Psychiatria dzieci i młodzieży 2404-P-MF-PDM-SJ

1. Profil rozwojowy dzieci i młodzieży, cele poszczególnych etapów rozwojowych, możliwe kryzysy (ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb bezpieczeństwa, więzi, autonomii, autoekspresji, poczucia własnej wartości, realnych ograniczeń oraz poruszenie problematyki okresu adolescencji),
2. Obowiązujące klasyfikacje zaburzeń psychicznych, rozszerzone o różnice występujące u dzieci i młodzieży,
3. Zespoły objawów zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży, rozwijanie umiejętności ich rozpoznawania,
4. Tworzenia planów terapii, organizacji wsparcia w rodzinie , w szkole, w środowisku rówieśniczym,
5. Omówienie obowiązujących aspektów prawnych i etycznych związanych z diagnostyką, terapią dzieci i młodzieży z zaburzeniami psychicznymi
6. Zapoznanie się ze specyficznymi problemami i trudnościami w pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami psychicznymi oraz ich rodzinami,
7. Doskonalenie umiejętności tworzenia trwałej, opartej na wzajemnym zaufaniu relacji terapeutycznej małoletni-klinicysta, z uwzględnieniem roli rodzica/opiekuna

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu: 15h do roku 2023/24, od roku 2024/25- 30h 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. przygotowanie i uzupełnienie notatek; czytanie literatury: 20h, od roku 2024/25- 30h 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w zaliczeniu): 20h, od roku 2024/25- 30h Łącznie godz. 55 – 2 ECTS, od roku 2024/25- 90h- 3 pkt ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty kierunkowe: K_W18, K_W20, K_W21, K_W22, K_W26, Efekty przedmiotowe: W1: Zna etapy rozwojowe okresu dzieciństwa i dorastania oraz możliwe kryzysy (K_W18, K_W20), W2: Zna klasyfikacje zaburzeń psychicznych, rozszerzone o zaburzenia okresu dzieciństwa i dorastania (K_W20, K_W26), W3: Zna zespoły objawów zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży (K_W20), W4: Zna wybrane metody terapii zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży (K_W21), W5: Zna obowiązujące aspekty prawne i etyczne związane z diagnostyką, terapią dzieci i młodzieży z zaburzeniami psychicznymi (K_W22), W6: Zna specyficzne trudności w pracy z z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami psychicznymi oraz ich rodzinami (K_W18).

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty kierunkowe: K_U01, K_U12, K_U13, K_U14, K_U15, K_U16 Efekty przedmiotowe: U1: Potrafi omówić etapy rozwojowe okresu dzieciństwa i dorastania oraz wskazać możliwe kryzysy (K_U13), U2: Potrafi korzystać z klasyfikacji zaburzeń psychicznych w kontekście zaburzeń okresu dzieciństwa i dorastania (K_U01, K_U14), U3: Potrafi omówić zespoły objawów zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży (K_U01, K_U14), U4: Potrafi omówić podstawowe zasady tworzenia planów terapii, organizacji wsparcia w rodzinie , w szkole, w środowisku rówieśniczym (K_U15,K_U16), U5: Potrafi wymienić obowiązujące aspekty prawne i etyczne związane z diagnostyką, terapią dzieci i młodzieży z zaburzeniami psychicznymi (K_U12), U 6: Potrafi wskazać możliwe problemy i trudności w pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami psychicznymi oraz ich rodzinami (K_U15), U7: Potrafi wskazać podstawowe zasady budowania trwałej, opartej na wzajemnym zaufaniu relację terapeutyczną małoletni-klinicysta, z uwzględnieniem roli rodzica/opiekuna (K_U12).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty kierunkowe: K_K03, K_K04, K_K06, K_K08, K_K10, K_K11, K_K12 Efekty przedmiotowe: K1: Wykorzystuje wiedzę z zakresu psychopatologii w celu lepszego zrozumienia sytuacji małoletniego pacjenta i jego rodziny (K_K04), K2: Planując pomoc psychologiczną uwzględnia konsekwencje psychospołeczne związane z określonym zaburzeniem i konieczność kompleksowości oddziaływań w pracy z dziećmi i młodzieżą (K_K03, K_K06, K_K08), K3: Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę stałej aktualizacji informacji w obszarze psychopatologii (K_K11), K4: Jest uwrażliwiony na etyczne aspekty pracy z pacjentem cierpiącym na zaburzenia psychiczne (K_K10, K_K12), K5: Jest świadom wagi i rozwija umiejętności tworzenia trwałej, opartej na wzajemnym zaufaniu relacji terapeutycznej małoletni-klinicysta, z uwzględnieniem roli rodzica/opiekuna (K_K08, K_K10).

Metody dydaktyczne

Wykład, dyskusja, studium przypadku.

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Śliwińska
Katarzyna Wojciechowska

Kryteria oceniania

Obecność i aktywność na zajęciach.
Dopuszczalna 1 nieobecność.
Kolokwium pisemne.

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

Ambroziak, A., Kołakowski, A., Siwek, K. (2021). Depresja nastolatków. Jak ja rozpoznawać, zrozumieć i pokonać. GWP
Ambroziak, A., Kołakowski, A., Siwek, K. (2020). Nastolatek a depresja. Praktyczny poradnik dla rodziców i młodzieży. GWP
Goodman, R., Scott, S. (2000). Psychiatria dzieci i młodzieży. Edra&Urban
Greene R.W. (2014) Trudne emocje u dzieci. Jak wspólnie rozwiązywać problemy w domu i w szkole. Samo Sedno
Grzegorzewska, L., Cierpiałkowska, L., Borkowska, A.R. (2020). Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży. PWN
Jarema, M., Rabe-Jabłońska, J. (2011). Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL
Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10.Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne. (2000)
Kołakowski, A. (2020). Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka. GWP
Kołakowski, A., Pisula, A. (2011). Sposób na trudne dziecko. GWP
Morrison, J. (2016).DSM-5 Bez tajemnic.Praktyczny podręcznik dla klinicystów, WUJ
Namysłowska, I. (2012). Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL
Oleszkiewicz, A., Senejko, A. (2013). Psychologia dorastania. PWN
Rembek, B. (red.) (2020). Zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży. PZWL
Schaffer, R.H. (2013). Psychologia dziecka. PWN
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego

Uwagi

W cyklu 2022/23L:

Zajęcia oraz zaliczenie końcowe w semestrze letnim w roku akademickim 2020/21 będą odbywały się w formie zdalnej.

W cyklu 2023/24L:

Zajęcia oraz zaliczenie końcowe w semestrze letnim w roku akademickim 2020/21 będą odbywały się w formie zdalnej.

W cyklu 2024/25L:

Od roku akademickiego 2024/25 liczba godzin kontaktowych: 30, ilość pkt ECTS: 3

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-MF-PDM-SJ w USOSweb