Game studies – wprowadzenie 2405-M-S1-GS

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=3897 (w cyklu 2022/23Z)
https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=5456 (w cyklu 2023/24Z)
https://moodle.umk.pl/enrol/instances.php?id=7070 (w cyklu 2024/25Z)
https://moodle.umk.pl/enrol/instances.php?id=7070 (w cyklu 2025/26L)

Wykład poświęcony grom cyfrowym jako medium. W czasie kursu omówione zostaną cechy charakterystyczne gier cyfrowych, różne gatunki, problematyka relacji i proporcji między historią opowiadaną w grze a elementami czysto ludycznymi, oraz cechy gier, które wyróżniają to medium i jego teksty na tle innych mediów.

Zakres tematów obejmuje następujące bloki tematyczne:
→ specyfikę gier jako medium i różne sposoby definiowania tej specyfiki
→ zmienny i wielopostaciowy charakter gier cyfrowych
→ elementy formalne gier cyfrowych
→ retoryki stosowane do omawiania gier cyfrowych
→ możliwości gier cyfrowych
→ doświadczenia graczy i odbiór gier cyfrowych

W cyklu 2024/25Z:

W cyklu 2025/26L:

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe z wykładowcą: - uczestnictwo w wykładach - 30 godzin (online) - konsultacje – 30 godzin (online) Godziny pracy samodzielnej: - przygotowanie się do egzaminu - 40 godzin Razem: 100 godzin (4 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: zna rodzaje i naturę więzi społecznych wytwarzających się między graczami, twórcami gier oraz społecznościami graczy w kontekście groznawstwa i z uwzględnieniem specyfiki gier jako medium (K_W04) W2: ma wiedzę o graczu w kontekście przemysłu gier cyfrowych oraz jako o aktywnym członku społeczności graczy, który poprzez swoje działania ma możliwość kształtowania tejże społeczności oraz o rosnącym znaczeniu kulturowym i artystycznym gier cyfrowych we współczesnym świecie (K_W04, K_W08)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: potrafi prawidłowo interpretować rozmaite zjawiska związane z grami cyfrowymi, ich odbiorem, i popularnością, na podstawie kompetentnie dobranych źródeł z różnych mediów i teorii naukowych z zakresu groznawstwa (K_U01) U2: potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu groznawstwa i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych gier cyfrowych i związanych z nimi zjawisk kształtowanych przez mechanizmy funkcjonowania gier cyfrowych w kulturze (K_U02)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: jest gotowy prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematy związane z wykonywaniem zawodu, w którym wykorzystuje wiedzę z zakresu groznawstwa (K_K04)

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Marak

Kryteria oceniania

Test końcowy (W1, W2, U1, U2, K1).

Literatura

1. Bizzocchi, Jim and Joshua Tanenbaum. 2011. “Well read: Applying close reading techniques to gameplay experiences,” in: Well played 3.0
2. Consalvo Mia, 2009, There is no magic circle, “Games & Culture” 4 (4)
3. Fernández-Vara, Clara. 2015. Introduction to Game Analysis. New York: Routledge
4. Malaby, Thomas. 2007. Beyond play: A new approach to games. Games & Culture
5. Marak, Katarzyna, i Miłosz Markocki. Aspekty funkcjonowania gier cyfrowych we współczesnej kulturze. Studia przypadków. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2016.
6. Isbister, Katherine. 2017. How Games Move Us: Emotion by Design. Cambridge, MA: MIT Press
7. Rambusch, Jana. 2016. “It’s Not Just Hands: Embodiment Aspect in Gameplay,” in: Video Games and the Mind: Essays on Cognition, Affect and Emotion. Jefferson, NC: McFarland

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2405-M-S1-GS w USOSweb