Prowadzony w cyklach: 2024/25L, 2025/26L

Kod ISCED: 0119

Punkty ECTS: 1

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Humanistyczny

Emisja głosu 2500-s1NA2L-EMG

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=7855 (w cyklu 2024/25L)
https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=9507 (w cyklu 2025/26L)

Zajęcia poświęcone są zagadnieniom teoretycznym i ćwiczeniom praktycznym z zakresu emisji głosu. Uczestnicy poznają poszczególne etapy wytwarzania głosu przez człowieka (oddech, fonacja, artykulacja) oraz uczą się analizowania, autoanalizowania i poprawiania poszczególnych elementów tego procesu. Jednocześnie zapoznają się z zasadami poprawnej interpretacji głosowej tekstu (frazowanie, intonacja) i wykonują ćwiczenia z tego zakresu. Szczegółowe i całościowe ćwiczenia relaksacyjne, fonacyjne, wdechowe, wydechowe, rezonansowe, artykulacyjne i dykcyjne mają na celu z jednej strony wykształcenie prawidłowej czynności fonacyjnej, prawidłowego toru oddechowego, właściwego używania rezonatorów, poprawnej interpretacji głosowej tekstu; z drugiej - służą eliminowaniu złych nawyków emisyjnych.

Uczestnicy zajęć zostają zapoznani z zasadami właściwej higieny aparatu mowy, jego podstawowymi chorobami i dolegliwościami, chorobami zawodowymi narządu głosu, a także z zasadami poprawnej wymowy.

W cyklu 2024/25L:

Uczestnicy zajęć zostają zapoznani z zasadami właściwej higieny aparatu mowy, jego podstawowymi chorobami i dolegliwościami, a także z zasadami poprawnej wymowy.

W cyklu 2025/26L:

Uczestnicy zajęć zostają zapoznani z zasadami właściwej higieny aparatu mowy, jego podstawowymi chorobami i dolegliwościami, a także z zasadami poprawnej wymowy.

Całkowity nakład pracy studenta

1) godziny realizowane przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego - 30 godzin konwersatorium (0,75 p. ECTS) 2) godziny przeznaczone na pracę własną studenta, tj. przygotowanie się do zajęć i do sprawdzianu oraz realizowane przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego w ramach konsultacji indywidualnych - 10 godzin (0,25 p. ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Osoba studiująca zna i rozumie: - znaczenie języka jako narzędzia pracy nauczyciela: problematykę pracy z uczniami, w tym z uczniami z ograniczoną znajomością języka polskiego lub zaburzeniami komunikacji językowej, metody porozumiewania się w celach dydaktycznych, praktyczne aspekty wystąpień publicznych – poprawność językową, etykę języka, zagadnienia związane z emisją głosu – budowę, działanie i ochronę narządu mowy i zasady emisji głosu (C.W7.).

Efekty uczenia się - umiejętności

Osoba studiująca potrafi: - posługiwać się zgodnie z zasadami aparatem emisji głosu (C.U7.); - poprawnie posługiwać się językiem polskim (C.U8.).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Osoba studiująca jest gotowa do: - skutecznego korygowania swoich błędów językowych i doskonalenia aparatu emisji głosu; - dbania o aparat emisyjny i wykorzystywania go w pracy bez nadmiernego obciążenia (C.K2.).

Koordynatorzy przedmiotu

Iwona Kaproń-Charzyńska

Metody dydaktyczne

Prowadzący łączy metody dydaktyczne podające i eksponujące z metodami poszukującymi, a szczególnie problemowymi i ćwiczeniowymi.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- drama

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- doświadczeń
- klasyczna metoda problemowa
- referatu
- ćwiczeniowa
- studium przypadku

Wymagania wstępne

Brak.

Kryteria oceniania

1) Bieżące przygotowanie do zajęć i aktywne uczestnictwo w zajęciach (80% obecności) – W1, W2, W3, U1, U2, U4, K1, K2
2) Końcowe zaliczenie w formie sprawdzianu praktycznego – W1, W2, U1, U2, U3, K3,
3) Zaliczenie poprawkowe w formie sprawdzianu praktycznego pod warunkiem, że student/ka aktywnie uczestniczył/a w 80% zajęć.

Skala oceniania:

Bardzo dobry – 91-100%
Dobry plus – 81-90%
Dobry – 71-80%
Dostateczny plus – 61-70%
Dostateczny – 51-60%
Niedostateczny – 50% i mniej

Bardzo dobry 4,51 – 5,0
Dobry plus 4,17 – 4,50
Dobry 3,84 – 4,16
Dostateczny plus 3,50 – 3,83
Dostateczny 3,0 – 3,49
Niedostateczny 2,99 i mniej

Literatura

D. Dąbrowska, A. Dziwińska, Emisja głosu. Wybrane zagadnienia o higienie i artykulacji, Wałbrzych 2005.
T. Karpowicz, Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja, Warszawa 2009.
B. Tarasiewicz, Mówię i śpiewam świadomie, Kraków 2004.
B. Toczyska, Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk 1998.
H. Zielińska, Kształcenie głosu, Lublin 2002.

Literatura uzupełniająca:
K. Linklater, Uwolnij swój głos, Kraków 2012.
A. Obrębowski (red.), Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej, Poznań 2008.
M. Oczkoś, Sztuka poprawnej wymowy, czyli o bełkotaniu i faflunieniu, Warszawa 2007.
B. Przybysz-Piwko (red.), Emisja głosu nauczyciela: wybrane zagadnienia, Warszawa 2006.
A. Walencik-Topiłko, Głos jako narzędzie, Gdańsk 2009.
M. Zalesska-Kręcicka, T. Kręcicki, E. Wierzbicka, Głos i jego zaburzenia. Zagadnienia higieny i emisji głosu, Wrocław 2004.

W cyklu 2024/25L:

B. Ciecierska-Zajdel, Trening głosu, Warszawa 2012.

D. Dąbrowska, A. Dziwińska, Emisja głosu. Wybrane zagadnienia o higienie i artykulacji, Wałbrzych 2005.

T. Karpowicz, Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja, Warszawa 2009.

K. Linklater, Uwolnij swój głos, Kraków 2012.

H. Mierzejewska, M. Przybysz-Piwko, Zaburzenia głosu – badanie – diagnozowanie – metody usprawniania, Warszawa 1998.

A. Mitrinowicz-Modrzejewska, Fizjologia i patologia głosu i mowy, Warszawa 1958.

A. Obrębowski (red.), Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej, Poznań 2008.

M. Oczkoś, Sztuka poprawnej wymowy, czyli o bełkotaniu i faflunieniu, Warszawa 2007.

B. Przybysz-Piwko (red.), Emisja głosu nauczyciela: wybrane zagadnienia, Warszawa 2006.

M. Rokitiańska, H. Laskowska, Zdrowy głos, Bydgoszcz 2003.

M. Śliwińska-Kowalska (red.), Głos narzędziem pracy. Poradnik dla nauczycieli, Łódź 1999.

B. Tarasiewicz, mówię i śpiewam świadomie, Kraków 2004.

B. Toczyska, Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk 1998.

A. Walencik-Topiłko, Głos jako narzędzie, Gdańsk 2009.

B. Werner, Głos i jego zaburzenia, Wrocław 2004.

M. Wiśniewski, Zarys fonetyki i fonologii współczesnego języka polskiego, Toruń 1998.

M. Zalesska-Kręcicka, T. Kręcicki, E. Wierzbicka, Głos i jego zaburzenia. Zagadnienia higieny i emisji głosu, Wrocław 2004.

H. Zielińska, Kształcenie głosu, Lublin 2002.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500-s1NA2L-EMG w USOSweb