Wstęp do translatoryki 2505-s1FPO2L-WT

I. Podstawowe pojęcia przekładoznawcze
1. Przekład jako rodzaj mediacji (Europejski system opisu kształcenia językowego)
2. Podstawowe pojęcia przekładoznawcze
3. Rodzaje tłumaczenia ze względu na kanał i system znaków
4. Rola tłumacza w epoce tłumaczenia maszynowego

II. Nieprzekładalność
1. Źródła nieprzekładalności
2. Nieprzekładalność absolutna, kulturowa i językowa
3. Strategie tłumaczeniowe pozwalające przezwyciężyć nieprzekładalność

III. Teoria skoposu
1. Pojęcia skoposu i specyfikacji tłumaczeniowej
2. Rola odbiorcy w procesie sporządzania tłumaczenia

IV. Ekwiwalencja
1. Pojęcie ekwiwalencji i jej rodzaje
2. Tłumaczenie streszczające i jego ewaluacja

Całkowity nakład pracy studenta

godziny kontaktowe (przy udziale nauczyciela akademickiego, w tym konsultacje) = 1,5 ECTS (35h) praca własna studenta (przygotowanie do zajęć i do sprawdzianu) = 1,5 ECTS (35h)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: zna zasady przekładoznawstwa w stopniu zaawansowanym

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: K1: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów, w tym technik informatycznych K2: ma umiejętności językowe w zakresie języka polskiego zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego K3: potrafi rozpoznać różne rejestry i odmiany języka polskiego K4: potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami właściwymi dla przekładoznawstwa K5: potrafi tłumaczyć z języka ojczystego/pierwszego na język polski

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju K2: potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role K3: odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania w sposób sumienny i rzetelny, samodzielnie planuje i organizuje swój warsztat pracy

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Koordynatorzy przedmiotu

Emilia Kubicka

Kryteria oceniania

Zaliczenie na podstawie 4 ocen procentowych uzyskanych na podstawie: prac pisemnych (2 oceny), ich omówienia na dyżurze (1 ocena), prac domowych (1 ocena).

Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej tych 4 ocen według przelicznika:
50-60% - dostateczny
61-70% - dostateczny plus
71-80% - dobry
81-90% - dobry plus
91-100% - bardzo dobry

Literatura

Stanisław Barańczak, Ocalone w tłumaczeniu. Szkice o warsztacie tłumacza poezji z dodatkiem małej antologii przekładów-problemów, Kraków 2004
Krzysztof Hejwowski, Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu, Warszawa 2004
Krzysztof Hejwowski, Iluzja przekładu. Przekładoznawstwo w ujęciu konstruktywnym, Katowice 2015
Barbara Kielar, Zarys translatoryki, Warszawa 2013
Roman Lewicki, Zagadnienia lingwistyki przekładu, Lublin 2017
Maria Piotrowska (red.), Perspektywy na przekład, Kraków 2021
Anthony Pym, Translation skill-sets in a machine translation age, „Meta” 2013, t. LVIII, nr 3, s. 487–503

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2505-s1FPO2L-WT w USOSweb