Prowadzony w cyklach: 2022/23Z, 2023/24Z, 2024/25Z, 2025/26Z

Kod ISCED: 0231

Punkty ECTS: 4

Język: hiszpański

Organizowany przez: Wydział Humanistyczny

Język hiszpański 2500A-ZR3HISZ-60

Celem modułu jest dążenie do osiągnięcia przez studenta poziomu A2 wg ESOKJ: student rozumie pojedyncze zdania i wyrażenia często używane, związane z dziedzinami życia o charakterze priorytetowym (np. podstawowe informacje o relacjach rodzinnych i danych osobistych, dokonywaniu zakupów, najbliższym otoczeniu, pracy, zdrowiu). Potrafi komunikować się podczas prostej wymiany zdań na tematy codzienne i mu najbliższe. Umie w prostych słowach opisać swoją formację, najbliższe otoczenie, wyrazić najpilniejsze potrzeby. Potrafi formułować proste wypowiedzi w czasie przeszłym.

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studenta: 3 ECTS = średnio 90 godzin; Godziny kontaktowe (zajęcia i konsultacje): 2,1 ECTS = średnio 63 godziny; Praca własna (przygotowanie do zajęć i zaliczenia przedmiotu): 0,9 ECTS = średnio 27 godzin.

Efekty uczenia się - wiedza

Student systematycznie przyswaja słownictwo i gramatykę ( na poziomie A2). W 1 - zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka hiszpańskiego na poziomie A2.

Efekty uczenia się - umiejętności

Po ukończeniu lektoratu student U 1 - potrafi czytać ze zrozumieniem teksty w języka hiszpańskim na poziomie biegłości A1+/A2 według ESOKJ K_U02 (efekt kierunkowy). U 2 - potrafi porozumiewać się w języku hiszpańskim (przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych) na tematy z zakresu poznanego na zajęciach na poziomie biegłości A1+/A2 według ESOKJ K_U05 (efekt kierunkowy). U 3 - posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych w języku hiszpańskim na zakładanym poziomie biegłości (A1+/A2 ) z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł K_U14 (efekt kierunkowy). U 5 - posiada umiejętność tworzenia wystąpień ustnych w języku hiszpańskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł i na zakładanym poziomie biegłości (A1+/A2) według ESOKJ K_U15 (efekt kierunkowy).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

student: K 1 - potrafi pracować w zespole przyjmując różne role K_K02 (efekt kierunkowy).

Metody dydaktyczne

aktywizujące, powtórzeniowe, konwersacyjne W trybie zdalnym: Materiały dydaktyczne umieszczane na platformie teams, konsultacje mailowe, wykłady online w formie video-konferencji

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- drama
- symulacyjna (gier symulacyjnych)
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa
- projektu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody integracyjne
- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody ewaluacyjne

Wymagania wstępne

Zaliczony pierwszy moduł przedmiotu: Język hiszpański 0700A-LR2HISZ-60

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2022/23Z:

W cyklu 2024/25Z:

Kryteria oceniania

Na ocenę 2
Student nie rozumie zarówno tekstów pisanych jak i z odsłuchu z poziomu A2.
Student nie potrafi powtórzyć ani użyć sam nowo poznanych sformułowań, wyrażeń.
Student nie potrafi napisać najprostszego tekstu jak kartki pocztowej czy listu.
Na ocenę 3
Student rozumie tylko niektóre aspektu tekstu mówionego czy pisanego z poziomu A2.
Student potrafi użyć wyrażeń w stopniu ograniczonym. Nie zawsze jego wypowiedź jest jasna i klarowna.
Student pisząc teksty nadal popełnia błędy gramatyczne, a jego leksyka jest uboga.
Na ocenę 4
Student rozumie większość tekstów mówionych czy pisanych z poziomu A2.
Student potrafi komunikować się na poziomie podstawowym A2.
Student potrafi w sposób poprawny gramatycznie i składniowo pisać proste i krótkie teksty.
Na ocenę 5
Student doskonale rozumie teksty pisane czy mówione z poziomu A2.
Student swobodnie potrafi komunikować się w typowych sytuacjach z życia codziennego. Potrafi dostosować się do nowej sytuacji komunikacyjnej, używając adekwatnego słownictwa.

Sposoby oceny (F- ocena formująca, P – podsumowująca)
F 1. Ocena aktywności studenta po każdych zajęciach (uczestnictwo studenta w dialogach)
F 2. Ocena jakości tej aktywności czyli poprawności językowej.
F 3 Ocena testu pisanego po zakończeniu każdego działu.
P 1. Egzamin końcowy w formie testu podsumowującego wiedzę i zdobyte na ćwiczeniach umiejętności (rozumienie z odsłuchu, ćwiczenia gramatyczne, zrozumienie tekstu pisanego, napisanie własnego tekstu na zadany temat).

Literatura

PNJH I rok
Literatura podstawowa:
Diz T., Infante J., Vázquez S. 2018. Arriba 1. Warszawa: Editnos.
Fernández, J. Fernández Jódar, R., Pascual López, X. 2018. Praktyczna gramatyka języka hiszpańskiego A1-A2. Kraków: Draco.

Literatura dodatkowa:
María de los Ángeles Palomino, Dual pretextos para hablar, Madrid 1998, EDELSA.
Castro Viudez F. 2007. Aprende gramática y vocabulario1. Madrid: SGEL.
Filak, M. 2014. Hiszpański w tłumaczeniach, gramatyka 1, 2. Kraków: Preston Publishing.
Filak, M. 2014. Hiszpański w tłumaczeniach, słownictwo, Kraków: Preston Publishing.
M. Cybulska-Janczew, J.Perlin 2006. Gramatyka Języka hiszpańskiego z ćwiczeniami, PWN, Warszawa.

W cyklu 2022/23Z:

Literatura podstawowa:
Castro F., Marin F., Morales R. 2004. Nuevo Ven 1 Libro del alumno, Libro de ejercicios. Madrid: Edelsa.
Castro Viudez F. 2007. Aprende gramatica y vocabulario1, 2. Madrid: SGEL.
González Hermoso A., Romero Duenas C. 2008. Competencia gramatical en uso A1, A2, Madrid: Edelsa./ Castro, F 2010. Uso de gramática española- elemental. Madrid: Edelsa.
Enciar, A. 1993. Palabras, palabras. Madrid: Edelsa.

Literatura dodatkowa:

M. Cybulska-Janczew, J.Perlin 2006. Gramatyka Języka hiszpańskiego z ćwiczeniami, PWN, Warszawa.González Hermoso A., Gramática del espaňol lengua extranjera, Edelsa, Madrid 2011

González A., Romero C., Conversar es fácil, Edelsa

Fabiana Hidalgo A. 2009, Preparacion al diploma de espanol nivel A1, A2. Madrid: Edelsa
Hermoso A.G., Sanchez Alfaro A. 1994. 270 ejercicios gramaticales. Nivel 1. Madrid: Edelsa.
Palomino, María Ángeles 1998. Dual : pretextos para hablar, Madrid: ELE.
López Llebot, Maria Rosa 2000. Juguemos. Madrid: Edinumen.

Wawrykowicz, Anna 2001. Gramatyka funkcjonalna z ćwiczeniami. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

González Hermoso, Alfredo. 2011. Conjugar verbos de España y de América. Madrid: Edelsa.

Wawrykowicz, Anna 2005. El Mundo hispano; repetytorium gramatyczno-leksykalne. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

Bartkowiak, Ewa 2011. Español: repetytorium leksykalne. Poznań: Wagros.

W cyklu 2023/24Z:

M. Cybulska-Janczew, J.Perlin 2006. Gramatyka Języka hiszpańskiego z ćwiczeniami, PWN, Warszawa.González Hermoso A., Gramática del espaňol lengua extranjera, Edelsa, Madrid 2011

González A., Romero C., Conversar es fácil, Edelsa

Wawrykowicz, Anna 2001. Gramatyka funkcjonalna z ćwiczeniami. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

González Hermoso, Alfredo. 2011. Conjugar verbos de España y de América. Madrid: Edelsa.

Wawrykowicz, Anna 2005. El Mundo hispano; repetytorium gramatyczno-leksykalne. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

Bartkowiak, Ewa 2011. Español: repetytorium leksykalne. Poznań: Wagros.

W cyklu 2024/25Z:

M. Cybulska-Janczew, J.Perlin 2006. Gramatyka Języka hiszpańskiego z ćwiczeniami, PWN, Warszawa.González Hermoso A., Gramática del espaňol lengua extranjera, Edelsa, Madrid 2011

González A., Romero C., Conversar es fácil, Edelsa

Wawrykowicz, Anna 2001. Gramatyka funkcjonalna z ćwiczeniami. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

González Hermoso, Alfredo. 2011. Conjugar verbos de España y de América. Madrid: Edelsa.

Wawrykowicz, Anna 2005. El Mundo hispano; repetytorium gramatyczno-leksykalne. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

Bartkowiak, Ewa 2011. Español: repetytorium leksykalne. Poznań: Wagros.

W cyklu 2025/26Z:

M. Cybulska-Janczew, J.Perlin 2006. Gramatyka Języka hiszpańskiego z ćwiczeniami, PWN, Warszawa.González Hermoso A., Gramática del espaňol lengua extranjera, Edelsa, Madrid 2011

González A., Romero C., Conversar es fácil, Edelsa

Wawrykowicz, Anna 2001. Gramatyka funkcjonalna z ćwiczeniami. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

González Hermoso, Alfredo. 2011. Conjugar verbos de España y de América. Madrid: Edelsa.

Wawrykowicz, Anna 2005. El Mundo hispano; repetytorium gramatyczno-leksykalne. Wrocław: Wydawnictwo Europa.

Bartkowiak, Ewa 2011. Español: repetytorium leksykalne. Poznań: Wagros.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500A-ZR3HISZ-60 w USOSweb