Media lokalne i regionalne 2502-s1LPC2L-MPR-MLR

Celem kursu jest zapoznanie studentów z mediami lokalnymi i regionalnymi jako narzędziem komunikacji społecznej. Studenci poznają różnice między mediami lokalnymi, regionalnymi i ogólnopolskimi, strukturę redakcji, proces tworzenia treści oraz techniki angażowania odbiorców. Szczególny nacisk zostanie położony na rozwijanie umiejętności pisania krótkich form dziennikarskich (newsów, wywiadów), tworzenia wizualizacji danych (infografik) oraz strategii działania w mediach cyfrowych. Kurs rozwija również kompetencje społeczne, takie jak współpraca zespołowa i etyczne podejście do zawodu.

W cyklu 2025/26L:

jak w części ogólnej

Całkowity nakład pracy studenta

Student/ka w trakcie realizacji przedmiotu uzyskuje 3 punkty ECTS w następującym układzie: 1) uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin (1,2 ECTS); 2) bezpośredni kontakt z prowadzącym w ramach konsultacji (0,2 ECTS); 3) samodzielne przygotowanie się do poszczególnych zajęć, powtórzenie materiału przed zaliczeniem końcowym – 40 godzin (1,6 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

1. Student zna specyfikę i funkcje mediów lokalnych i regionalnych. 2. Zna podstawowe gatunki dziennikarskie i ich zastosowanie w mediach lokalnych. 3. Rozumie zasady organizacji pracy w redakcji lokalnej oraz proces tworzenia treści. 4. Posiada wiedzę na temat zasad etyki dziennikarskiej i zarządzania kryzysami w mediach.

Efekty uczenia się - umiejętności

1. Student potrafi tworzyć krótkie formy dziennikarskie (newsy, wywiady, reportaże) dostosowane do odbiorców lokalnych. 2. Umie planować treści dla mediów lokalnych, uwzględniając specyfikę społeczności. 3. Potrafi korzystać z narzędzi cyfrowych do tworzenia materiałów wizualnych (infografik, postów na social media). 4. Umie przeprowadzić analizę grupy docelowej i dostosować komunikację do jej potrzeb.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

1. Student potrafi pracować w zespole przy tworzeniu projektów medialnych. 2. Wykazuje odpowiedzialność za treści publikowane w mediach lokalnych. 3. Jest świadomy etycznych wyzwań związanych z zawodem dziennikarza. 4. Rozumie znaczenie rzetelności i obiektywności w pracy dziennikarskiej.

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne tradycyjne: Podające: 1. Wykład informacyjny – wprowadzenie teoretyczne do zagadnień (np. struktura redakcji, etyka dziennikarska). 2. Prezentacja multimedialna – ilustrowanie przykładów z rzeczywistej pracy mediów lokalnych. Praktyczne: 1. Warsztaty pisarskie – tworzenie newsów i wywiadów. 2. Ćwiczenia grupowe – projektowanie kalendarza treści i strategii działań. 3. Analiza przypadków – omawianie przykładów kryzysów medialnych.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- opis
- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- doświadczeń
- obserwacji
- projektu
- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
- metody integracyjne

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25L:

Marcin Jurzysta
Sebastian Żurowski

W cyklu 2025/26L:

Marcin Jurzysta

Kryteria oceniania

Sposób zaliczenia:

Ocena ciągła:
1. Obecność i Aktywność na zajęciach (udział w dyskusjach, ćwiczeniach) – 20%.
2. Realizacja zadań praktycznych (tworzenie newsów, infografik, kalendarza treści) – 40%.

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

Podstawowa:

1. Dobek-Ostrowska, B. (2011). Podstawy komunikowania społecznego. Wydawnictwo Naukowe PWN.
2. Pawlak, M. (2015). Dziennikarstwo i media lokalne. Wydawnictwo Naukowe Scholar.
3. Zelizer, B. (2004). Dziennikarstwo. Teoria i praktyka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Uzupełniająca:

1. Białek, J. (2020). Media regionalne w Polsce. Historia i współczesność. Wydawnictwo UAM.
2. Gębski, M. (2018). Media cyfrowe – strategia działania. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.

Prasa lokalna: analizy wybranych artykułów z regionalnych serwisów online.

W cyklu 2025/26L:

jak w części ogólnej

Uwagi

W cyklu 2025/26L:

jak w części ogólnej

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2502-s1LPC2L-MPR-MLR w USOSweb