Reklama i copywriting 2502-s1LPC2L-RC-RC

W ramach zajęć słuchacz poznaje następujące zagadnienia związane z historią reklamy (wybór zakresu tematycznego):

1. Wprowadzenie do pojęcia reklamy: definicja, cele i ewolucja.
2. Ewolucja reklamy od starożytności do XIX wieku.
3. Narodziny reklamy masowej: rozwój gazet, plakatów i pierwszych reklam radiowych.
4. Plakat, jako najważniejszy nośnik reklamy w XIX i pierwszej połowie XX wieku.
5. Reklama w XX wieku
6. Reklama w erze elektryczności: wpływ telewizji na reklamę. Reklamy świetlne.
7. Rozwój reklamy w erze cyfrowej: internet, social media, influencer marketing
8. Badanie przypadków: analiza ikonicznych kampanii reklamowych XX wieku.
9. Analiza i dyskusja nad ikonicznymi kampaniami reklamowymi i propagandowymi XX i XXI wieku.
10. Teorie reklamy i ich zastosowanie w marketingu - Analiza modeli i ich praktyczne wykorzystanie

11. Egzamin pisemny: sprawdzenie wiedzy teoretycznej.
12. Omówienie wyników testu

W cyklu 2024/25L:

Jak w sekcji informacji o przedmiocie, niezależnie od cyklu (rocznika).

W cyklu 2025/26L:

Jak w sekcji informacji o przedmiocie, niezależnie od cyklu (rocznika).

Całkowity nakład pracy studenta

Praca studenta w ramach przedmiotu obejmuje 75 godzin w tym: - 30 godzin student pracuje w czasie zajęć, możliwych do przeprowadzenia także zdalnie, pracując nad konkretnymi tekstami, materiałami badawczymi i projektami reklamowymi (1.5 ECTS), - 25 godzin student poświęca na pracę indywidualną oraz w wyznaczonym przez prowadzącego zajęcia zespole (1 ECTS), - 15 godzin student przeznacza na indywidualne konsultacje z prowadzącym zajęcia (0.5 ECTS) w formie bezpośredniej lub za pośrednictwem e-mail.

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty uczenia się - umiejętności

1. Student potrafi zdobywać, gromadzić i selekcjonować informacje pozyskane z różnych źródeł (research), by profesjonalnie przygotowywać się do realizacji projektów reklamowych. 2. Student potrafi prezentować swoje pomysły na forum grupy i wyciągać wnioski z formułowanych przez słuchaczy ocen krytycznych. 3. Student potrafi dopasować przekaz reklamowy do zdefiniowanej grupy docelowej. 4. Student potrafi wskazać kluczowe dekady w rozwoju branży reklamowej w Polsce i na świecie.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

1. Student potrafi pracować w grupie, współdziałając na rzecz projektu kreatywnego lub kampanii reklamowej, oraz przyjmować różne role w zależności od podziału obowiązków w zespole. 2. Student rozumie różnorodność potrzeb, oczekiwań, kapitału kulturowego i osobistych preferencji przedstawicieli grup wiekowych i społeczności, badanych w ramach insightu konsumenckiego i analizy grup docelowych.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- panelowa
- sytuacyjna
- referatu
- ćwiczeniowa
- studium przypadku
- projektu
- laboratoryjna
- SWOT

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy

Wymagania wstępne

Zainteresowanie historią reklamy i marketingu. Podstawowa orientacja w zakresie nośników reklamowych oraz współczesnych kanałów komunikacji marek z odbiorcami.

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Skibicki

Kryteria oceniania

Kryterium oceny uczestnictwa w zajęciach z reklamy - historii stanowi aktywność studenta podczas zajęć i pozytywny wynik kolokwium końcowego.

Literatura

1. P. Barry, Pomysł w reklamie. Idee, strategie i kampanie, przeł. J. Huebner-Wojciechowska, Warszawa 2010.
2. Olga Drenda, Duchologia polska. Rzeczy i ludzie w latach transformacji, Warszawa 2016.
3. P. Fallon, F. Senn, Siła kreacji w reklamie. Marka soczysta jak pomarańcza, przeł. B. Sałbut, Gliwice 2007.
4. I. Gałązkiewicz, Art. Branding, Lublin 2016.
5. N. Hatalska, Cząstki przyciągania. Jak budować niestandardowe kampanie reklamowe, Gliwice 2014.
6. P. Kotler, Dziesięć śmiertelnych grzechów marketingu, przeł. A. Ehrlich, Warszawa 2005.
7. G. Lucas, Guerilla Advertising 2. More unconventional brand communication, Londyn 2011.
8. J. S. V. Mas, Hollywood i marki. Product placement w kinie amerykańskim, Warszawa 2010.
9. D. Ogilvy, Ogilvy o reklamie, przeł. A. Rogalińska, Warszawa 2008.
10. L. Ries, Wizualny młotek. Jak wbić do głowy przekaz marki dzięki emocjonalnej sile obrazu, przeł. A. Romanek, Gliwice 2015.
11. F. Springer, Wanna z kolumnadą. Reportaże o polskiej przestrzeni, Wołowiec 2013.
12. M. Spychalska, M. Hołota, Słownik sloganów reklamowych, Warszawa 2009.
13. M. Tesławski & Partnerzy, Praktyka brandingu. Zasady profesjonalnej komunikacji marki, Lublin 2015.
14. Ch. Van Uffelen, Packaging design, Berlin 2013
15. S. Veksner, 100 idei, które zmieniły reklamę, przeł. E. Tomczyk, Warszawa 2015.
16. P. Wasilewski, Dwie dekady polskiej reklamy. 1990-2010, Kraków 2013.
17. M. Wicha, Jak przestałem kochać design, Kraków 2015.
18. The Golden Age of Advertising – the 60s, wyd. zb., Kolonia 2013.

W cyklu 2024/25L:

Jak w sekcji informacji o przedmiocie, niezależnie od cyklu (rocznika).

W cyklu 2025/26L:

Jak w sekcji informacji o przedmiocie, niezależnie od cyklu (rocznika).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2502-s1LPC2L-RC-RC w USOSweb