Psychologia w medycynie
2404-P-MF-PwM
Plan kursu:
1. Zaburzenia psychologiczne w neurologii
2. Zaburzenia psychologiczne w psychiatrii
3. Zaburzenia psychologiczne w genetyce
4. Zaburzenia psychologiczne w chorobach metabolicznych i endokrynologii
5. Zaburzenia psychologiczne w onkologii i hematologii
6. Zaburzenia psychologiczne w reumatologii i immunologii
7. Zaburzenia psychologiczne w zatruciach i uzależnieniach
8. Zaburzenia psychologiczne pourazowe
9. Zaburzenia psychologiczne po ekspozycji czynników fizycznych
10. Zaburzenia psychologiczne w interakcjach lekowych
Całkowity nakład pracy studenta
Udział aktywny w zajęciach, przygotowywanie pytań problemowych, proponowanie rozwiązań w analizowanych przykładach pacjentów z chorobami psychicznymi i zaburzeniami organicznymi.
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty kierunkowe: K_W02, K_W18, K_W19, K_W20, K_W21, K_W22, K_W26,
Efekty przedmiotowe:
W1: Zna symptomy i specyfikę zaburzeń psychicznych okresu dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości, odróżnia je od normy rozwojowej (K_W18, K_W19, K_W20, K_W26),
W2: Zna wybrane metody oceny stanu psychicznego w pracy z dziećmi i młodzieżą (K_W19, K_W26),
W3: Zna metody pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą (K_W21),
W4: Zna zasady etyki w procesie diagnozy i udzielania pomocy psychologicznej (K_W22).
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty kierunkowe: K_U12, K_U13, K_U14, K_U15, K_U17,
Efekty przedmiotowe:
U1: Posiada umiejętność opisu symptomów zaburzeń psychicznych szczególnie w wieku niemowlęcym, dojrzewania i wczesnej dorosłości, ma dystans do otrzymywanych danych zbieranych różnymi metodami zarówno ilościowymi jak i jakościowymi (K_U12, K_U13, K_U14, K_U17)
U2: Potrafi zaproponować postawienie diagnozy według klasyfikacji ICD 10 oraz ICD 11 (K_U13, K_U14)
U3: Potrafi krytycznie odnieść się do oczekiwanych przez pacjenta sposobów leczenia (K_U12),
U4: Potrafi zaproponować adekwatną terapię wobec zgłaszanych dolegliwości i z dystansem ocenić bliskie i odległe efekty proponowanych strategii terapeutycznych (K_U15).
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Efekty kierunkowe: K_K03, K_K05, K_K06, K_K10, K_K11
Efekty przedmiotowe:
K1: Rozumie konieczność poszerzania wiedzy aby lepiej zrozumieć funkcjonowanie bio-psycho-społeczne człowieka (K_K05, K_K06, K_K11)
K2: Jest świadomy znaczenia sfery psychicznej dla jakości ogólnego funkcjonowania człowieka (K_K03, K_K10,
Metody dydaktyczne
Wykład.
Metody dydaktyczne podające
- wykład problemowy
Metody dydaktyczne poszukujące
- klasyczna metoda problemowa
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody wymiany i dyskusji
Wymagania wstępne
Kurs w formie fakultetu dla studentów psychologii, po trzecim roku studiów.
1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu: 15h
2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. przygotowanie i uzupełnienie notatek; czytanie literatury: 15h
3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w zaliczeniu): 15h
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Test końcowy składający się z 20 pytań, jedna odpowiedź prawidłowa. Zaliczenie testu to osiągnięcie 60% prawidłowych odpowiedzi. Przy braku pozytywnego wyniku, zaplanowano ustne poprawki i uzgodnionym terminie.
Praktyki zawodowe
Literatura
1. Windak A., Chlabicz S., Mastalerz- Migas A. (red.) Medycyna rodzinna, Termedia Wydawnictwa Medyczne. Poznań, 2015
2. Cierpiałkowska L., Sęk H. Psychologia kliniczna, PWN, Warszawa, 2016
3. Pąchalska M., Kaczmarek., B., Kropotow J. Neuropsychologia kliniczna. Od teorii do praktyki. PWN, Warszawa, 2020
4. Strelau J., Doliński D. Psychologia akademicka. T 1, T 2. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Gdańsk, 2015
5. Remberk B. Zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży. PZWL. Warszawa, 2020
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: