Ortodoncja 2500-PO-1Z-ORTOD

Wprowadzenie w zagadnienia ortodontyczne. Pokazanie ewolucji narządu żucia w czasie rozwoju dziecka, tj. rozwoju zgryzu na tle rozwoju osobniczego oraz przyczyn powstawania wad zgryzu – wrodzonych i nabytych. Wprowadzenie pojęcia normy zgryzowej. Poznanie definicji i rodzajów wad zgryzu – przednio-tylnych, pionowych, poprzecznych oraz zaburzeń zębowych (położenie, budowa, wielkość, liczba i tempo rozwoju zębów). Omówienie dysfunkcji i parafunkcji narządu żucia. Poznanie podstaw diagnostyki i profilaktyki ortodontycznej w żłobkach, przedszkolach i szkołach, a także zasad leczenia ortodontycznego oraz zasad współpracy ortodonty z logopedą. Mioterapia.

Całkowity nakład pracy studenta

Za zaliczenie przedmiotu student uzyskuje 2 punkty ECTS w następującym układzie: 1) Godziny realizowane przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego - 10 godzin konwersatorium i aktywne, przygotowane w nim uczestnictwo (0,3 ECTS); 2) Konsultacje i praca indywidualna z prowadzącym (0,7 ECTS); 3) Godziny realizowane bez udziału nauczyciela akademickiego - przygotowanie się do zajęć i egzaminu (1 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

EUS_W01; EUS_W02; EUS_W03; EUS_W12; EUS_W15 Student: W1: umie scharakteryzować rozwój zgryzu na tle rozwoju osobniczego W2: uwzględnia normę biologiczną jako podstawę rozpoznania ortodontycznego i zna etiologię wad zgryzu - wrodzonych i nabytych W3: potrafi scharakteryzować wady zgryzu i orientuje się w nieprawidłowościach zębowych oraz zna warunki współpracy logopedy i ortodonty

Efekty uczenia się - umiejętności

EUS_U01; EUS_U02; EUS_U19 Student: U1: potrafi zastosować ortodontyczną ocenę warunków zgryzowych zewnątrz- i wewnątrzustnych w logopedycznej praktyce, a także wskazać wspólne uwarunkowania wad zgryzu i wad wymowy U2: rozpoznaje zniekształcenia dźwiękowej formy wypowiedzi u osób z wadami zgryzu U3: potrafi usprawniać logopedycznie osoby z wadą wymowy i wadą zgryzu

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

EUS_K01; EUS_K02; EUS_K07 Student: K1: jest wrażliwy na potrzeby osób, mających problem z pełną komunikacją ze względów ortodontycznych; K2: chętnie podejmuje się ich diagnozowania i terapii K3: dzieli się wiedzą na temat profilaktyki ortodontycznej

Metody dydaktyczne

Zajęcia o charakterze teoretyczno-praktycznym.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- studium przypadku
- projektu
- laboratoryjna

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Przydatna jest wiedza z zakresu fonetyki i fonologii języka polskiego.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Joanna Kulwicka-Kamińska
Zbigniew Rytlewski

W cyklu 2023/24Z:

Joanna Kulwicka-Kamińska
Dominika Rakowiecka
Małgorzata Rakowiecka

Kryteria oceniania

Egzamin w formie pisemnej - W1, W2, W3, W4, W5, U1, U2, U3
Aktywność i bieżące przygotowywanie się do zajęć - K1, K2, K3

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

1. Kasperska K., Mioterapia w ortodoncji, Warszawa 1967.
2. Komorowska A., Diagnostyka ortodontyczna, Lublin 1982.
3. Masztalerz A., Zarys ortopedii szczękowej - ortodoncji, Warszawa 1977.
4. Orlik-Grzybowska A., Podstawy ortodoncji, Warszawa 1995.
5. Ortodoncja. Zasady i praktyka, red. F. Łabiszewska-Jaruzelska, Warszawa 1977.
6. Ortodoncja współczesna, red. A. Komorowska, Wrocław 2009.
7. Śmiech-Słomkowska G., Rytlowa W., Profilaktyka i wczesne leczenie ortodontyczne - wybrane zagadnienia, Warszawa 1999.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500-PO-1Z-ORTOD w USOSweb