Psychologia sprawiedliwości
2404-P-MF-PSp-sj
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z wybranymi teoriami i badaniami, zarówno klasycznymi, jak i najnowszymi, z dziedziny psychologii sprawiedliwości.
W toku zajęć studenci będą mogli zapoznać się najnowszymi wynikami, technikami badawczymi oraz metodami analiz, które są wykorzystywane w aktualnych badaniach psychologicznych.
Podczas zajęć będziemy poruszać następujące tematy:
1. Sprawiedliwość – czym właściwie jest? Różne ujęcia sprawiedliwości – filozoficzne, psychologiczne, socjologiczne, prawnicze.
2. Sprawiedliwość dystrybutywna – jak „sprawiedliwie” dzielimy ograniczone dobra i zasoby? Jakie reguły bierzemy pod uwagę przy podziale zasobów? Czym jest zasób i czy jego charakter może mieć wpływ na wybór reguły podziału?
3. Sprawiedliwość proceduralna – czy zasady fair play są ważne dla poczucia sprawiedliwości? Czy poczucie potraktowania sprawiedliwie może przekładać się na większą satysfakcję z decyzji/wyroku i większą gotowość do podporządkowania się?
4. Wiara w sprawiedliwy świat – potrzeba sprawiedliwości czy usprawiedliwianie niesprawiedliwości na świecie? Pozytywne i negatywne skutki silnej wiary w sprawiedliwy świat.
5. Wrażliwość na sprawiedliwość – czy jesteśmy wrażliwi na przejawy sprawiedliwości i niesprawiedliwości na świecie?
6. Sprawiedliwość retrybutywna i sprawiedliwość naprawcza – surowo karać czy może lepiej dać szansę naprawienia wyrządzonej szkody / krzywdy?
7. Badania nad sprawiedliwością w różnych obszarach życia społecznego – np. edukacja, ochrona środowiska, organizacje, miejsce pracy.
W ten sposób uczestnicy kursu będą mogli zapoznać się z wybranymi klasycznymi i najnowszymi badaniami z zakresu psychologii sprawiedliwości i dzięki temu rozszerzyć i pogłębić swoją wiedzę z tej dziedziny.
Całkowity nakład pracy studenta
- godziny realizowane z udziałem prowadzącego: 30 h
- czytanie literatury i przygotowanie do kolokwium: 20 h
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty przedmiotowe:
W01: student zna wybrane teorie z zakresu psychologii sprawiedliwości
W02: student zna wybrane klasyczne i najnowsze badania z zakresu psychologii sprawiedliwości
W03: student zna nowe kierunki metodologiczne i techniki badawcze wykorzystywane w badaniach z zakresu psychologii sprawiedliwości
W04: student zna wybrane najnowsze techniki analizy danych w badaniach z zakresu psychologii sprawiedliwości
Efekty kierunkowe:
Student:
K_W02: ma poszerzoną wiedzę o relacjach między psychologią a naukami: humanistycznymi, społecznymi, przyrodniczymi i technicznymi
K_W15: zna definicje pojęć psychologii społecznej; rozumie zjawiska i prawidłowości zjawisk społecznych
K_W17: ma wiedzę o podstawowych mechanizmach oraz uwarunkowaniach funkcjonowania jednostki w relacjach interpersonalnych i w grupach
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty przedmiotowe:
U01: student potrafi dokonać trafnej i rzetelnej analizy jakości tekstu naukowego i badań z dziedziny psychologii sprawiedliwości
U02: student potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę z zakresu psychologii sprawiedliwości do zrozumienia, analizy i interpretacji problemów społecznych
Efekty kierunkowe:
Student:
K_U01: potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii do opisu i analizowania procesów i zjawisk psychicznych i społecznych; posługując się prawidłową terminologią potrafi zidentyfikować uwarunkowania ludzkich zachowań, opisać przebieg zjawisk społecznych oraz funkcjonowanie grup społecznych
K_U04: posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu badawczego z zakresu wybranych obszarów psychologii; posiada umiejętność przeprowadzenia procedury pozwalającej rozstrzygnąć podejmowane pytania badawcze
K_U18: posiada umiejętność wykorzystania posiadanej wiedzy do analizowania zjawisk społecznych w odniesieniu do problemów psychologicznych, społecznych, pedagogicznych i pomocowych
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Efekty przedmiotowe:
K01: student potrafi merytorycznie dyskutować na temat jakości badań naukowych
K02: student potrafi merytorycznie uargumentować, dlaczego uważa przeanalizowane przez siebie badanie naukowe za przeprowadzone rzetelnie i poprawnie
K03: student potrafi merytorycznie dyskutować na temat najnowszych kierunków badawczych w psychologii sprawiedliwości
Efekty kierunkowe:
Student:
K_K07: potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role wykorzystując kompetencje nabyte podczas realizacji programu studiów
K_K12: respektuje różnorodności wartości i stylów życia przyjmowanych przez ludzi; odnosi się̨ z szacunkiem do ludzi niezależnie od ich pochodzenia, płci, orientacji seksualnej i wyznania; respektuje różne potrzeby osób w zakresie form pomocy psychologicznej
Metody dydaktyczne podające
- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie
- opis
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
- referatu
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
Rodzaj przedmiotu
przedmiot fakultatywny
Wymagania wstępne
Umiejętność czytania tekstów naukowych po angielsku.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
- Obecność na zajęciach (dopuszczalne 2 nieobecności)
- Aktywność na zajęciach
- Kolokwium – test składa się z 16 pytań zamkniętych jednokrotnego wyboru i jednego pytania otwartego.
Skala ocen:
19–20 pkt. – bdb
17–18 pkt. – db+
15–16 pkt. – db
13–14 pkt. – dst+
11–12 pkt. – dst
Praktyki zawodowe
Literatura
W ramach zajęć będziemy wspólnie czytać i omawiać wybrane przez prowadzącego teksty naukowe z obszaru psychologii sprawiedliwości.
Sabbagh, C., & Schmitt, M. (Eds.). (2016). Handbook of social justice theory and research. Springer.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: