Warsztaty pisania tekstów 2502-s1LPC2Z-WPT
Warsztaty pisania tekstów mają charakter zajęć opartych głownie na aktywności studenta/ki, który/a w czasie zajęć doskonali umiejętność szkicowania struktury tekstów różnego rodzaju z uwzględnieniem ich celu i oczekiwań odbiorcy. Dotychczas zdobyta wiedza i umiejętności w zakresie redakcji tekstu w środowisku cyfrowym i w mediach tradycyjnych zostają pogłębione o aspekt krytyczny. Student/ka stosuje różne strategie kompozycji tekstu, używa różnych stylów, ale także krytycznie potrafi odnieść się do efektów swojej pracy. W czasie kursu, będącego kontynuacją zajęć z poprzednich semestrów, ćwiczenia praktyczne odnosić się będą do konstruowania całych tekstów, a także do wybranych kluczowych elementów tekstu, takich jak tytuł, nagłówek, struktura akapitu, zdanie finalne.
|
W cyklu 2022/23Z:
Jak w części głównej. |
W cyklu 2023/24Z:
Jak w części głównej. |
W cyklu 2024/25Z:
Jak w części głównej. |
W cyklu 2025/26Z:
Jak w części głównej. |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne poszukujące
- laboratoryjna
- ćwiczeniowa
- SWOT
Metody dydaktyczne w kształceniu online
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2022/23Z: | W cyklu 2023/24Z: | W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Kryteria oceniania
1. Ocena ćwiczeń wykonywanych na zajęciach. - K_W01, K_W02, K_U01, K_K01.
2. Ocena ćwiczeń wykonywanych w domu. - K_W01, K_U01, K_U02, K_K02.
3. Ocena tekstu pisanego na zakończenie zajęć. - K_W01, K_U01, K_U02, K_K02.
Ocenie podlega aktywność na zajęciach, ćwiczenia wykonywane na zajęciach (indywidualnie i w grupach), w domu oraz końcowa praca - tekst pisany samodzielnie - recenzja książki, filmu, utworu muzycznego, najlepiej opublikowana na ogólnodostępnym portalu (wcześniej student/ka przesyła tekst prowadzącemu). Formą alternatywną jest napisania tekstu literackiego lub paraliterackiego (np. opowiadania, dialogu), który będzie powstawać od podstaw podczas semestru w kontakcie z prowadzącym.
Praktyki zawodowe
Brak.
Literatura
Literatura zalecana:
1. Joanna Wrycza-Bekier, Webwriting. Profesjonalne tworzenie tekstów dla Internetu, wyd. II, Gliwice: Helion, 2013.
2. Steve Krug, "Nie każ mi myśleć". O życiowym podejściu do funkcjonalności stron internetowych, Wyd. II, tłum. K. Jurczyk, Gliwice: Helion, 2010.
3. Katarzyna Bonda, Maszyna do pisania. Kurs kreatywnego pisania, Warszawa: Muza, 2015.
4. Jacek Dąbała, Tajemnica i suspens. Wokół głównych problemów Creative writing, Lublin 2004.
5. Sztuka pisania. Tajemnice warsztatu odsłaniają E. Hemingway, J. Steibeck, K. Vonnegut i inni, Łódź 1996.
6. Joanna Wrycza-Bekier, Fasttext. Jak pisać krótkie teksty, które błyskawicznie przyciągną uwagę, Gliwice 2016.
7. W. Pisarek, Nowa retoryka dziennikarska, Kraków 2002.
8. J. Wrycza-Bekier, Magia słów. Jak pisać tekstu, które porwą tłumy, Gliwice 2014.
9. M. Dutko, Copywriting internetowy, Warszawa 2010.
10. H. Sieja-Skrzypulec, Twórcze pisanie na gruncie polskim. Tradycje normatywne a wyzwania współczesności, Toruń 2018.
11. B. Stawarz, Content marketing po polsku. Jak przyciągać klientów, Warszawa 2015.
12. M. Kuziak, S. Rzepczyński, Sztuka pisania po polsku. Poradnik praktyczny. Jak pisać? Jak redagować? Jak analizować i interpretować teksty?, Bielsko-Biała 2008 (inne wyd. pt. Jak dobrze napisać: opowiadanie etc, Jak pisać? oraz Sztuka pisania po polsku).
|
W cyklu 2022/23Z:
Jak w części głównej. |
W cyklu 2023/24Z:
Jak w części głównej. |
W cyklu 2024/25Z:
Jak w części głównej. |
W cyklu 2025/26Z:
Jak w części głównej. |
Uwagi
|
W cyklu 2022/23Z:
Brak. |
W cyklu 2023/24Z:
Brak. |
W cyklu 2024/25Z:
Brak. |
W cyklu 2025/26Z:
Brak. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: