Interpretacja tekstów literackich 2505-s1FPO2L-ITL

Interpretacja tekstów literackich to przedmiot, którego celem jest kształcenie umiejętności rozumienia tekstów pisanych o szczególnych właściwościach semantycznych i stylistycznych. Studenci na konkretnym materiale literackim uczą się rozpoznawania konwencji literackich i ich różnorodnej funkcjonalizacji względem semantyki utworu, analizy tropów stylistycznych używanych w tekstach, brzmieniowego uposażenia tekstów (rytmizacja języka, systemy wiersza polskiego), rozpoznawania budowy świata przedstawionego (epika) i jej semantycznej/ideowej/filozoficznej motywacji, jak również dostrzegania korelacji tekstu i przedstawienia teatralnego (szczególne właściwości tekstu dramatycznego). Studenci, zyskując świadomość różnorodności sposobów zorganizowania tekstów określanych jako literackie, umieją podać ich cechy dystynktywne względem innych tekstów pisanych (pojęcie fikcji literackiej, metafory, status zdania w tekście literackim) i dostrzegać ich wartość dla kultury i w kulturze.

W cyklu 2022/23L:

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2025/26L:

Całkowity nakład pracy studenta

Student za zaliczenie przedmiotu uzyskuje 3 punkty ECTS, odpowiadające nakładowi ok. 50 godzin pracy, z tego: 1,5 pkt ECTS za udział w zajęciach (30 godz. pracy) i za konsultacje z osobą prowadzącą; 1 pkt ECTS za pracę własną: wykonanie prac domowych, przygotowanie się do zajęć, przygotowanie pracy zaliczeniowej i przygotowanie się do sprawdzianu. 0,5 pkt ECTS za kontakt z prowadzącym podczas konsultacji.

Efekty uczenia się - wiedza

Student/ka: W1: wie, że literatura jest przedmiotem badań humanistycznych przy zastosowaniu określonych metod badawczych i określonego słownika opisu (EK_W01) W2: ma podstawową wiedzę na temat zróżnicowania gatunkowego i tematycznego literatury polskiej (K_W05) W3: wie, że literaturę można badać przy użyciu różnych metodologii i przy zastosowaniu różnych słowników teoretycznych (K_W06) W4: ma uporządkowaną wiedzę na temat różnych konwencji literackich realizowanych w tekstach (EK_W08) W5: ma uporządkowaną wiedzę na temat podstawowych wariantywnych i inwariantnych cech gatunków epiki, liryki i dramatu (EK_W08) W6: ma podstawową wiedzę na temat środków fonetycznych, leksykalnych, składniowych i stylistycznych, jakie mogą być używane w tekstach literackich (EK_W08) W7: wie, jakie są podstawowe elementy budowy utworu epickiego, lirycznego i dramatycznego (EK_W08).

Efekty uczenia się - umiejętności

Student/ka: U1: posługuje się językiem polskim (na poziome B2), by skutecznie, bez większych zakłóceń komunikacyjnych, uczestniczyć w dyskursie na temat podstawowych problemów literaturoznawczych i interpretacyjnych (K_U01) U2: rozpoznaje konwencje literackie realizowane w utworach literackich (EK_U04) U3: interpretuje utwory literackie reprezentujące różne gatunki (EK_U04) U4: słuchacz/słuchaczka poprawnie rozpoznaje i adekwatnie względem danego utworu stosuje pojęcia dyskursu literaturoznawczego w formułowanych przez siebie wypowiedziach ustnych i pisemnych (EK_U04) U6: poprawnie wskazuje i analizuje środki stylistyczne, składniowe, leksykalne, fonetyczne używane w tekście literackim (EK_U05) U7: formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na temat przeczytanych tekstów (EK_U06) U8: tworzy wypowiedzi ustne, wykorzystując różne źródła i ujęcia metodologiczne problemu (K_U07) U9: słuchacz / słuchaczka wymienia uwagi interpretacyjne z kolegami / koleżankami z grupy i umie je rzeczowo i kulturalnie uzasadniać (K_U10) U10: posługuje się językiem polskim w stopniu umożliwiającym skuteczną komunikację na temat utworów literackich (EK_U011) U11: słuchacz / słuchaczka samodzielnie rozwija wiedzę, którą pozyskał/-a w czasie zajęć (EK_U012).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student/ka: K1: słuchacz/słuchaczka jest świadomy/a wartości literatury polskiej jako podstawowego budulca kultury i jej roli dla integracji polskiej wspólnoty interpretacyjnej (EK_K01) K2: słuchacz/słuchaczka rozumie, że badacz literatury podejmuje także działalność o konsekwencjach w sferze etyki (EK_K02) K3: słuchacz/słuchaczka jest gotowy do świadomego i odpowiedzialnego uczestniczenia w kulturze (EK_K03)

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
- referatu
- studium przypadku
- panelowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody ewaluacyjne
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody wymiany i dyskusji
- metody oparte na współpracy

Wymagania wstępne

Student/studentka zna język polski na poziomie B i potrafi samodzielnie czytać i rozumieć teksty o wyższym stopniu semantycznego i stylistycznego ukształtowania.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

Magdalena Kowalska
Agnieszka Markuszewska

W cyklu 2022/23L:

Magdalena Kowalska

W cyklu 2025/26L:

Magdalena Kowalska
Agnieszka Markuszewska

W cyklu 2024/25L:

Magdalena Kowalska

Kryteria oceniania

Ocena ciągła: terminowe odrabianie zadań domowych, przygotowanie się do zajęć (lektura tekstów, opracowanie słownictwa), udział w dyskusjach na forach na platformie e-learningowej oraz podczas rozmów przez komunikator.
Ocena końcowa: praca pisemna (interpretacja porównawcza utworów poetyckich lub prozatorskich), wypowiedź ustna na temat omawianego utworu literackiego.