Język francuski
2500A-LR2FR-60
- rozwijanie 4 kompetencji : receptywnych ( rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstu pisanego) oraz produktywnych (mówienie i pisanie),
- język nauczany jest jako narzędzie komunikacji, w związku z czym nacisk położony jest na komunikację, a więc leksyka i gramatyka podporządkowane są celom komunikacyjnym,
- ćwiczenia prawidłowej wymowy stanowią bardzo ważny element zajęć na początku nauki języka obcego,
- nauka języka uzupełniana jest elementami cywilizacyjnymi na temat Francji i krajów frankofońskich
|
W cyklu 2022/23L:
- rozwijanie 4 kompetencji : receptywnych ( rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstu pisanego) oraz produktywnych (mówienie i pisanie),
- język nauczany jest jako narzędzie komunikacji, w związku z czym nacisk położony jest na komunikację, a więc leksyka i gramatyka podporządkowane są celom komunikacyjnym,
- ćwiczenia prawidłowej wymowy stanowią bardzo ważny element zajęć na początku nauki języka obcego,
- nauka języka uzupełniana jest elementami cywilizacyjnymi na temat Francji i krajów frankofońskich
|
W cyklu 2023/24L:
- rozwijanie 4 kompetencji : receptywnych ( rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstu pisanego) oraz produktywnych (mówienie i pisanie),
- język nauczany jest jako narzędzie komunikacji, w związku z czym nacisk położony jest na komunikację, a więc leksyka i gramatyka podporządkowane są celom komunikacyjnym,
- ćwiczenia prawidłowej wymowy stanowią bardzo ważny element zajęć na początku nauki języka obcego,
- nauka języka uzupełniana jest elementami cywilizacyjnymi na temat Francji i krajów frankofońskich
|
W cyklu 2024/25L:
- rozwijanie 4 kompetencji : receptywnych ( rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstu pisanego) oraz produktywnych (mówienie i pisanie),
- język nauczany jest jako narzędzie komunikacji, w związku z czym nacisk położony jest na komunikację, a więc leksyka i gramatyka podporządkowane są celom komunikacyjnym,
- ćwiczenia prawidłowej wymowy stanowią bardzo ważny element zajęć na początku nauki języka obcego,
- nauka języka uzupełniana jest elementami cywilizacyjnymi na temat Francji i krajów frankofońskich
|
W cyklu 2025/26L:
- rozwijanie 4 kompetencji : receptywnych ( rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstu pisanego) oraz produktywnych (mówienie i pisanie),
- język nauczany jest jako narzędzie komunikacji, w związku z czym nacisk położony jest na komunikację, a więc leksyka i gramatyka podporządkowane są celom komunikacyjnym,
- ćwiczenia prawidłowej wymowy stanowią bardzo ważny element zajęć na początku nauki języka obcego,
- nauka języka uzupełniana jest elementami cywilizacyjnymi na temat Francji i krajów frankofońskich
|
Efekty uczenia się - wiedza
W1: Ma znajomość szerokiego zasobu leksykalnego i zasad jego wzbogacania, pozwalającą na płynną komunikację w sytuacjach zarówno ogólnych, jak i związanych z kierunkiem studiów.
W2: Zna struktury gramatyczne w zakresie morfologii i składni.
W3: Zna podstawowe zasady fonetyczne.
Efekty uczenia się - umiejętności
U1: Potrafi porozumiewać się w języku francuskim przy użyciu rożnych kanałów i technik na tematy ogólne i związane z dziedziną studiów.
U2: Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych dla celów akademickich w zakresie problematyki / tematyki ogólnej i specjalistycznej, właściwej dla studiowanego kierunku.
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K1: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju.
K2: Rozumie potrzebę znajomości języka obcego we współczesnym świecie.
K3: Jest przygotowany do funkcjonowania w otoczeniu kulturowo i językowo zróżnicowanym
Metody dydaktyczne
aktywizujące, powtórzeniowe, konwersacyjne
Metody dydaktyczne eksponujące
- pokaz
- inscenizacja
- symulacyjna (gier symulacyjnych)
Metody dydaktyczne podające
- opis
- pogadanka
- opowiadanie
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- obserwacji
Wymagania wstępne
lektorat z języka francuskiego na poziomie początkującym
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
- postępy w nauce języka monitorowane są na bieżąco
- ewaluacja obejmuje wszystkie 4 rozwijane kompetencje,
- metody oceniania : testowa ( leksyka, gramatyka), konwersacyjna ( symulacja sytuacji komunikacyjnych, odgrywanie scenek ), redakcja krótkich wypowiedzi pisemnych,
kryteria oceniania : test z 4 kompetencji po każdym "unite" , 60% na ocenę dostateczną
Literatura
Podręcznik bazowy:
En action 1 - podręcznik i zeszyt ćwiczeń.
Uwagi
|
W cyklu 2022/23L:
ZAJĘCIA W FORMIE ZDALNEJ
Zajęcia będą prowadzone
- częściowo w sposób synchroniczny w formie lekcji online na platformie Teams w grupie bądź indywidualnie w zależności od liczby studentów.
- częściowo w sposób asynchroniczny, który będzie polegał na przesyłaniu prac pisemnych, zadań gramatyczno-leksykalnych, nagrań na platformie Teams.
Zaliczenie przedmiotu na podstawie ocen z przesyłanych prac domowych, cząstkowych testów zaliczanych w formie zdalnej oraz obecności i aktywnego uczestnictwa w zajęciach online.
Skala ocen:
0-59% ocena niedostateczna
60-79% ocena dostateczne
80%-89% ocena dobra
90%-100% ocena bardzo dobra
|
W cyklu 2023/24L:
ZAJĘCIA W FORMIE ZDALNEJ
Zajęcia będą prowadzone
- częściowo w sposób synchroniczny w formie lekcji online na platformie Teams w grupie bądź indywidualnie w zależności od liczby studentów.
- częściowo w sposób asynchroniczny, który będzie polegał na przesyłaniu prac pisemnych, zadań gramatyczno-leksykalnych, nagrań na platformie Teams.
Zaliczenie przedmiotu na podstawie ocen z przesyłanych prac domowych, cząstkowych testów zaliczanych w formie zdalnej oraz obecności i aktywnego uczestnictwa w zajęciach online.
Skala ocen:
0-59% ocena niedostateczna
60-79% ocena dostateczne
80%-89% ocena dobra
90%-100% ocena bardzo dobra
|
W cyklu 2024/25L:
ZAJĘCIA W FORMIE ZDALNEJ
Zajęcia będą prowadzone
- częściowo w sposób synchroniczny w formie lekcji online na platformie Teams w grupie bądź indywidualnie w zależności od liczby studentów.
- częściowo w sposób asynchroniczny, który będzie polegał na przesyłaniu prac pisemnych, zadań gramatyczno-leksykalnych, nagrań na platformie Teams.
Zaliczenie przedmiotu na podstawie ocen z przesyłanych prac domowych, cząstkowych testów zaliczanych w formie zdalnej oraz obecności i aktywnego uczestnictwa w zajęciach online.
Skala ocen:
0-59% ocena niedostateczna
60-79% ocena dostateczne
80%-89% ocena dobra
90%-100% ocena bardzo dobra
|
W cyklu 2025/26L:
ZAJĘCIA W FORMIE ZDALNEJ
Zajęcia będą prowadzone
- częściowo w sposób synchroniczny w formie lekcji online na platformie Teams w grupie bądź indywidualnie w zależności od liczby studentów.
- częściowo w sposób asynchroniczny, który będzie polegał na przesyłaniu prac pisemnych, zadań gramatyczno-leksykalnych, nagrań na platformie Teams.
Zaliczenie przedmiotu na podstawie ocen z przesyłanych prac domowych, cząstkowych testów zaliczanych w formie zdalnej oraz obecności i aktywnego uczestnictwa w zajęciach online.
Skala ocen:
0-59% ocena niedostateczna
60-79% ocena dostateczne
80%-89% ocena dobra
90%-100% ocena bardzo dobra
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: