Warsztaty retoryczne 2501-s1KLS3Z-WR

Warsztaty retoryczne w semestrze zimowym poświęcone są nauczaniu retoryki klasycznej w oparciu o opracowane w okresie cesarstwa rzymskiego retoryczne ćwiczenia wstępne (progymnasmata), obejmujące w swym dojrzałym, spopularyzowanej przez Aftoniosa w drugiej połowie IV w., kształcie następujące formy retoryczne:
- bajka (gr. mythos, łac. fabula)
- opowiadanie (gr. diegema, łac. narratio)
- chreja (gr. chreia, łac. chria, usus)
- gnoma (gr. gnome, łac. sententia)
- obalanie argumentów / refutacja (gr. anaskeue, łac. confutatio / refutatio)
- wzmacnianie argumentów / konfirmacja (gr. kataskeue, łac. confirmatio)
- topos / miejsce wspólne (gr. koinos topos, łac. locus communis)
- pochwała (gr. enkomion, łac. laudatio)
- nagana (gr. psogos, łac. vituperatio)
- porównanie (gr. synkrysis, łac. comparatio)
- etopeja (gr. ethopoiia, łac. ethopoeia, /allocutio)
- opis (gr. ekfrasis, łac. descriptio)
- teza (gr. thesis, łac. thesis / positio / propositum)
- ocena prawa (gr. nomu eisfora, łac. legislatio).
Po omówieniu i przećwiczeniu (również na przykładach zaczerpniętych ze współczesnej kultury i życia codziennego) powyższych ćwiczeń ostatnie zajęcia będą przeznaczone na wykorzystanie ich w dłuższej wypowiedzi perswazyjnej.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny kontaktowe: zajęcia wynikające z programu studiów: 30 godz. - 1 ECTS i konsultacje: 15 godz. - 0,5 ECTS. 2. Praca własna studenta: czytanie lektur, pisanie pracy zaliczeniowej, przygotowywanie się do zajęć, przygotowywanie się do kolokwiów: 15 godz. - 0,5 ECTS.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: student ma zaawansowaną wiedzę o retoryce klasycznej (K_W03) W2: ma zaawansowaną wiedzę o recepcji retoryki klasycznej w epokach późniejszych (K_W04)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: student potrafi komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii (K_U08) U2: umie formułować i wyrażać własne poglądy i idee oraz oceniać różne opinie i stanowiska (K_U09)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: ma świadomość wagi refleksji na tematy etyczne związane z własną pracą, odpowiedzialnością przed współpracownikami i innymi członkami społeczeństwa oraz konieczności przestrzegania zasad kodeksu etycznego (K_K02)

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna podająca : - pokaz - opis - opowiadanie - wykład konwersatoryjny Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczeniowa - klasyczna metoda problemowa - referatu

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Nie ma.

Koordynatorzy przedmiotu

Bartosz Awianowicz
Barbara Bibik

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę na podstawie bieżącej aktywności na zajęciach i przygotowywaniu w ciągu semestru opracowania minimum 8 z 14 omówionych na zajęciach form progymnasmatycznych w wypowiedzi ustnej i/lub przesłanego tekstu (U1-4, K1).

Literatura

Teksty źródłowe:
- Cyceron, O mówcy, przeł., wstęp i kometarz B. Awianowicz, Kęty 2010
- Kwintylian, Kształcenie mówcy, ks. I, II, X, przekł. i oprac. M. Brożek, Warszawa 2002
- Progymnasmata Greckie ćwiczenia retoryczne i ich modelowe opracowanie [aut. ćwiczeń Theonos, Ermogenous, Aphthoniou, Nikolaou, Libaniou] oprac., przekł. i koment. Henryk Podbielski, Lublin 2013

Opracowania:
- F. J. D'Angelo, Composition in the Classical Tradition, Allyn and Bacon 2000
- B. B. Awianowicz, Progymnasmata w teorii i praktyce szkoły humanistycznej od końca XV do połowy XVIII wieku, Toruń 2008
- H. Lausberg, Retoryka opisowa. Podstawy wiedzy o literaturze, przeł., oprac. i wstęp A. Gorzkowski, Bydgoszcz 2002
- M. Meyer, M. M. Carriho, B. Timmermans, Historia retoryki od Greków do dziś, przeł. Z. Baran, Warszawa 2010

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2501-s1KLS3Z-WR w USOSweb