Prowadzony w cyklach: 2022/23Z, 2023/24Z, 2024/25Z, 2025/26Z

Kod ISCED: 0318

Punkty ECTS: 4

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Socjologii (dla: Wydział Filozofii i Nauk Społecznych)

Trening umiejętności animacji i moderacji 2405-S-S2-1-TUAM

Po ukończeniu kursu student posiada rozszerzoną wiedzę o organizacji życia społecznego; o funkcjonowaniu i przemianach norm i wartości oraz sposobach dostosowania ludzi do obowiązujących reguł. Potrafi zdiagnozować potrzeby swojej społeczności, zorganizować i pokierować grupą, wystąpić publicznie, animować zajęcia. Zna źródła i sposoby budowania autorytetu, zna mechanizmy działania grupy, potrafi zidentyfikować problemy związane w trakcie realizacji celów spotkań grupowych, wie jak przygotować prezentację lub moderować spotkanie. Zna i korzysta z technik prowadzenia dyskusji, spotkań, prezentacji. Wie jak rozwiązywać problemy w sytuacjach konfliktowych oraz potrafi szukać rozwiązań w nietypowych przypadkach.

W cyklu 2022/23Z:

1. Zajęcia wprowadzające

2. Komunikacja w małej grupie

3. Rola i cechy idealnego moderatora. Trudne sytuacje w pracy moderatora

4. Empatyczna komunikacja – pojęcie i znaczenie

5. Spostrzeżenia bez ocen

7. Branie odpowiedzialności za własne uczucia. Rozpoznawanie potrzeb

8. Prośba o gest wzbogacający życie

W cyklu 2023/24Z:

1. Zajęcia wprowadzające. Integracja grupy, kontrakt

2. Animacja społeczna jako proces i usługa – jak widzę siebie w roli animatora?

3. Komunikacja w małej grupie

4. Rola i cechy idealnego moderatora. Trudne sytuacje w pracy moderatora

5. Coaching jako instrument wspierający animację

6. Empatyczna komunikacja w animacji i moderacji. Jak nie blokować komunikacji?

7. Empatyczna komunikacja w animacji i moderacji. Jak rozpoznać i wyrazić własne uczucia i co z tego wynika?

8. Podsumowanie zajęć

W cyklu 2024/25Z:

1. Zajęcia wprowadzające. Integracja grupy, kontrakt

2. Animacja społeczna jako proces i usługa – jak widzę siebie w roli animatora?

3. Komunikacja w małej grupie

4. Rola i cechy idealnego moderatora. Trudne sytuacje w pracy moderatora

5. Coaching jako instrument wspierający animację

6. Empatyczna komunikacja w animacji i moderacji. Jak nie blokować komunikacji?

7. Empatyczna komunikacja w animacji i moderacji. Jak rozpoznać i wyrazić własne uczucia i co z tego wynika?

8. Podsumowanie zajęć

W cyklu 2025/26Z:

1. Zajęcia wprowadzające. Integracja grupy, kontrakt

2. Animacja społeczna jako proces i usługa – jak widzę siebie w roli animatora?

3. Komunikacja w małej grupie

4. Rola i cechy idealnego moderatora. Trudne sytuacje w pracy moderatora

5. Coaching jako instrument wspierający animację

6. Empatyczna komunikacja w animacji i moderacji. Jak nie blokować komunikacji?

7. Empatyczna komunikacja w animacji i moderacji. Jak rozpoznać i wyrazić własne uczucia i co z tego wynika?

8. Podsumowanie zajęć

Całkowity nakład pracy studenta

75 godzin (3 ECTS), w tym: Godziny kontaktowe - 15 godz. + 10 godz. konsultacje Praca własna: 50 godz. (zapoznanie się z literaturą, przygotowanie projektu)

Efekty uczenia się - wiedza

K_W05 - posiada pogłębioną wiedzę o człowieku rozumianym jako aktor życia społecznego; dysponuje usystematyzowaną wiedzą w zakresie reprodukcji procesów kulturowych; K_W07 - posiada rozszerzoną, zaawansowaną wiedzę o porządku społecznym i systemach aksjonormatywnych, w tym o obyczajach, regulacjach i prawach organizujących życie społeczne; wykazuje też zaawansowaną wiedzę o genezie, funkcjonowaniu i przemianach norm i wartości oraz sposobach dostosowania ludzi do obowiązujących w społeczeństwie reguł formalnych i obyczajowych; K_W11 - zna szerokie spektrum możliwości aplikacji wiedzy socjologicznej w środowisku pozaakademickim.

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01 - potrafi identyfikować i trafnie interpretować zjawiska społeczne (również w aspekcie relacyjnym) z wykorzystaniem wiedzy socjologicznej; K_U06 - implementuje uzyskaną wiedzę socjologiczną w pracy zawodowej, potrafiąc dokonać ewaluacji i krytycznej samooceny; K_U07 - posiada umiejętność autorskiej diagnozy z perspektywy socjologicznej jako podstawy w konstruowaniu rozwiązań konkretnych problemów; samodzielnie formułuje oryginalne rekomendacje praktyczne; K_U10 - potrafi przygotować materiał i zaprezentować w formie wystąpienia publicznego (w języku polskim i obcym) z uwzględnieniem oprzyrządowania w postaci prezentacji multimedialnych.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01 - jest gotowy uczyć się przez całe życie w ramach społeczeństwa i gospodarki opartej na wiedzy, potrafi inspirować i organizować proces rozwoju osobowego innych ludzi; K_K02 - jest gotowy wykonywać prace projektowe w ramach grup, podejmuje różne role w ramach zespołowej kooperacji, potrafi sprawnie kierować grupą; K_K03 - jest gotowy do realizacji różnych zadań, potrafi określać priorytety i przyporządkowuje im adekwatne działania z wyborem najbardziej użytecznych; K_K04 - jest gotowy prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematy związane z wypełnianiem różnych ról w organizacji; K_K07 - jest gotowy myśleć i działać w sposób kreatywny w różnych kontekstach, wykazuje indywidualną inicjatywę, dostosowuje się do różnych uwarunkowań społecznych, ekonomicznych, kulturowych w realizacji własnych celów.

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- SWOT
- studium przypadku
- giełda pomysłów
- doświadczeń
- ćwiczeniowa
- sytuacyjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody integracyjne
- metody wymiany i dyskusji
- metody oparte na współpracy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot pomocniczy (atrybut wycofany)

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Agnieszka Furmańska-Maruszak

W cyklu 2023/24Z:

Agnieszka Furmańska-Maruszak

W cyklu 2025/26Z:

Joanna Suchomska

W cyklu 2024/25Z:

Joanna Suchomska

Kryteria oceniania

1. Obecność na wszystkich zajęciach obowiązkowa (50% oceny) - warunek konieczny
2. Aktywność (25%)
3. Projekt (25%)

Na ocenę składa się suma ww. elementów (1+2+3):
3 - 51-59%
3,5 - 60-69%
4 - 70-79%
4,5 - 80-89%
5 - 90-100%

Literatura

Literatura zalecana:
1. Besta, Tomasz, Jaśko, Katarzyna, Grzymała-Moszczyńska, Joanna, Górska, Paulina. 2019. Walcz. Protestuj. Zmieniaj świat. Psychologia aktywizmu. Wydawnictwo: Smak Słowa.
2. Carnegie, Dale. 2018. Jak tworzyć doskonałe relacje. zdobądź zaufanie i wpływaj na ludzi. Wydawnictwo: Helion SA
3. Cialdini, Robert. 2001. Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
4. Jachimska, Małgorzata. 1994. Grupa bawi się i pracuje - zbiór grupowych gier i ćwiczeń psychologicznych. Oficyna Wydawnicza UNUS
5. Goleman, Daniel. 2012. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina, Poznań
6. Kozyra, Beata. 2019. Komunikacja bez barier. Warszawa. 2019. MT Biznes
7. Michalska-Dominiak, Beata, Grocholiński, Piotr. 2019. Poradnik design thinking - czyli jak wykorzystać myślenie projektowe w biznesie. Wydawnictwo Helion
8. Morales, Shewrwyn P., Spitzberg, Braian H., Barge, J. Kevin. 2019. Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza, umiejętności. Wydawnictwo: PWN
9. Pease, Allan i Barbara. 2019. Mowa ciała. Dom Wydawniczy Rebis
10. Rosenberg, Marshall B. 2016. Porozumienie bez przemocy. O języku życia. Wydawnictwo: Czarna Owca
11. Silberman, Mel, Hansburg, Freda. 2012. Inteligencja interpersonalna. Jak utrzymać mądre relacje z innymi. Wydawnictwo: Studio Emka
12. Stewart, John (red.). 2007. Mosty zamiast murów. podręcznik komunikacji interpersonalnej. Wydawnictwo: PWN

W cyklu 2022/23Z:

Literatura:
M. R. Rosenberg, Porozumienie bez przemocy. O języku życia, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2019.
S. P. Morreale, B. H. Spitzberg, J. K. Barge (2008), Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności, PWN, Warszawa.
Communication in the Real World: An Introduction to Communication Studies, University Of Minnesota Libraries Publishing Edition, 2016. https://open.lib.umn.edu/communication/
J. Lisek-Michalska (2013), Badania fokusowe. Problemy metodologiczne i etyczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
D. Bregin, M. Chustecka, N. Sarata (2019), Niezbędnik moderatorki, Fundacja Wspomagania Wsi, Warszawa 2019.

Literatura dodatkowa:
M. Miyashiro, Trzeci wymiar. Moc empatii w biznesie, „Porozumiewajmy się”, Poznań 2019.
J. Berendt, P. Orbitowska-Fernandez, M. Sendor, Empatia zmienia nas, szkołę, świat, CoJaNoTo, Warszawa 2019.
L. Larsson, Wdzięczność. Najtańszy bilet do szczęścia, Czarna owca, Warszawa 2020.
T. D’Ansembourg, Przestańmy być grzeczni. Bądźmy sobą, Feeria, Łódź 2021.
V. Lorenc, J. Berent, Alfabet empatii. Praktyczny przewodnik po emocjach, Burda Media Polska, Warszawa 2019.

W cyklu 2023/24Z:

J. Gralczyk, Animacja społeczna usługa i proces, w: Środowiskowe usługi społeczne – nowa perspektywa polityki i pedagogiki społecznej, pod red. M. Grewińskiego, B. Skrzypczaka, WSP TWP, Warszawa 2011, s. 155-169.

S. P. Morreale, B. H. Spitzberg, J. K. Barge (2008), Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności, PWN, Warszawa.

Communication in the Real World: An Introduction to Communication Studies, University Of Minnesota Libraries Publishing Edition, 2016. https://open.lib.umn.edu/communication/

J. Lisek-Michalska (2013), Badania fokusowe. Problemy metodologiczne i etyczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

D. Bregin, M. Chustecka, N. Sarata (2019), Niezbędnik moderatorki, Fundacja Wspomagania Wsi, Warszawa 2019.

J. Rogers (2017), Coaching, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.

J. J. Britton (2016), Skuteczny coaching grupowy. Zasoby, narzędzia, metody, Co&Me Publishing, Warszawa.

M. R. Rosenberg, Porozumienie bez przemocy. O języku życia, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2019.

Literatura dodatkowa:
M. Miyashiro, Trzeci wymiar. Moc empatii w biznesie, „Porozumiewajmy się”, Poznań 2019.

J. Berendt, P. Orbitowska-Fernandez, M. Sendor, Empatia zmienia nas, szkołę, świat, CoJaNoTo, Warszawa 2019.

L. Larsson, Wdzięczność. Najtańszy bilet do szczęścia, Czarna owca, Warszawa 2020.

T. D’Ansembourg, Przestańmy być grzeczni. Bądźmy sobą, Feeria, Łódź 2021.

V. Lorenc, J. Berent, Alfabet empatii. Praktyczny przewodnik po emocjach, Burda Media Polska, Warszawa 2019.