Techniki multimedialne w nauczaniu obcokrajowców 2500-TMwNO-NJPjO

Podstawowym celem proponowanego przedmiotu jest przygotowanie studentów do pracy z obcokrajowcami z wykorzystaniem narzędzi informatycznych. Tym samym omawiany materiał oscyluje wokół kilku bloków problemowych:

1) Po pierwsze, omawia się teoretyczne podstawy wykorzystywania nowoczesnych technologii w nauczaniu. Przy tej okazji - po przyjęciu rozstrzygnięć terminologicznych - porusza się kwestie wpływu komputera na osobę uczącą, zwracając szczególną uwagę na pozytywne i negatywne skutki stosowania technik informatycznych.

2) Po drugie, przedmiotem kształcenia są programy komputerowe służące albo bezpośrednio (mowa tu o zintegrowanych aplikacjach służących do nauczania języka polskiego jako obcego), albo pośrednio (w wypadku programów, które można skonfigurować do pracy z obcokrajowcami) nauczaniu języka polskiego jako obcego.

3) Po trzecie, omawia się aplikacje, bez których praca z obcokrajowcami nie byłaby możliwa. Dotyczy to z jednej strony słowników języka polskiego, wspierających kształcenie językowe, z drugiej zaś korpusów współczesnej polszczyzny, dostarczających bogatego materiały językowego do nauczania obcokrajowców.

4) Po czwarte, przedmiotem charakterystyki są zasoby sieci globalnej, która przez ogrom informacyjny dostarcza bogatego materiału do kształcenia językowego. Z drugiej strony istnieje w niej wiele aplikacji wspierających proces nauczania, jak i ewaluacji efektów kształcenia. Szczególną uwagę zwraca się tu m.in. na platformy edukacyjne, w ramach których można organizować proces kształcenia.

5) Istotnym elementem zajęć jest również cykl poświęcony aplikacjom do przygotowywania prezentacji multimedialnych. Umiejętność stosowania ich urozmaica bowiem i ułatwia proces nauczania obcokrajowców, a one same mogą być wykorzystywane do indywidualnej i grupowej pracy z uczniami.

Całkowity nakład pracy studenta

Student za zaliczenie przedmiotu uzyskuje w sumie 7 punktów ECTS w następującym układzie: 1) Godziny realizowane w formie wykładu - 10 godzin (1,5 ECTS) 2) Godziny realizowane w pracowni komputerowej przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego - 20 godzin (4 ECTS); 3) Godziny realizowane bez udziału nauczyciela akademickiego podczas wykonywania zadań praktycznych poza pracownią oraz przygotowywania się do zaliczenia - 10 godzin (1,5 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: rozumie pojęcie multimedialności i charakteryzuje zalety i ograniczenia nowoczesnych technologii - EK_W08; W2: wymienia programy do nauczania języka polskiego jako obcego i przydatne zasoby internetowe, np. platformy e-learningowe - EK_W08.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: sprawnie posługuje się programami wspomagającymi nauczanie języka polskiego jako obcego - EK_U11; U2: obsługuje elektroniczne wersje słowników języka polskiego - EK_W08; U3: formułuje zapytania do korpusów języka polskiego oraz potrafi wykorzystać wyniki w pracy dydaktycznej - EK_U11; U4: korzysta z zasobów internetowych w pracy z obcokrajowcami - EK_U11; U5: potrafi przygotować i zaprezentować na forum prezentację multimedialną wspomagającą prace nauczyciela języka polskiego jako obcego - EK_U11.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: rozumie potrzebę dokształcania się - EK_K04.

Metody dydaktyczne

Zajęcia o charakterze teoretyczno-praktycznym.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- ćwiczeniowa
- laboratoryjna
- studium przypadku

Rodzaj przedmiotu

przedmiot pomocniczy (atrybut wycofany)

Wymagania wstępne

Przydatna znajomość podstawowej obsługi komputera.

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Strehlke

Kryteria oceniania

WYKŁAD:
test sprawdzający umiejętność posługiwania się terminami z zakresu technologii multimedialnynych oraz wiedzę dotyczącą możliwości ich wykorzystywania w nauczaniu, w tym znajomość zalet i wad interaktywnych programów służących nauczaniu języka jako obcego - W1, W2.

ĆWICZENIA:
kontrola ciągła:
ocena stopnia opanowania materiału poprzez krótkie zadania testowe, w trakcie których wykorzystywane są nabywane umiejętności - U2, U3;

kontrola końcowa:
sprawdzian praktyczny wymagający zastosowania nabytej wiedzy w
praktyce oraz potwierdzający zdobycie zakładanych umiejętności obsługi programów oraz zasobów internetowych - U1, U3, U4, U5.

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

Bednarek, J., Multimedia w kształceniu. PWN, Warszawa 2006.
Dębski R., Komputer w nauczaniu języka polskiego, Kraków 1996.
Duch W., Fascynujący świat komputerów, Poznań 1997.
Duch W., Fascynujący świat programów komputerowych, Poznań 1997.
Edukacja informacyjna: nowoczesne technologie informacyjne w procesie kształcenia i wychowania, pod red. K. Wenty, E. Perzyckiej, Szczecin 2004.
Gajda J., Juszczyk S., Siemieniecki B., Wenta K., Edukacja medialna, Toruń 2004.
Internet i techniki multimedialne w edukacji, Warszawa 2004.
Jędryczkowski J., Osmańska-Furmanek W., Podstawy multimedialnych technologii informacyjnych, Zielona Góra 1999.
Kołodziejczyk W., Pokolenie Y. Niecierpliwi, szybcy, zdolni, [w:] Uczyć łatwiej, Warszawa 2010.
Mikulski K., Nowoczesne technologie edukacji – kilka zagadnień, Bydgoszcz 2011.
Monet D., Multimedia, Katowice 1999.
Nauka, technika, edukacja a nowoczesne technologie informatyczne, pod red. A. Jastriebowa i M. Raczyńskiej, Radom 2011.
Nowoczesne technologie w dydaktyce, pod red. Grzegorza Słonia, Kielce 2011.
Od mediów przekazu do mediów uczestniczenia, red. R. Dębski, Kraków 2008.
Osmańska-Furmanek W., Multimedialne technologie informatyczne w optymalizacji procesów pedagogicznych, Media a Edukacja, Poznań 1997.
Ronowicz E., Pomoce audialne w nauczaniu języków obcych, Warszawa 1979.
Siemienecki B., Obszary zastosowań hipermediów w edukacji, Komputer w szkole 4/95, s. 24-32.
Siemieniecki B., Komputer w edukacji. Podstawowe problemy technologii informacyjnej, Toruń 2002.
Strykowski W., Kształcenie multimedialne paradygmatem technologii kształcenia, [w:] Technologia kształcenia, media, Poznań 1993.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500-TMwNO-NJPjO w USOSweb