Kreatywność i innowacyjność 2502-s1LPC3Z-RC-KII

Zajęcia poświęcone są problematyce kreatywności i innowacyjności rozumianymi jako kilkuetapowy, uporządkowany i podporządkowany odpowiednim regułom proces myślowy. W czasie ich trwania:
• są przedstawiane różne definicje takich terminów jak: kreatywność, innowacyjność, twórcze myślenie
• są zaprezentowane czynniki wpływające na proces kreowania pomysłów i nowych idei (zarówno te stymulujące, jak i utrudniające)
• prezentuje się i omawia metodę design thinking (empatia - definiowanie - generowanie pomysłów - prototypowanie - testowanie)
• prezentuje się i omawia sześć etapów kreatywnego myślenia (poszukiwanie celu – ustalenie faktów – znalezienie problemu – ustalenie koncepcji – znalezienie rozwiązania – znalezienie akceptacji)
• przedstawia się i ćwiczy techniki stosowane na poszczególnych etapach kreatywnego myślenia (heurystyczne i analityczne)
• omaiwa się problem kreatywności w odniesieniu do narzędzi AI.
Zajęcia mają charakter praktyczny, stąd prezentacja teorii związanej z poszczególnymi zagadnieniami są ograniczane do niezbędnego minimum, a w czasie zajęć główny nacisk jest kładziony na ćwiczenia praktyczne.

Zajęcia są realizowane w cyklu tygodniowym (pierwszych 8 zajęć), a następnie w trybie projektowym (7 zajęć w dwa tygodnie), co jest uzasadnione metodycznie (dynamika procesu kreatywnego). W pierwszym okresie studenci realizują indywidualne zadania domowe, w drugim okresie realizują projekt grupowy. Wszystkie te aktywności składają się na ocenę końcową.

Całkowity nakład pracy studenta

Student w trakcie realizacji przedmiotu uzyskuje 3 punkty ECTS w następującym układzie: 1) uczestnictwo w zajęciach - 30 godzin (1,2 ECTS); 2) bezpośredni kontakt z prowadzącym w ramach konsultacji (osobiście lub za pomocą narzędzi ICT), realizacja zajęć zdalnych (platforma MOODLE) oraz wykonywanie zadań praktycznych zlecanych w czasie zajęć (przesyłane na platformę MOODLE) - 33 godzin (1,3 ECTS); 3) samodzielne przygotowanie się do poszczególnych zajęć - 12 godzin (0,5 ECTS). ŁĄCZNIE 75 godzin = 3 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Po zakończeniu kursu student/ka: W1: ma podstawową, praktyczną wiedzę na temat kreatywności i innowacyjność, stosowanych w nich metod i działań – K_W01, W2: ma podstawową wiedzę dotyczącą zadań i procedur związanych z procesami kreatywnymi i innowacyjnością w zakresie działań instytucji kultury i biznesu – K_W07

Efekty uczenia się - umiejętności

Po zakończeniu kursu student/ka: U1: potrafi samodzielnie planować działania związane z procesem kreatywnego rozwiązywania problemów w odniesieniu do sytuacji zawodowych – K_U04 U2: potrafi projektować i realizować zespołowe działania związane z kreatywnością i innowacyjnością – K_U05

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Po zakończeniu kursu student/ka: K1: potrafi pracować w zespołach odpowiadających za kreatywne opracowywanie projektów – K_K02 K2: docenia znaczenie kreatywność i innowacyjności w działaniach zawodowych – K_K03

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- studium przypadku
- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- doświadczeń

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- gry i symulacje
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

Rafał Moczkodan

Kryteria oceniania

• Zadania domowe, indywidualne z zakresu kreatywności (w liczbie 5) - łącznie do zdobycia 50 pkt.
• Projekt z zakresu kreatywność i innowacyjności (zadanie semestralne) - łącznie do zdobycia 50 pkt.

RAZEM: 100 pkt.

Punkty - Ocena
100-93 - bdb
92-85 - db +
84-77 - db
76-69 - dst +
68-61 - dost
60-0 - ndst

Praktyki zawodowe

Brak.

Literatura

Fragmenty opracowań i książki:

1. Tony Proctor, Proces rozwiązywania problemów, [w:] Twórcze rozwiązywanie problemów. Podręcznik dla menedżerów, Gdańsk 2003.
2. Tony Proctor, Zarządzanie twórcze, Warszawa 1998.
3. Joanna Helman, Maria Rosienkiewicz - Design thinking jako koncepcja pobudzania innowacji, [w:] Innowacje w Zarządzaniu i Inżynierii Produkcji, red. R. Knosala, Opole 2016.
4. Jim Wheeler, Moc innowacyjnego myślenia, Warszawa 2001.
5. Michael A. West, Innowacje w organizacjach, [w:] Rozwijanie kreatywności wewnątrz organizacji, Warszawa 2000.
6. Andy Green, Kreatywność w public relations, Warszawa 2004.
7. Ken Burtenshaw i in., Kreatywna reklama, Warszawa 2007.
8. David Cox, Czym zatem jest kreatywność? [w:] Kreatywne myślenie dla bystrzaków, Gliwice 2015.
9. Agnieszka Biela, Kreatywność - motywacje i mity; Co to znaczy "kreatywny"? [w:] Trening kreatywności. Jak pobudzić twórcze myślenie, Warszawa 2015.
10. Marek Strączek, Kreatywność i proces twórczego myślenia, czyli o roli dobrej definicji i procesie poszukiwania rozwiązań; Sześć złotych zasad kreatywności, czyli o czym warto pamiętać podczas poszukiwania pomysłu [w:] Kreatywność. Jak ją rozwijać w sobie i w organizacji?, Warszawa 2013.

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

Zgodnie z ZARZĄDZENIEM Nr 162 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 1 lipca 2021 r. w sprawie zasad powierzania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu zajęcia są zaplanowane w formie komplementarnej, tj. 2 zajęcia (łącznie 4 godzin) jest zaplanowanych jako zajęcia zdalne.

Jednocześnie zgodnie z ZARZĄDZENIEM Nr 147 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 1 lipca 2020 r. w sprawie prowadzenia zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu zajęcia są przygotowane do realizacji:
a) w opisanej powyżej formie komplementarnej,
b) w całości w trybie zdalnym (na wypadek wprowadzenia na Uniwersytecie obowiązkowego nauczania zdalnego dla wszystkich przedmiotów).

W obu przypadkach zajęcia w trybie zdalnym oraz konsultacje z prowadzącym (terminy podane w USOSie) będą realizowane z wykorzystaniem platformy Moodle UMK i komunikatora BigBlueButton (zintegrowany z Moodle UMK). Dodatkowo w przypadku zarządzenia realizacji zajęć w trybie zdalnym w ich II części studenci zostaną poproszeni o realizację wybranego fragmentu procesu kreatywnego (generowanie pomysłów) z wykorzystaniem whiteboard online (np. platformy Miro, zintegrowanej z MS Teams).

W cyklu 2023/24Z:

Zgodnie z ZARZĄDZENIEM Nr 147 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 1 lipca 2020 r. w sprawie prowadzenia zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu zajęcia są przygotowane do realizacji:
a) w opisanej powyżej formie komplementarnej,
b) w całości w trybie zdalnym (na wypadek wprowadzenia na Uniwersytecie obowiązkowego nauczania zdalnego dla wszystkich przedmiotów).

W cyklu 2024/25Z:

W cyklu 2025/26Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2502-s1LPC3Z-RC-KII w USOSweb