Publikacje elektroniczne i warsztat multimedialny 2506-s1POL3L-PEIWM

Celem zajęć jest zapoznanie z najważniejszymi pojęciami i problemami współczesnych technologii cyfrowych wykorzystywanych w edytorstwie. Przedmiot obejmuje kilka kręgów zagadnień. Najpierw mówi się o formach i rodzajach publikacji elektronicznych, a także konsekwencji ich funkcjonowania w przestrzeni społecznej (m.in. nowe formy wypowiedzi elektronicznych, np. powieść hipertekstowa). Kolejnym zagadnieniem są etapy tworzenia cyfrowych publikacji (przygotowanie materiałów do digitalizacji, digitalizacja, obróbka plików, porządkowanie, publikowanie), standardy tekstowe i graficzne, rodzaje prezentacji danych, dobór formatu dla różnych rodzajów dokumentów (m.in. txt, RFT JPEG, GIF, PNG, PDF, DjVu). Dalej jest mowa o miejscu warsztatu multimedialnego w edytorstwie, a także pracy dydaktycznej i naukowej. Wiąże się z tym wykorzystanie bibliotek i repozytoriów cyfrowych, które stanowią osobny temat zajęć. Przybliżona zostaje również formuła Open Access i jej odmiany. Na koniec zajęć poruszone jest zagadnienie wpływu digitalizacji na rynek mediów.

W przypadku konieczności prowadzenia zajęć metodą zdalną wykłady odbywać się będą za pomocą narzędzia Microsoft Teams.

Celem zajęć jest zapoznanie z najważniejszymi pojęciami i problemami współczesnych technologii cyfrowych wykorzystywanych w edytorstwie. Przedmiot obejmuje kilka kręgów zagadnień. Najpierw mówi się o formach i rodzajach publikacji elektronicznych, a także konsekwencji ich funkcjonowania w przestrzeni społecznej (m.in. nowe formy wypowiedzi elektronicznych, np. powieść hipertekstowa). Kolejnym zagadnieniem są etapy tworzenia cyfrowych publikacji (przygotowanie materiałów do digitalizacji, digitalizacja, obróbka plików, porządkowanie, publikowanie), standardy tekstowe i graficzne, rodzaje prezentacji danych, dobór formatu dla różnych rodzajów dokumentów (m.in. txt, RFT JPEG, GIF, PNG, PDF, DjVu). Dalej jest mowa o miejscu warsztatu multimedialnego w edytorstwie, a także pracy dydaktycznej i naukowej. Wiąże się z tym wykorzystanie bibliotek i repozytoriów cyfrowych, które stanowią osobny temat zajęć. Przybliżona zostaje również formuła Open Access i jej odmiany. Na koniec zajęć poruszone jest zagadnienie wpływu digitalizacji na rynek mediów.

W przypadku konieczności prowadzenia zajęć metodą zdalną wykłady odbywać się będą za pomocą narzędzia Microsoft Teams.

Celem zajęć jest zapoznanie z najważniejszymi pojęciami i problemami współczesnych technologii cyfrowych wykorzystywanych w edytorstwie. Przedmiot obejmuje kilka kręgów zagadnień. Najpierw mówi się o formach i rodzajach publikacji elektronicznych, a także konsekwencji ich funkcjonowania w przestrzeni społecznej (m.in. nowe formy wypowiedzi elektronicznych, np. powieść hipertekstowa). Kolejnym zagadnieniem są etapy tworzenia cyfrowych publikacji (przygotowanie materiałów do digitalizacji, digitalizacja, obróbka plików, porządkowanie, publikowanie), standardy tekstowe i graficzne, rodzaje prezentacji danych, dobór formatu dla różnych rodzajów dokumentów (m.in. txt, RFT JPEG, GIF, PNG, PDF, DjVu). Dalej jest mowa o miejscu warsztatu multimedialnego w edytorstwie, a także pracy dydaktycznej i naukowej. Wiąże się z tym wykorzystanie bibliotek i repozytoriów cyfrowych, które stanowią osobny temat zajęć. Przybliżona zostaje również formuła Open Access i jej odmiany. Na koniec zajęć poruszone jest zagadnienie wpływu digitalizacji na rynek mediów.

W przypadku konieczności prowadzenia zajęć metodą zdalną wykłady odbywać się będą za pomocą narzędzia Microsoft Teams.

Celem zajęć jest zapoznanie z najważniejszymi pojęciami i problemami współczesnych technologii cyfrowych wykorzystywanych w edytorstwie. Przedmiot obejmuje kilka kręgów zagadnień. Najpierw mówi się o formach i rodzajach publikacji elektronicznych, a także konsekwencji ich funkcjonowania w przestrzeni społecznej (m.in. nowe formy wypowiedzi elektronicznych, np. powieść hipertekstowa). Kolejnym zagadnieniem są etapy tworzenia cyfrowych publikacji (przygotowanie materiałów do digitalizacji, digitalizacja, obróbka plików, porządkowanie, publikowanie), standardy tekstowe i graficzne, rodzaje prezentacji danych, dobór formatu dla różnych rodzajów dokumentów (m.in. txt, RFT JPEG, GIF, PNG, PDF, DjVu). Dalej jest mowa o miejscu warsztatu multimedialnego w edytorstwie, a także pracy dydaktycznej i naukowej. Wiąże się z tym wykorzystanie bibliotek i repozytoriów cyfrowych, które stanowią osobny temat zajęć. Przybliżona zostaje również formuła Open Access i jej odmiany. Na koniec zajęć poruszone jest zagadnienie wpływu digitalizacji na rynek mediów.

W przypadku konieczności prowadzenia zajęć metodą zdalną wykłady odbywać się będą za pomocą narzędzia Microsoft Teams.

Adamiec M., Dzieło literackie w Sieci. Pomysły, hipotezy i interpretacje z pogranicza wiedzy o literaturze, kulturze masowej i współczesnej technologii, Gdańsk 2004.
Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Warszawa 2006.
Digitalizacja piśmiennictwa, oprac. i red. D. Paradowski, red. merytoryczna A. Konopka, Warszawa 2010.
Krysiński P., E-book – nowa forma przekazu treści w postaci cyfrowej, „Toruńskie Studia Bibliologiczne” 2009, nr 1.

Adamiec M., Dzieło literackie w Sieci. Pomysły, hipotezy i interpretacje z pogranicza wiedzy o literaturze, kulturze masowej i współczesnej technologii, Gdańsk 2004.
Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Warszawa 2006.
Digitalizacja piśmiennictwa, oprac. i red. D. Paradowski, red. merytoryczna A. Konopka, Warszawa 2010.
Krysiński P., E-book – nowa forma przekazu treści w postaci cyfrowej, „Toruńskie Studia Bibliologiczne” 2009, nr 1.

Adamiec M., Dzieło literackie w Sieci. Pomysły, hipotezy i interpretacje z pogranicza wiedzy o literaturze, kulturze masowej i współczesnej technologii, Gdańsk 2004.
Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Warszawa 2006.
Digitalizacja piśmiennictwa, oprac. i red. D. Paradowski, red. merytoryczna A. Konopka, Warszawa 2010.
Krysiński P., E-book – nowa forma przekazu treści w postaci cyfrowej, „Toruńskie Studia Bibliologiczne” 2009, nr 1.

Adamiec M., Dzieło literackie w Sieci. Pomysły, hipotezy i interpretacje z pogranicza wiedzy o literaturze, kulturze masowej i współczesnej technologii, Gdańsk 2004.
Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Warszawa 2006.
Digitalizacja piśmiennictwa, oprac. i red. D. Paradowski, red. merytoryczna A. Konopka, Warszawa 2010.
Krysiński P., E-book – nowa forma przekazu treści w postaci cyfrowej, „Toruńskie Studia Bibliologiczne” 2009, nr 1.