Technika i metodologia badań etnologicznych 2500-1-TiMBE-PSE

1. Podstawy metodologii nauk humanistycznych, w tym etnologii
2. w poszukiwaniu problemów badawczych
3. pozycja etnologa w terenie; relacja badacz-badany
4. obserwacja naukowa; rodzaje badań obserwacyjnych
5. typy wywiadów etnologicznych
6. techniki rejestracji danych
7. etyka w etnologicznych badaniach terenowych

Podstawowym celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów ze współczesnym warsztatem pracy badawczej, z naciskiem na specyfikę etnologicznych/antropologicznych badań terenowych. Cykl zajęć ma przygotować do prowadzenia samodzielnych badań, zarówno empirycznych, jak i studyjnych. Integralną częścią cyklu kształcenia są indywidualne badania, przygotowane z pomocą i nadzorowane przez pracownika prowadzącego seminarium dyplomowe, w trakcie których studenci realizują własne pomysły badawcze bądź w zakresie zleconym przez instytucje kultury.

W cyklu 2023/24L:

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: 15 godz. konwersatorium = 0,6 p. ECTS 2. Uczenie na odległość 35 godz. = 1,4 p. ECTS 3. Praca własna studenta 100 godz. = 4 p. ECTS ad.1. Zajęcia konwersatoryjne. 3 x 5 godz. = 15 godz. = 0.6 p. ECTS ad. 2. Konsultacje grupowe i indywidualne 35 godz. = 1,4 p. ECTS ad. 3. Czas poświęcony na pracę indywidualną: Zapoznanie się z tekstami, wykonanie notatek, powtórzenie materiału). Poznawanie literatury poszerzającej wiedzę, umożliwiającą pełny udział w dyskusji na zajęciach. Przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego. 100 godz.=4 p. ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

WIEDZA EUS_W01 Rozumie odrębność i powiązania etnologii/antropologii kulturowej z innymi dyscyplinami nauki (historią i filozofią kultury, socjologią/antropologią społeczną, historią sztuki, teorią kultury, folklorystyką, językoznawstwem), pojmuje drogi i kierunki jej rozwoju (P7S_WG; P7S_WK; P7Z WZ). EUS_W02 Posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu terminologii i metodologii badań etnologii i antropologii kulturowej, w tym metodyki badań terenowych oraz metodologii innych dziedzin badań nad kulturą (P6S_WG; P6Z WT; P6Z WZ; P6Z WO). EUS_W06 Ma świadomość złożoności i zmienności kultury oraz ciągłego rozwoju i zmienności metod jej interpretacji (P7S_WG P7S_WK; P7Z W).

Efekty uczenia się - umiejętności

EUS_U02 Potrafi wyszukane materiały źródłowe analizować, ocenić, zinterpretować i wykorzystać w opracowaniu naukowym i dyskusji. (P7S_UW; P7Z UI). EUS_U05 Potrafi formułować tezy i przeprowadzać analizę porównawczą źródeł w zakresie etnologii, muzealnictwa, folkloru (P6S_UW; P6Z UI). EUS_U01 Potrafi wyszukiwać informacje i materiały w oparciu o literaturę, badania terenowe i archiwalne oraz wykorzystując źródła internetowe. (P7S_UW; P7S_UO; P7Z UI). EUS_U02 Potrafi wyszukane materiały źródłowe analizować, ocenić, zinterpretować i wykorzystać w opracowaniu naukowym i dyskusji (P7S_UW; P7Z UI). EUS_U07 Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne oraz analizować ich przyczyny i przebieg w ramach posiadanej wiedzy o procesach społecznych (P7S_UW; P7Z UI; P7Z UO).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

KOMPETENCJE EUS_K01 Umie ustalać priorytety dla prowadzonych działań, dobierając tematy badawcze pod względem ich wartości naukowej oraz własnych możliwości (P7S_KK; P7Z KP). EUS_K02 Identyfikuje i rozstrzyga problemy związane z doborem prób, technik i metod pracy terenowej (P7S_KK; P7Z KO). EUS_K04 Ma świadomość potrzeby i odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego w jego prawdziwej postaci. Odczuwa potrzebę ochrony dziedzictwa kulturowego wszystkich obszarów świata (P7S_KO; P7S_KR; P7Z KO).

Metody dydaktyczne

Formy kształcenia: konwersatorium, ćwiczenia. Metody dydaktyczne podające; wykład konwersatoryjny. Metody dydaktyczne poszukujące: projektu, studium przypadku, biograficzna, doświadczenia, obserwacji. Metody dydaktyczne eksponujące: warsztaty.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- obserwacji
- giełda pomysłów
- biograficzna
- klasyczna metoda problemowa
- seminaryjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Wymagania wstępne

Ukończenie studiów wyższych na poziomie magisterskim

Koordynatorzy przedmiotu

Rafał Beszterda
Marcin Lisiecki

Efekty kształcenia

Wiedza
1. Po ukończeniu zajęć student uzyskuje podstawową wiedzę w zakresie zagadnień związanych z techniką i metodologią badań etnologicznych.

Umiejętności
2. Student potrafi przygotować własny projekt badawczy oraz posiada podstawowe umiejętności pracy w terenie
Kompetencje
Student przygotowuje projekt badań terenowych; uczy się pracy w zespole; przygotowuje kwestionariusze oraz opracowuje zebrany w terenie materiał badawczy.

Kryteria oceniania

W trakcie zajęć konwersatoryjnych oceniana jest na bieżąco aktywność studentów (wynikająca z przygotowania do zajęć).

Kolokwium pisemne ocena dostateczna
ndst. – <50%
dst- 50% - 59%
dst plus- 60% - 69%
db- 70% - 79%
db plus- 80% - 89%
bdb- >90%

Aktywność: (EUS_K01; P7S_KK; P7Z KP)
(EUS_K02; P7S_KK; P7Z KO)
(EUS_K04; P7S_KO; P7S_KR; P7Z KO)

Praktyki zawodowe

nie przewiduje się prowadzenia zorganizowanych praktyk

Literatura

Literatura podstawowa (obowiązkowa):
Hammersley Marty, Atkison Paul, Metody badań terenowych, Zysk i S-ka, Poznań 2000.
Kvale Steinar, Prowadzenie wywiadów, PWN, Warszawa 2010.
Angrosino Michael, Badania etnograficzne i obserwacyjne, PWN, Warszawa 2010.
Denzin Norman, Lincoln Yvonna /red./, Metody badań jakościowych, t. 1-2, PWN, Warszawa 2009 (wybrane teksty).
Flick Uwe, Projektowanie badania jakościowego, PWN, Warszawa 2010.
Kempny Marian, Nowicka Ewa /red./, Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej (+ vol. 2, Kontynuacje), PWN, Warszawa 2004.
Silverman David, Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa 2007.
Gibbs Graham, Analizowanie danych jakościowych, PWN, Warszawa 2011.

Książki do dyskusji:
Barley N., Niewinny antropolog; Turnbull C. M., Ikowie, Ludzie gór; Marvin Harris, Krowy, świnie, wojny i czarownice. Zagadki kultury.

W cyklu 2023/24L:

Literatura uzupełniająca:
K. Hastrup, Droga do antropologii. Między doświadczeniem a teorią, Wyd. UJ, Kraków 2008.
H. Garfinkel, Studia z etnometodologii, PWN, Warszawa 2009.
Tim Rapley, Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, PWN, Warszawa 2010
Denzin Norman, Lincoln Yvonna /red./, Metody badań jakościowych, t. 1-2, PWN, Warszawa 2009 (wybrane teksty).
Flick Uwe, Projektowanie badania jakościowego, PWN, Warszawa 2010.
Kempny Marian, Nowicka Ewa /red./, Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej (+ vol. 2, Kontynuacje), PWN, Warszawa 2004 (wybrane teksty).
Silverman David, Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa 2007 (wybrane rozdziały).
Gibbs Graham, Analizowanie danych jakościowych, PWN, Warszawa 2011.

Książki do dyskusji:
Turnbull C. M., Ikowie, Ludzie gór; Marvin Harris, Krowy, świnie, wojny i czarownice. Zagadki kultury.

Uwagi

W cyklu 2023/24L:

brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500-1-TiMBE-PSE w USOSweb