Metodyka nauczania języków obcych 2500-MNJO-NJPjO

Kurs przewiduje 10 godzin wykładu, podczas którego studenci zapoznają się z teoriami przyswajania języka pierwszego i uczenia się języka drugiego, a także z podejściami leżącymi u podstaw poszczególnych metod nauczania (przegląd historyczny).

Rozszerzeniem wykładu będzie 20 godzin ćwiczeń, podczas których studenci zapoznają się (również praktycznie) z metodami i technikami nauczania poszczególnych sprawności i podsprawności języka. Głównym punktem odniesienia będzie współczesne podejście komunikacyjne.

Całkowity nakład pracy studenta

Konwersatorium 2 ECTS = 50 godzin pracy studenta, w tym: 1 ECTS = konwersatorium-ćwiczenia z udziałem prowadzącego (godziny kontaktowe) i konsultacje indywidualne 1 ECTS = bieżące przygotowanie do zajęć: zapoznanie się z materiałami przesyłanymi za pośrednictwem poczty elektronicznej i udostępnionych na platformie Moodle (element e-learningu) i przygotowanie zadań portfolio przygotowanie do testu końcowego Wykład 1 ECTS = 25 godzin pracy studenta, w tym: 0.4 ECTS = godziny kontaktowe (10 godzin) 0.2 ECTS = lektura uzupełniająca (5 godzin) 0.4 ECTS = przygotowanie do testu końcowego (10 godzin)

Efekty uczenia się - wiedza

Konwersatorium W1 Rozumie rolę czynników społeczno-kulturowo-językowych w procesie glottodydaktycznym. Charakteryzuje elementy składowe kompetencji komunikacyjnej w języku obcym (EK_W03) W2 Zna różnorodne konwencjonalne i niekonwencjonalne metody języków obcych i przykładowe techniki nauczania poszczególnych sprawności językowych. (EK_W07) W3 Rozumie zasady planowania dydaktycznego w odniesieniu programu nauczania i jednostki lekcyjnej (EK_W10) Wykład W1 - ma wiedzę na temat teorii przyswajania języka pierwszego i uczenia się języka drugiego; (EK_W06) W2 opisuje najważniejsze elementy podejść leżących u podstaw poszczególnych metod nauczania (EK_W07)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 - Rozpoznaje przyczyny błędów popełnianych przez uczniów podczas przyswajania języka i zalecane podejścia do błędu (EK_U02) U2- Konstruuje różnego rodzaju plany jednostki lekcyjnej aby zilustrować metodę nauczania (EK_U04) U3 -Układa własne ćwiczenia rozwijające dane sprawności językowe, aby zrozumieć działanie metody nauczania. (EK_U08) U4 – krytycznie ocenia materiały i techniki nauczycielskie (EK_U07)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 Potrafi pracować w zespole, terminowo i rzetelnie wywiązuje się z powierzonych zadań i w miarę potrzeby poprawia własne błędy dydaktyczne stosując się do zaleceń. (EK_K02) K2 Jest świadomy swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się. (EK_K04)

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- studium przypadku

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Krzysztof Strzemeski

Kryteria oceniania

Wykład kończy się zaliczeniem (1 pkt ECTS) wystawionym na podstawie
uczestnictwa i testu sprawdzającego (minimum 60%).

Ćwiczenia kończą się zaliczeniem z oceną, za 2 p. ECTS obejmującym następujące elementy składowe:

kontrola ciągła (25% oceny): (ocena formująca) (sprawdza W1, K1, K2):
• używania terminologii specjalistycznej do opisywania zjawisk i sytuacji glottodydaktycznych (np. oglądanych na filmie);
• oceniania materiałów i technik nauczycielskich, stosowania profesjonalnych kryteriów;
• prezentacji techniki klasowej przed grupą;

portfolio (50% oceny): (sprawdzające W2, W3, U2, U3) zawierające przykłady prac studenta wymagające:
• operacjonalizacji celów lekcji i stosowania taksonomii Blooma;
• tworzenia konspektów lekcji języka obcego o czytelnej strukturze;
• przedstawiania lub tworzenia ćwiczeń zgodnie z danym podejściem;
• dydaktyzacji materiałów autentycznych,
• tworzenia autorskiego konspektu lekcji języka obcego, zawierającego cel lekcji (zoperacjonalizowany) i właściwe etapy lekcji;
• stworzenia i włączenia dryli językowych (na wymowę);
• stworzenia i włączenia 'action series' wg zasad Total Physical Response (włączenie zagadnienia gramatycznego);
• stworzenia i włączenia praktycznego komunikacyjnego testu ustnego sprawdzającego opanowanie materiału z lekcji

kontrola końcowa (ocena sumująca): test (25% oceny): (sprawdza W1, U1)

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Literatura
Komorowska, H. 2002. Metodyka nauczania języków obcych. Fraszka Edukacyjna.
Lightbown, P.M. i N. Spada, 2006. How Languages are Learned. Oxford: Oxford University Press
Ronowicz, E. 1982, Kierunki w metodyce nauczania języków obcych, WSiP, Warszawa.
Szulc,A. 1994. Słownik dydaktyki języków obcych, Wydawnictwo Naukowe PWN.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500-MNJO-NJPjO w USOSweb