Pragmatyka i komunikacja językowa 2505-s1FPO3L-PKJ

Tematy:
1. Wstęp: język w działaniu, czyli czym się zajmuje pragmatyka językowa. Struktura aktu mowy. Role komunikacyjne − nadawca i odbiorca w akcie mowy. Werbalny i niewerbalny aspekt komunikacji – wprowadzenie.
2. Prezentowanie się nadawcy w akcie mowy. Mowa ciała i jej aspekt etyczny.
3. Funkcje języka wg Karla Bühlera i Romana Jakobsona.
4. Dopasowywanie stylu wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej i odbiorcy.
5. Komunikowanie wprost i nie wprost: akty mowy bezpośrednie / pośrednie <> jawne / niejawne (manipulacyjne). Dlaczego ludzie komunikują się nie wprost? Odczytywanie intencji nadawcy – dane, jakimi dysponuje odbiorca; kompetencja językowa a kompetencja komunikacyjna.
6. Czynności mowy wg Johna Austina (lokucyjne, illokucyjne i perlokucyjne). Klasyfikacja aktów mowy wg Johna Austina i Johna Searle’a.
7. Jak odczytywać intencje nadawcy: „logika konwersacyjna” Paula Grice’a (reguła kooperacji i maksymy: ilości, jakości, odniesienia i sposobu). Analiza konwersacyjna.
8. Ćwiczenia z analizy konwersacyjnej.
9. „Grzeczność” jako zasada współpracy konwersacyjnej − „strategie grzecznościowe” (G. N. Leech, P. Brown & S. Levinson, M. Marcjanik). Koncepcja twarzy społecznej E. Goffmana a zasady grzeczności.
10. Analizowanie aktów mowy w kontekście kulturowym – referat. Skrypty kulturowe – polskie i chińskie normy grzecznościowe 1 (referaty: powitanie, pożegnanie, przedstawianie się, życzenia, gratulacje, deklarowanie pomocy).
11. Skrypty kulturowe – polskie i chińskie normy grzecznościowe 2 (referaty: zapraszanie, częstowanie, toasty, prośby, podziękowania, przeprosiny)
12. -13. Komunikowanie wprost i nie wprost w psychologicznym modelu komunikacji („kwadrat” Schulza von Thuna). Analiza nieporozumień komunikacyjnych.
14. Test końcowy.
15. Omówienie sprawdzianu i podsumowanie.

Tematy:
1. Wstęp: język w działaniu, czyli czym się zajmuje pragmatyka językowa. Struktura aktu mowy. Role komunikacyjne − nadawca i odbiorca w akcie mowy. Werbalny i niewerbalny aspekt komunikacji – wprowadzenie.
2. Prezentowanie się nadawcy w akcie mowy. Mowa ciała i jej aspekt etyczny.
3. Funkcje języka wg Karla Bühlera i Romana Jakobsona.
4. Dopasowywanie stylu wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej i odbiorcy.
5. Komunikowanie wprost i nie wprost: akty mowy bezpośrednie / pośrednie <> jawne / niejawne (manipulacyjne). Dlaczego ludzie komunikują się nie wprost? Odczytywanie intencji nadawcy – dane, jakimi dysponuje odbiorca; kompetencja językowa a kompetencja komunikacyjna.
6. Czynności mowy wg Johna Austina (lokucyjne, illokucyjne i perlokucyjne). Klasyfikacja aktów mowy wg Johna Austina i Johna Searle’a.
7. Jak odczytywać intencje nadawcy: „logika konwersacyjna” Paula Grice’a (reguła kooperacji i maksymy: ilości, jakości, odniesienia i sposobu). Analiza konwersacyjna.
8. Ćwiczenia z analizy konwersacyjnej.
9. „Grzeczność” jako zasada współpracy konwersacyjnej − „strategie grzecznościowe” (G. N. Leech, P. Brown & S. Levinson, M. Marcjanik). Koncepcja twarzy społecznej E. Goffmana a zasady grzeczności.
10. Analizowanie aktów mowy w kontekście kulturowym – referat. Skrypty kulturowe – polskie i chińskie normy grzecznościowe 1 (referaty: powitanie, pożegnanie, przedstawianie się, życzenia, gratulacje, deklarowanie pomocy).
11. Skrypty kulturowe – polskie i chińskie normy grzecznościowe 2 (referaty: zapraszanie, częstowanie, toasty, prośby, podziękowania, przeprosiny)
12. -13. Komunikowanie wprost i nie wprost w psychologicznym modelu komunikacji („kwadrat” Schulza von Thuna). Analiza nieporozumień komunikacyjnych.
14. Test końcowy.
15. Omówienie sprawdzianu i podsumowanie.

1. Grice P, 1977: Logika i konwersacja, „Przegląd Humanistyczny” 1977, z. 6.
2. Jakobson R., 1984: Poetyka w świetle językoznawstwa, w: idem, W poszukiwaniu istoty języka t. 2. Warszawa: PIW, s.77-88.
3. Marcjanik M., 2014: Słownik językowego savoir-vivre’u. Warszawa.
4. Marcjanik M., 2007: Grzeczność w komunikacji językowej. Warszawa.
5. Marcjanik M., Mówimy uprzejmie. Poradnik językowego savoir-vivre’u. Warszawa 2009.
6. Marcjanik M. (red), Grzeczność nasza i obca, Warszawa 2005.
7. Rusinek M., Załazińska A., 2010: Retoryka codzienna. Poradnik nie tylko językowy. Warszawa.
8. Schulz von Thun F., 2007: Sztuka rozmawiania, t. 1 Analiza zaburzeń. Kraków.
9. Searle J., Czym jest akt mowy?, „Pamiętnik Literacki” LXXI.
10. Wierzbicka A., 1999: Różne kultury, różne języki, różne akty mowy. Akty i gatunki mowy w różnych językach i kulturach, w: Język, umysł, kultura. Warszawa: PWN.
11. Wierzbicka A., 1986, Analiza lingwistyczna aktów mowy jako potencjalny klucz do kultury, w: A. Brodzka (red), Problemy wiedzy o kulturze. Wrocław: Ossolineum, 103-113.

1. Grice P, 1977: Logika i konwersacja, „Przegląd Humanistyczny” 1977, z. 6.
2. Jakobson R., 1984: Poetyka w świetle językoznawstwa, w: idem, W poszukiwaniu istoty języka t. 2. Warszawa: PIW, s.77-88.
3. Marcjanik M., 2014: Słownik językowego savoir-vivre’u. Warszawa.
4. Marcjanik M., 2007: Grzeczność w komunikacji językowej. Warszawa.
5. Marcjanik M., Mówimy uprzejmie. Poradnik językowego savoir-vivre’u. Warszawa 2009.
6. Marcjanik M. (red), Grzeczność nasza i obca, Warszawa 2005.
7. Rusinek M., Załazińska A., 2010: Retoryka codzienna. Poradnik nie tylko językowy. Warszawa.
8. Schulz von Thun F., 2007: Sztuka rozmawiania, t. 1 Analiza zaburzeń. Kraków.
9. Searle J., Czym jest akt mowy?, „Pamiętnik Literacki” LXXI.
10. Wierzbicka A., 1999: Różne kultury, różne języki, różne akty mowy. Akty i gatunki mowy w różnych językach i kulturach, w: Język, umysł, kultura. Warszawa: PWN.
11. Wierzbicka A., 1986, Analiza lingwistyczna aktów mowy jako potencjalny klucz do kultury, w: A. Brodzka (red), Problemy wiedzy o kulturze. Wrocław: Ossolineum, 103-113.

Kurs stacjonarny.
Materiały udostępniane na platformie Teams:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3Ahad9PawqAT3yrVsY5EPvqNJgs2yPZ64ccWmHSMytjNo1%40thread.tacv2/conversations?groupId=4212cd8d-3e2f-44cd-8e4e-2bca21b0d891&tenantId=e80a627f-ef94-4aa9-82d6-c7ec9cfca324
kod zostanie wysłany przez USOS-mail

W wyjątkowych sytuacjach spotkania będą się odbywały online w zespole Teams.

Konsultacje: poniedziałki s. 408 Collegium Maius, g. 18.30-19.30. W tym czasie jest też możliwość podłączenia się do konsultacji online (jednak w przypadku większej liczby osób studenci, którzy przyjdą osobiście, będą mieli pierwszeństwo):

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a6exKnW3Dp5DX9VJBrRbpeiUUD_uOAiA59Lhluv7e5fk1%40thread.tacv2/conversations?groupId=1abf66f5-252f-41af-9be8-6db18a50a3de&tenantId=e80a627f-ef94-4aa9-82d6-c7ec9cfca324
zespół otwarty, bez kodu dostępu

Student uzyskuje zaliczenie na podstawie: 1) aktywnego uczestnictwa w zajęciach (dopuszczalna jest nieobecność nieuspr. 2x1,5godz.); 2) przygotowanego referatu; 3) końcowego zaliczenia.

Kurs stacjonarny.
Materiały udostępniane na platformie Teams:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3A98fekUAR_k5Ll7hFTmMbZwf9HsixBJw2u7Gqrv1rFF41%40thread.tacv2/conversations?groupId=c71fcdc0-439f-43b9-81bd-d568a630b5b8&tenantId=e80a627f-ef94-4aa9-82d6-c7ec9cfca324

W wyjątkowych wypadkach spotkanie może się odbyć w zespole Teams.

Konsultacje: poniedziałki s. 408 Collegium Maius, godz. 18.30-19.30. W tym czasie jest też możliwość podłączenia się do konsultacji online (jednak w przypadku większej liczby osób studenci, którzy przyjdą osobiście, będą mieli pierwszeństwo):

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a6exKnW3Dp5DX9VJBrRbpeiUUD_uOAiA59Lhluv7e5fk1%40thread.tacv2/conversations?groupId=1abf66f5-252f-41af-9be8-6db18a50a3de&tenantId=e80a627f-ef94-4aa9-82d6-c7ec9cfca324

Student uzyskuje zaliczenie na podstawie: 1) aktywnego uczestnictwa w zajęciach (dopuszczalna jest nieobecność nieuspr. 3x1,5godz.); 2) przygotowanego referatu; 3) końcowego zaliczenia.