji następujących efektów kształcenia: W1, U1, U3.
(Prowadzący poszczególne grupy mogą ustalić szczegółowe warunki zaliczenia)
Praktyki zawodowe
Literatura
Wskazywana przez osobę prowadzącą dla każdej grupy z osobna.
Uwagi
|
W cyklu 2024/25Z:
Alternatywna forma realizacji procesu dydaktycznego, do zastosowania w przypadku konieczności przejścia na system zdalny - synchronicznie za pomocą komunikatora MT.
|
W cyklu 2025/26Z:
Alternatywna forma realizacji procesu dydaktycznego, do zastosowania w przypadku konieczności przejścia na system zdalny - synchronicznie za pomocą komunikatora MT.
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: