Nowe media 2506-s2POL1Z-NM
W ramach przedmiotu "Nowe media" student poznaje współczesne środki masowego przekazu, do których zalicza się przede wszystkim Internet, ale także telewizja i radio w swojej nowej, elektronicznej postaci. Rozróżnienie na media nowe i tradycyjne jako sposób definiowania i waloryzowania przemian cywilizacyjnych, dokonanych w ciągu ostatnich 30 lat. Pojęcie globalnej wioski (M. MacLuhan) wobec funkcji Internetu. Dzięki cyfryzacji różnego rodzaju przekazów, w tym sztuki - literatury, filmu, muzyki - oraz dzięki rozbudowaniu form komunikacji międzyludzkiej za pośrednictwem Internetu - społeczeństwo ulega zmianie. Głównie chodzi o jakość relacji międzyludzkich i stopień, zakres przekształceń takich sfer, jak intymność, prywatność, tożsamość. Polityka i edukacja wobec zasobów internetowych - między wolnością a anarchią oraz między przyjemnością a przemocą. Telewizja i radio jako źródła nowego sposobu przekazu informacji - edutainment i infotainment. Wpływ nowych mediów na rozwój nauk humanistycznych - np. digitalizacja zasobów literackich wobec rynku wydawniczego.
|
W cyklu 2023/24Z:
Tematyka konwersatorium oscylować będzie zarówno wokół różnego rodzaju platform komunikacyjno-społecznościowych, jak i aplikacji używanych na co dzień w różnych praktycznych celach (rozrywka, zakupy, nauka). W czasie zajęć będą wykonywane praktyczne ćwiczenia związane z nowymi mediami, których celem będzie pogłębienie umiejętności w posługiwaniu się językiem nowych mediów. Przedmiotem zainteresowania będą także relacje między gatunkami literackimi i użytkowymi a formami stosowanymi przez użytkowników nowych mediów. |
W cyklu 2024/25Z:
Tematyka konwersatorium oscylować będzie zarówno wokół różnego rodzaju platform komunikacyjno-społecznościowych, jak i aplikacji używanych na co dzień w różnych praktycznych celach (rozrywka, zakupy, nauka). W czasie zajęć będą wykonywane praktyczne ćwiczenia związane z nowymi mediami, których celem będzie pogłębienie umiejętności w posługiwaniu się językiem nowych mediów. Przedmiotem zainteresowania będą także relacje między gatunkami literackimi i użytkowymi a formami stosowanymi przez użytkowników nowych mediów. Problematyka zajęć odnosić się będzie także do funkcji sztucznej inteligencji (AI) zarówno w naukach humanistycznych, sztuce, jak i w życiu codziennym. |
W cyklu 2025/26Z:
Tematyka konwersatorium oscylować będzie zarówno wokół różnego rodzaju platform komunikacyjno-społecznościowych, jak i aplikacji używanych na co dzień w różnych praktycznych celach (rozrywka, zakupy, nauka). W czasie zajęć będą wykonywane praktyczne ćwiczenia związane z nowymi mediami, których celem będzie pogłębienie umiejętności w posługiwaniu się językiem nowych mediów. Przedmiotem zainteresowania będą także relacje między gatunkami literackimi i użytkowymi a formami stosowanymi przez użytkowników nowych mediów. Problematyka zajęć odnosić się będzie także do funkcji sztucznej inteligencji (AI) zarówno w naukach humanistycznych, sztuce, jak i w życiu codziennym. |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- studium przypadku
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2023/24Z: | W cyklu 2022/23Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Kryteria oceniania
Student oceniany jest na podstawie udziału w zajęciach oraz przygotowania do rozwiązania testu oceniającego wiedzę i umiejętności zdobyte w ramach konwersatorium.
Literatura
1) D. M. Buss, Morderca za ścianą, Gdańsk 2007 [wybrane fragmenty]
2) M. Szpunar, Cyberbullying – nowe technologie jako narzędzia stosowania przemocy psychicznej,[w:] Nie tylko Internet. Nowe media, przyroda i „technologie społeczne” a praktyki kulturowe, red. J. Mucha, Kraków, Nomos, 2010, s. 76-87
3) W. Staszewski, Będę koszmarem twojego lajfu, „Duży Format” (dodatek do „Gazety Wyborczej”) [www]
4) M. Marszał, Naród hycli, „Nie” 2011, nr 28.
5) L. Manovich, Język nowych mediów, Warszawa 2006 [wybrane fragmenty].
6) J. Jarzębski, Wartościowanie w sieci kultury, „Czas Kultury” 1998, nr 5.
7) M.Lister ,J. Dovey , S. Giddings, I. Grant, K. Kelly, Nowe media. Wprowadzenie, Kraków 2009. [fragmenty]
8) B. Poulet, Śmierć gazet i przyszłość informacji, Wołowiec 2011 [fragmenty].
9) P. Celiński, Wyzwanie hipertekstu – granice nieograniczonego, [w:] Estetyka wirtualności, red. M. Ostrowicki, Kraków 2005.
10) R. Kluszczyński, Sztuka interaktywna. Od dzieła-instrumentu do interaktywnego spektaklu, Warszawa 2009 [fragmenty].
11) R. Kluszczyński, Społeczeństwo informacyjne. Cyberkultura. Sztuka multimediów, Kraków 2002 [fragmenty].
12) P. Zawojski, Monitory między nami. O byciu razem i osobno w cyberprzestrzeni, [w:] Wiek ekranów. Przestrzenie kultury widzenia, red. A. Gwoźdź, P. Zawojski, Kraków 2002.
13) R. Barthes, Śmierć autora, [w:] Teorie literatury XX wieku. Antologia, red. A. Burzyńska, M. P. Markowski, Kraków 2006.
14) D. Barney, Społeczeństwo sieci, Warszawa 2008 [fragmenty].
15) S. Turkle, Tożsamość w epoce Internetu [www: www.wiw.pl/biblioteka/blaustein_rosinska/01.asp]
16) J. Grębowiec, Gry strategiczne forów, komunikatorów i portali społecznościowych - o niektórych ludycznych aspektach komunikacji w Internecie, [w:] Homo creator - homo ludens. Twórcy - internauci - podróżnicy, red. W. Muszyński, M. Sokołowski., Toruń 2008.
17) M. Szpunar, Społeczna przestrzeń Internetu - Internet jako medium komunikacji społecznej, [w]: Media-Komunikacja-Zdrowie: Wyzwania-Szanse-Zagrożenia, red. B. Aouil, W. Maliszewski, Toruń 2008.
18) W. Godzic, Telewizja i jej gatunki. Po „Wielkim Bracie”, Kraków 2004,
19) P. Zawojski, Telewizja jako wróg publiczny, “Przegląd Kulturoznawczy” 2007, nr 3.
20) M. Gladwell, Small change http://www.gladwell.com/2010/2010_10_04_a_twitter.html
21) G. Sartori, Homo videns. Telewizja i postmyślenie, Warszawa 2007 [fragmenty].
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: