Internet jako narzędzie i przestrzeń badań: laboratorium netnograficzne 2405-M-S1-INPB

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=1615

Zajęcia opierają się na studium danego przypadku. W czasie kolejnych spotkań studenci przechodzą przez kolejne etapy procesu badania netnograficznego (wg harmonogramu) realizując założony cel badawczy.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.): – udział w laboratoriach – 30 godz. (22 godz. stacjonarnie, 8 godz. zdalne nauczanie – asynchroniczne – z wykorzystaniem platformy Moodle). Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.): – przygotowanie do laboratoriów – 15 godz. (4 godz. w ramach zdalnego nauczania), – lektura literatury przedmiotu – 15 godz. (4 godz. w ramach zdalnego nauczania), – przygotowanie projektu zaliczeniowego – 30 godz. (14 godz. w ramach zdalnego nauczania). Łącznie: 120 godz. (4 ECTS) – w tym 30 godz. (1 ECTS) z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Efekty uczenia się - wiedza

W01: czym jest netnografia W02: czym są społeczności internetowe W03: czym są kultury internetowe W04: jak przeprowadza się badania online

Efekty uczenia się - umiejętności

U01: Student umie zaplanować badanie netnograficzne U02: Student umie sformułować hipotezy i pytania badawcze U03: Student umiejętnie i sprawnie kieruje zaplanowanym badaniem netnograficznym. U04: Student potrafi samodzielnie opracować otrzymane wyniki z wykorzystaniem poznanego aparatu naukowo-badawczego, zapewniając ochronę danych wrażliwych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K01: student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga problemy związane z tworzeniem i użytkowaniem mediów elektronicznych K02: student potrafi krytycznie ocenić wyniki badania i podjąć wielowątkową dyskusję na ten temat K03: student umie przeprowadzać obserwację uczestniczącą i/lub nieuczestniczącą w badanej grupie online

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- projektu
- ćwiczeniowa
- referatu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody ewaluacyjne
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Weronika Kortas

Kryteria oceniania

1. Obecność i aktywność w zajęciach dydaktycznych (możliwe dwie nieobecności)
2. Indywidualne zadania praktyczne
3. Zaliczenie końcowe

Kryteria oceniania:
1. Jako zaliczenie zajęć należy przeprowadzić swoje badanie netnograficzne, a następnie przygotować raport (dla fikcyjnego zleceniodawcy) i przedstawić go (na ostatnich zajęciach).
2. Kryteria dopuszczenia do zaliczenia końcowego: obecność i wykonanie zadań na Moodle.

Literatura

R. V. Kozinets, Netnografia: badania etnograficzne online, Warszawa, PWN, 2012.

D. Jemielniak, Socjologia internetu, Warszawa, WN Scholar, 2019.

D. Jemielniak, Netnografia, czyli etnografia wirtualna: nowa forma badań etnograficznych, „Prakseologia” nr 154/2013, s. 87-119, https://www.researchgate.net/publication/309266554

D. Jemielniak, Życie wirtualnych dzikich. Netnografia Wikipedii, największego projektu współtworzonego przez ludzi, Wydawnictwo Poltext, Warszawa 2012, https://www.researchgate.net/publication/309266457

P. Siuda (red.) Metody badań online, Gdańsk, WN Katedra, 2016.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2405-M-S1-INPB w USOSweb