Metodologia badań literackich
2506-s2POL1L-MBL
Przedmiotem metodologii badań literackich są warunki, w jakich dokonuje się poznanie dzieła literackiego, a także typy jego interpretacji. Ukazaniu wszechstronnego epistemologicznego kontekstu utworu literackiego służy nie tylko analiza wybranych kierunków w badaniach literackich (jak np. strukturalizm, fenomenologia, hermeneutyka, dekonstrukcja, postkolonializm, krytyka feministyczna, psychoanaliza literacka), ale także badanie samych tekstów literackich, ujmowanych ze względu na różne możliwości ich aktualizacji przez czytelnika w kulturze.
Całkowity nakład pracy studenta
4 punkty ECTS
30 godzin dydaktycznych zajęć (1p)
90 godzin pracy indywidualnej - przygotowanie do zajęć (lektury) i do egzaminu (3p.)
Efekty uczenia się - wiedza
K_W01; K_W02; K_W05; K_W07; K_W08
1. student zna terminologię literaturoznawczą używaną w dyskursie odnośnie do dzieła literackiego/interpretacji/zakresu i przedmiotu literaturoznawstwa, odróżnia pojęcia właściwe poszczególnym kierunkom metodologicznym;
2. ma poszerzoną wiedzę na temat miejsca filologii polskiej w systemie nauk humanistycznych oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami, nie tylko humanistycznymi;
3. ma poszerzoną wiedzę dotyczącą różnych metod interpretacji dzieł z różnych epok
4. ma dobrą orientację w problematyce teoretycznoliterackiej, zna podstawowe pytania, które stawiają poszczególne kierunki, ma poszerzoną wiedzę na temat wielości i różnorodności stanowisk metodologicznych, teorii i szkół naukowych w literaturoznawstwie.
Efekty uczenia się - umiejętności
K_U04; K_U08
1. potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu filologii polskiej oraz wiązać ją z problematyką innorodną (filozofia, w szczególności epistemologia, dyskursy właściwe innym filologiom, naukom humanistycznym) w celu interpretacji złożonych problemów literackich
2. potrafi dostrzec różnice miedzy poszczególnymi tendencjami metodologicznymi i antymetodologicznymi w literaturoznawstwie, jak również dyskutować o problemach dyskursu literaturoznawczego, dostrzegając jego różnorodność, wskazuje podobieństwa i różnice.
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K_K02
1. student ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, poszerzania wiedzy z zakresu szeroko pojętej humanistyki, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia, umie także w sposób kulturalny dyskutować no złożonych problemach humanistycznych
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
- opis
- opowiadanie
Metody dydaktyczne poszukujące
- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa
Wymagania wstępne
zasób podstawowych informacji dotyczących dyskursu literaturoznawczego: podstawowe pojęcia (dzieło literackie, tekst, narracja, interpretacja, literaturoznawstwo etc.) i świadomość najczęściej problematyzowanych zjawisk (różne metody poznawania dzieła literackiego, różność definicji i strategii interpretacyjnych)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024/25L: | W cyklu 2023/24L: | W cyklu 2022/23L: |
Kryteria oceniania
Po pierwszym semestrze - sprawdzian obejmujący materiał przedstawiony podczas zajęć, po drugim semestrze kursu - egzamin obejmujący całość materiału.
Literatura
Listy lektur, obejmujące pozycje wybrane przez osoby prowadzące zajęcia, zostaną udostępnione studentom jako wykaz lektur i zagadnień egzaminacyjnych.
Uwagi
|
W cyklu 2022/23L:
W przypadku przejścia na zdalny tryb nauczania zajęcia odbywać się będą na platformie Teams. |
W cyklu 2023/24L:
W przypadku przejścia na zdalny tryb nauczania zajęcia odbywać się będą na platformie Teams. |
W cyklu 2024/25L:
W przypadku przejścia na zdalny tryb nauczania zajęcia odbywać się będą na platformie Teams. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: