Wstęp do translatoryki 2505-s1FPO2L-WT

I. Podstawowe pojęcia przekładoznawcze
1. Przekład jako rodzaj mediacji (Europejski system opisu kształcenia językowego)
2. Podstawowe pojęcia przekładoznawcze
3. Rodzaje tłumaczenia ze względu na kanał i system znaków
4. Rola tłumacza w epoce tłumaczenia maszynowego

II. Nieprzekładalność
1. Źródła nieprzekładalności
2. Nieprzekładalność absolutna, kulturowa i językowa
3. Strategie tłumaczeniowe pozwalające przezwyciężyć nieprzekładalność

III. Teoria skoposu
1. Pojęcia skoposu i specyfikacji tłumaczeniowej
2. Rola odbiorcy w procesie sporządzania tłumaczenia

IV. Ekwiwalencja
1. Pojęcie ekwiwalencji i jej rodzaje
2. Tłumaczenie streszczające i jego ewaluacja

Całkowity nakład pracy studenta

godziny kontaktowe (przy udziale nauczyciela akademickiego, w tym konsultacje) = 1,5 ECTS (35h) praca własna studenta (przygotowanie do zajęć i do sprawdzianu) = 1,5 ECTS (35h)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: zna zasady przekładoznawstwa w stopniu zaawansowanym

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: K1: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów, w tym technik informatycznych K2: ma umiejętności językowe w zakresie języka polskiego zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego K3: potrafi rozpoznać różne rejestry i odmiany języka polskiego K4: potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami właściwymi dla przekładoznawstwa K5: potrafi tłumaczyć z języka ojczystego/pierwszego na język polski

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju K2: potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role K3: odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania w sposób sumienny i rzetelny, samodzielnie planuje i organizuje swój warsztat pracy

Koordynatorzy przedmiotu

Emilia Kubicka

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Kryteria oceniania

Zaliczenie na podstawie aktywności na zajęciach, wykonywania prac domowych oraz testu końcowego. Dopuszczalne są dwie nieobecności (niezależnie od przyczyny).
Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie średniej ocen z prac domowych i testu według przelicznika:
50-60% - dostateczny
61-70% - dostateczny plus
71-80% - dobry
81-90% - dobry plus
91-100% - bardzo dobry

Literatura

Stanisław Barańczak, Ocalone w tłumaczeniu. Szkice o warsztacie tłumacza poezji z dodatkiem małej antologii przekładów-problemów, Kraków 2004
Krzysztof Hejwowski, Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu, Warszawa 2004
Krzysztof Hejwowski, Iluzja przekładu. Przekładoznawstwo w ujęciu konstruktywnym, Katowice 2015
Barbara Kielar, Zarys translatoryki, Warszawa 2013
Roman Lewicki, Zagadnienia lingwistyki przekładu, Lublin 2017
Maria Piotrowska (red.), Perspektywy na przekład, Kraków 2021
Anthony Pym, Translation skill-sets in a machine translation age, „Meta” 2013, t. LVIII, nr 3, s. 487–503

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2505-s1FPO2L-WT w USOSweb