Warsztaty retoryczne 2501-s1KLS3L-WR

Warsztaty prowadzone są według klasycznego schematu podziały retoryki na:
dispositio
inventio
elocutio
actio
memoria
Spośród tych najważniejsze dla nas będą - sztuka wynajdywania argumentów i unikania argumentów błędnych bądź erystycznych, sztuka poprawnego i dostosowanego do medium i publiczności formułowania myśli, sztuka przemawiania, udziału w dyskusji, operowania głosem i ciałem, oraz sztuka kompozycji różnych form wypowiedzi.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny kontaktowe: zajęcia wynikające z programu studiów: 30 godz. - 1 ECTS i konsultacje: 15 godz. - 0,5 ECTS. 2. Praca własna studenta: czytanie lektur, pisanie pracy zaliczeniowej, przygotowywanie się do zajęć, przygotowywanie się do kolokwiów: 30 godz. - 1,5 ECTS.

Efekty uczenia się - wiedza

W 1 - ma podstawową wiedzę o co najmniej jednym języku klasycznym, jego powstaniu i rozwoju (K_WO1) W 2 - ma podstawową wiedzę o literaturze starożytnej obejmującą jej periodyzację, genologię oraz klasyczne kanony twórców, szczególnie w zakresie retoryki (K_W04) W 3 - ma podstawową wiedzę o transmisji i recepcji literatury (szczególnie retoryki) klasycznej na grunt literatury światowej oraz szeroko pojętej kultury współczesnej (K_W05) W 4 - ma elementarną wiedzę o wybranych wytworach kultury materialnej starożytności (K_W14)

Efekty uczenia się - umiejętności

U 1 - potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami różnych dyscyplin humanistycznych w języku rodzimym i obcym (K_U03) U 2 - umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności badawcze kierując się wskazówkami opiekuna naukowego oraz poczuciem obowiązku i samodyscypliny (K_U06) U 3 - umie rozpoznać rodzaj literacki i gatunkową konwencję poznawanych utworów, oraz dokonać ich analiz i interpretacji z użyciem podstawowej terminologii krytycznej i trafnych metod (K_U09) U 4 - potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów i wytworów antycznej kultury materialnej i literackiej oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historycznokulturowym, wartości artystycznej i poznawczej (K_U10)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K 1 - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju (K_K01) K 2 - wykazuje aktywność w samodzielnym podejmowaniu typowych działań profesjonalnych (K_K02)

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- seminaryjna
- ćwiczeniowa

Koordynatorzy przedmiotu

Barbara Bibik
Rafał Toczko

Kryteria oceniania

Składnikami oceny są jest aktywna prac na zajęciach (50%)i wykonywanie punktowanych zadań w domu (25%) oraz jednego dużego zadania przez cały semestr (25%).

Literatura

- H. Lausberg, Retoryka opisowa. Podstawy wiedzy o literaturze, przeł., oprac. i wstęp A. Gorzkowski, Bydgoszcz 2002
Cyceron, De inventione, tłum. K. Ekes
Andrews, R. (2013). A theory of contemporary rhetoric. In A Theory of Contemporary Rhetoric.

Aristotle, Rhetoric.

Benson, Thomas W, Michael H Prosser (2008). Readings in Classical Rhetoric. New York.

Cicero, Selected Speeches

Cicero, On Invention

Enos, T. (2013). Encyclopedia of Rhetoric and Composition. In Encyclopedia of Rhetoric and Composition.

Gold, D., & Hobbs, C. L. (2013). Rhetoric, history, and women’s oratorical education: American women learn to speak. In Rhetoric, History, and Women’s Oratorical Education: American Women Learn to Speak.

Marsh, C. (2013). Classical rhetoric and modern public relations: An isocratean model. Classical Rhetoric and Modern Public Relations: An Isocratean Model.

McGuigan, Brendan, Rhetorical Devices: A Handbook and Activities for Student Writers

Newman, Debbie, Ben Woolgar, Trevor Sather, ed. (2014). Pros and cons: a debater’s handbook. 19th ed. Abingdon, Oxon: Routledge : The English-Speaking Union.

Barack Obama, Inauguration Speech and fragments of other speeches

Emmeline Pankhurst's Freedom or Death speech

Ridinger, Robert B. Marks, ed. (2004). Speaking for our lives: historic speeches and rhetoric for gay and lesbian rights (1892-2000). New York.

Donald Trump, Inauguration Speech and fragments of other speeches

Vaclav Havel New Year's Address to the Nation, Prague, January 1, 1990

Welch, K. E. (2013). The Contemporary reception of classical rhetoric: Appropriations of ancient discourse. In The Contemporary Reception of Classical Rhetoric: Appropriations of Ancient Discourse.

Stanley Fish, ‘Dowodzenie vs. perswazja: dwa modele krytycznej działalności,’ Teksty Drugie : teoria literatury, krytyka, interpretacja nr 6 (59), 161-173. T. Eagleton, “The Death of Rhetoric”: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2Fs12129-012-9318-3.pdf

A. Duda, Orędzie Prezydenta RP Andrzeja Dudy przed Zgromadzeniem Narodowym, https://www.prezydent.pl/aktualnosci/wypowiedzi-prezydenta-rp/wystapienia/art,1,oredzie-prezydenta-rp-andrzeja-dudy-przed-zgromadzeniem-narodowym.html Mowy inauguracyjne B. Obamy, D. Trumpa.

Zaremba, A. J. (2014). Speaking Professionally. In Speaking Professionally.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2501-s1KLS3L-WR w USOSweb