Warsztaty pisania tekstów 2502-s1LPC1Z-WPT
Kurs przeznaczony dla studentów kierunku Lingwistyka praktyczna i copwyriting. Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami związanymi z budową tekstu, jego zawartością i formą pisania pobudzającą zainteresowanie czytelnika.
W czasie zajęć zostaną poruszone takie problemy jak:
1. język i styl, zasad poprawności tworzenia tekstów,
2. nasycenie treściowe tekstu,
3. kryterium zwięzłości i spójności tekstu,
4. czytelność i przejrzystość tekstu, precyzja i konkret w tekście,
5. warianty tekstu - na co zwracać uwagę,
6. dynamizowanie tekstu,
7. najczęstsze błędy podczas pisania tekstów (w tym bias),
8. wytyczne UE w zakresie pisania tekstów,
9. storytelling a pisanie tekstu,
10. narzędzia wspierające proces pisania.
|
W cyklu 2022/23Z:
Zajęcia poświęcone są trzem zagadnieniom: a) przedstawieniu zasad konstruowania tekstów użytkowych i artystycznych, b) analizie tekstu artystycznego (kultura popularna) i c) na podstawie zdobytej wiedzy stworzenie własnego tekstu artystycznego. Drugi i trzeci z wymienionych bloków tematycznych mają charakter warsztatowy. Pierwszy polega na analizie współczesnej powieści w odcinkach / opowiadań. Druga - na pisaniu wspólnego tekstu przez grupę oraz własnych tekstów przez studentów. Zarówno pierwsza, jak i druga aktywność jest procesem: studenci, po otrzymaniu uwag do opracowanych zadań, analizują i przeredagowują swoje prace. |
W cyklu 2023/24Z:
Zajęcia poświęcone są trzem zagadnieniom: a) przedstawieniu zasad konstruowania tekstów użytkowych i artystycznych, b) analizie tekstu artystycznego (kultura popularna) i c) na podstawie zdobytej wiedzy stworzenie własnego tekstu artystycznego. Drugi i trzeci z wymienionych bloków tematycznych mają charakter warsztatowy. Pierwszy polega na analizie współczesnej powieści w odcinkach / opowiadań. Druga - na pisaniu wspólnego tekstu przez grupę oraz własnych tekstów przez studentów. Zarówno pierwsza, jak i druga aktywność jest procesem: studenci, po otrzymaniu uwag do opracowanych zadań, analizują i przeredagowują swoje prace. |
W cyklu 2024/25Z:
Zajęcia poświęcone są trzem zagadnieniom: Zajęcia mają charakter warsztatowy - teoria została ograniczona do niezbędnego minimum. W czasie zajęć studenci piszą (wykorzystując różne media i narzędzia, w tym AI) bardzo różne teksty, ucząc się m.in. tego, jak narzucona forma, objętość, odbiorca tekstu wpływają na jego formę i zawartość. |
W cyklu 2025/26Z:
Zajęcia poświęcone są trzem zagadnieniom: Zajęcia mają charakter warsztatowy - teoria została ograniczona do niezbędnego minimum. W czasie zajęć studenci piszą (wykorzystując różne media i narzędzia, w tym AI) bardzo różne teksty, ucząc się m.in. tego, jak narzucona forma, objętość, odbiorca tekstu wpływają na jego formę i zawartość. |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne podające
Metody dydaktyczne poszukujące
Metody dydaktyczne w kształceniu online
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2022/23Z: | W cyklu 2023/24Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Kryteria oceniania
1. Ocena ćwiczeń wykonywanych na zajęciach. - K_W01, K_W02, K_U01, K_K01.
2. Ocena ćwiczeń wykonywanych w domu. - K_W01, K_U01, K_U02, K_K02.
3. Ocena tekstu pisanego na zakończenie zajęć. - K_W01, K_U01, K_U02, K_K02.
Do zaliczenia przedmiotu potrzebne jest uzyskanie 60% punktów przewidzianych do zdobycia w czasie zajęć.
Praktyki zawodowe
Brak.
Literatura
1. Joanna Wrycza-Bekier, Webwriting. Profesjonalne tworzenie tekstów dla Internetu, wyd. II, Gliwice: Helion, 2013.
2. Steve Krug, "Nie każ mi myśleć„ O życiowym podejściu do funkcjonalności stron internetowych, Wyd. II, tłum. K. Jurczyk, Gliwice: Helion, 2010.
3. Katarzyna Bonda, Maszyna do pisania. Kurs kreatywnego pisania, Warszawa: Muza, 2015.
4. Jacek Dąbała, Tajemnica i suspens. Wokół głównych problemów Creative writing, Lublin 2004.
5. Sztuka pisania. Tajemnice warsztatu odsłaniają E. Hemingway, J. Steibeck, K. Vonnegut i inni, Łódź 1996.
6. Joanna Wrycza-Bekier, Fasttext. Jak pisać krótkie teksty, które błyskawicznie przyciągną uwagę, Gliwice 2016.
7. Artur Jabłoński, Jak pisać, żeby chcieli czytać (i kupować), Gliwice 2018.
8. J. Wrycza-Bekier, Magia słów. Jak pisać tekstu, które porwą tłumy, Gliwice 2014.
9. M. Dutko, Copywriting internetowy, Warszawa 2010.
10. H. Sieja-Skrzypulec, Twórcze pisanie na gruncie polskim. Tradycje normatywne a wyzwania współczesności, Toruń 2018.
11. B. Stawarz, Content marketing po polsku. Jak przyciągać klientów, Warszawa 2015.
|
W cyklu 2022/23Z:
Kuziak Michał, Rzepczyński Sławomir, "Jak pisać?", Warszawa 2012 Wrycza-Bekier Joanna, "Szkoła twórczego pisania. Jak zostać autorem bestsellerowych powieści?", audiobook "Jak zostać pisarzem? Podręcznik dla przyszłych autorów", Ożarów Mazowiecki, kilka wydań |
W cyklu 2023/24Z:
Kuziak Michał, Rzepczyński Sławomir, "Jak pisać?", Warszawa 2012 Wrycza-Bekier Joanna, "Szkoła twórczego pisania. Jak zostać autorem bestsellerowych powieści?", audiobook "Jak zostać pisarzem? Podręcznik dla przyszłych autorów", Ożarów Mazowiecki, kilka wydań |
W cyklu 2024/25Z:
Jak w części ogólnej. |
W cyklu 2025/26Z:
Jak w części ogólnej. |
Uwagi
|
W cyklu 2022/23Z:
Brak. |
W cyklu 2023/24Z:
Brak. |
W cyklu 2024/25Z:
Brak. |
W cyklu 2025/26Z:
Brak. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: