Zaburzenia rozwoju mowy u dzieci od "0" 2500-PO-1L-ZABROZMOW

Omawiana tematyka:

- zapoznaie z Rozporządzeniem MEN z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci.

- narządy mowy ich budowa, funkcjonowanie oraz nieprawidłowości w ich
obszarze: (aparat artykulacyjny, aparat oddechowy, aparat fonacyjny.
- mowa - definicja terminu i jej znaczenie.
- zaburzenie mowy, wada wymowy, dyslalia - definicja terminu.
- logopedyczne badanie oceny odruchów noworotka oraz zastosowanie
odpowiednich działań w zakresie ich nieprawidłowści.
- kształtowanie rozwoju mowy w okresie prenatalnym.
- etapy rozwoju mowy w okresie postnatalnym.
- charakterystyka klasyfikacji wad i zaburzeń mowy w logopedii.
- zapoznanie z klasyfikacja wad i zaburzeń mowy w DSM-IV oraz ICD-10.
-przyczyny i objawy zaburzeń funkcji przedartykulacyjnych u dzieci
w okresie prenatalnym i zasady wczesnej interwencji logopedycznej.
- wczesne wykrywanie zaburzeń przedartykulacyjnych
i artykulacyjnych w okresie perinatalnym i postnatalnym.
- rodzaje zaburzeń mowy i ich przyczyny u dzieci dwuletnich
i trzyletnich.
- zaburzenia mowy i ich przyczyny u dzieci pięcioletnich i sześcioletnich.
- zaburzenia mowy u dzieci w wieku szkolnym i ich wpływ na niepowodzenia
szkolne.

Proponowana literatura:

- Balejko A. (1992): Jak usuwać seplenienie i inne wady wymowy. Białystok.
- Błachino K. (1992):Vademecum logopedyczne. Poznań.
- Błeszyński J. (2013): Medycyna w logopedii. Gdańsk.
- Demel G. (1979): Elementy logopedii. Warszawa.
- Grabias S., Kurkowski M., (red.). (2012): logopedia. Teoria zaburzeń mowy.
Lublin.
- Gałkowski T., Jastrzębowska G., Szeląg E. (2005): Gałkowski T.,
Jastrzębowska G. (red.). (2003): Logopedia - pytania i odpowiedzi.
Podręcznik akademicki, Tom I Interdyscyplinarne podstawy logopedii. Opole.
- Gałkowski T., Jastrzębowska G. (red.). (2003): Logopedia - pytania
i odpowiedzi. Podręcznik akademicki, Tom II Zaburzenia komunikacji
językowej u dzieci i osób dorosłych. Opole.
- Gałkowski T., Jastrzębowska G. (red.) (1999): Logopedia - pytania
i odpowiedzi. Podręcznik akademicki. Opole.
- Grabias S. (2001): Zaburzenia mowy. Lublin.
- Hurło L., Zaorska M. (red.) (2005): Wspomaganie rozwoju i edukacji dziecka
z zaburzeniami mowy. Olsztyn.
- Kaczmarek L. (1977): Nasze dziecko uczy się mowy. Lublin.
- Minczakiewicz E. (1992): Logopedia. Wybrane zagadnienia z materiałami do
ćwiczeń. Kraków.
- Mackiewicz E. (2010): Wskazówki do nauki prawidłowego oddychania.
Warszawa
- Nowak J. 1993): Wybrane problemy logopedyczne. Bydgoszcz.
- Obrębowski A. (2012): Wprowadzenie do neurologopedii. Poznań.
- Olechnowicz H. (2000): Rozwój małego dziecka. Warszawa.
- Rocławski B. (1993): Opieka logopedyczna od poczęcia. Gdańsk.
- Rodak H. (2002): Terapia dziecka z wadą wymowy. Warszawa.
- Skorek E. M. (2000): Z logopedią na ty. Podręczny słownik logopedyczny.
Kraków.
- Skorek E. M. (2001): Oblicza wad wymowy. Warszawa.
- Styczek I (1983): Logopedia. Warszawa.
- Sawa B.(1990): Dzieci z zaburzeniami mowy, Warszawa.
- Stecko E.: (2002). Zaburzenia mowy dzieci – wczesne rozpoznawanie
i postępowanie logopedyczne. Warszawa.

Wykorzystanie zdobytej wiedzy do praktycznego jej zastosowania w celu:

- poprawnego przeprowadzania oceny odruchów u nowowrotka i zastosowanie
odpowiednich oddziaływań z zakresu wczesnej interwencji logopedycznej.
- przedstawienia i omówienia etapów rozowju mowy.
- umiejętność dokonania prawidłowego zdefiniowania oraz scharakteryzowania
określonego zaburzenia mowy z potrafieniem wymienienia jego
ewentualnych przycznyn w obszarze czterech grupach wiekowych.