Wiedza o Polsce i Polakach: religia
2500-JPJ2P-1-WPR
Kurs jest próbą syntetycznego ujęcia problematyki związanej z wiarą katolicką, do której – według różnych statystyk – przyznaje się od 75 do 90% Polaków. W ramach zajęć zostaną przedstawione historyczne uwarunkowania, które wpłynęły na rozwój wiary katolickiej w Polsce. Zostaną nakreślone podstawowe kwestie związane z interpretacją Pisma Św., które obok tradycji jest podstawowym źródłem dla doktryny katolickiej. W ostatniej części kursu wyłuszczone będą kwestie ukazujące współczesną – dość różnorodną – duchowość polskich katolików. W szczegółach wykłady będą dotyczyły następujących zagadnień:
1. Początki i rozwój Kościoła Katolickiego w Polsce. Historyczne wyzwania i kryzysy, które kształtowały katolicyzm Polaków. (2h)
2. Pismo Św. jako tło kulturowe w literaturze. Ze szczególnym uwzględnieniem Księgi Rodzaju i Księgi Hioba. (2h)
3. Zmieniający się Kościół Katolicki w Polsce od czasów II wojny światowej po obecną dobę. (2h)
Całkowity nakład pracy studenta
1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 6 godzin wykładu w wersji asynchronicznej + 6 godzin kontaktowych przewidzianych na konsultacje on-line.
2. Czas poświęcony na pracę indywidualną uczestnika/uczestniczki studiów potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu: 13 godzin.
3. W sumie 25 godzin, co odpowiada wartości 1 pkt ECTS.
Efekty uczenia się - wiedza
Uczestnik/uczestniczka:
W1: zna i rozumie powiązania nauczanych treści z innymi obszarami wiedzy i kultury (EUS_W03).
W2: zna wybrane zagadnienia z zakresu wiedzy o Polsce i Polakach, w tym z zakresu religii (EUS_W10).
W3: zna i rozumie metody kształcenia w odniesieniu do przedmiotu język polski, a także znaczenie kształtowania postawy odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej (EUS_W19).
W4: zna i rozumie znaczenie rozwijania umiejętności osobistych i społeczno-emocjonalnych uczniów: potrzebę kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów i budowania systemu wartości i rozwijania postaw etycznych uczniów, a także kształtowania kompetencji komunikacyjnych i nawyków kulturalnych (EUS_W23).
Efekty uczenia się - umiejętności
Uczestnik/uczestniczka:
U1: potrafi dobierać treści i zadania umożliwiające rozwijanie zainteresowań uczniów szczególnie uzdolnionych (EUS_U02).
U2:potrafi czytać ze zrozumieniem teksty literackie, naukowe i użytkowe (EUS_U04).
U3: potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych na tematy z zakresu przedmiotu język polski (EUS_U07).
U4: potrafi kreować sytuacje dydaktyczne służące aktywności i rozwojowi zainteresowań uczniów oraz popularyzacji wiedzy (EUS_U17).
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Uczestnik/uczestniczka:
K1: jest gotów/gotowa do ciągłego doskonalenia swojej wiedzy merytorycznej (EUS_K01).
K2: jest gotów/gotowa do popularyzowania wiedzy wśród uczniów i w środowisku szkolnym oraz pozaszkolnym (EUS_K04).
K3: jest gotów/gotowa do promowania odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej (EUS_K06).
K4: jest gotów/gotowa do budowania systemu wartości i rozwijania postaw etycznych uczniów oraz kształtowania ich kompetencji komunikacyjnych i nawyków (EUS_K08).
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne podające: wykład asynchroniczny (informacyjny i problemowy).
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
Rodzaj przedmiotu
przedmiot obligatoryjny
Wymagania wstępne
Uczestnik/uczestniczka studiów powinien/powinna mieć znajomość języka polskiego potrzebną do zrozumienia przedłożenia na poziomie akademickim. Powinien/powinna mieć także podstawową wiedzę z zakresu historii i geografii Polski. Nieodzowna będzie również podstawowa sprawność związana z korzystaniem z nauczania asynchronicznego.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Zaliczenie nastąpi na podstawie prezentacji w PowerPoint (min. 6, maks. 15 slajdów) na dowolnie wybrany temat, który będzie łączył się z tematyką zajęć.
Ocenie podlegać będzie:
- spójność wybranego tematu z tematyką wykładu
- jakość prezentacji (jakość zdjęć, estetyka wykonania plansz itp.)
- czytelność opisu.
Literatura
Bibliografia:
Bukowski K., Biblia a literatura polska, Warszawa 1990.
Davies N., Boże Igrzysko, Kraków 2006.
Komornicka A.M., Słownik zwrotów i aluzji biblijnych, Łódź 1994.
Harrington W.J., Klucz do Biblii, Warszawa, 52000.
Kodell J., Klucz do Pisma Świętego. Katolicki podręcznik do studiowania Pisma Świętego, Kraków 2003.
Szafrański T., Historia Kościoła w Polsce, Górna Grupa 2005.
Świderkówna A., Rozmowy o Biblii. Opowieści i przypowieści, Warszawa 2006.
___
Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, (opr. Zespół Biblistów Polskich z inicjatywy Stow. św. Pawła), Częstochowa 2009.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: