Emisja głosu
2404-P-MF-4/5-sj
Przedmiot obejmuję następującą tematykę:
1. Emisja głosu - podstawowe zagadnienia, wprowadzenie
w problematykę.
2. Anatomia i fizjologia narządu głosu- podstawowe wiadomości.
3. Zaburzenia głosu i komunikacji językowej.
4. Podstawowe zasady profilaktyki i higieny głosu.
5.Głos w aspekcie komunikacji, zawodowym i towarzyskim.
6. Ćwiczenia przygotowujące do prawidłowej emisji głosu - ćwiczenia słuchowe.
7. Ćwiczenia relaksacyjne przygotowujące do prawidłowej pracy
z głosem.
8. Ćwiczenia oddechowe i fonacyjne.
9. Artykulacja i dykcja - rady dla mówcy, wystąpienia publiczne.
10. Ćwiczenia prawidłowej emisji w tekstach
11. Ćwiczenia wyrazistego wypowiadania się.
12. Gry i zabawy słowne, ekspresji werbalnej.
13. Autoprezentacja – ćwiczenia praktyczne przed występami publicznymi.
14. Dialog – forma warsztatowa prawidłowego nadawania komunikatu i odbioru.
15. Forma artystyczna w aktywnościach w pracy głosem.
|
W cyklu 2024/25Z:
Ćwiczenia z przedmiotu „Emisja głosu” służą kształceniu umiejętności prawidłowego posługiwania się głosem w pracy zawodowej. Celem zajęć jest:
- przygotowanie studentów do pracy wymagającej wzmożonego wysiłku głosowego,
- poszerzenie możliwości głosowych, pogłębienie świadomości ciała, poprawienie techniki mowy i wyrazistości wypowiedzi, oraz świadomego posługiwania się głosem,
- dostarczenie wiedzy na temat budowy, funkcjonowania oraz higieny narządu głosu.
Przedmiot obejmuję następującą tematykę:
1. Emisja głosu - podstawowe zagadnienia, wprowadzenie
w problematykę.
2. Anatomia i fizjologia narządu głosu- podstawowe wiadomości.
3. Zaburzenia głosu i komunikacji językowej.
4. Podstawowe zasady profilaktyki i higieny głosu.
5.Głos w aspekcie komunikacji, zawodowym i towarzyskim.
6. Ćwiczenia przygotowujące do prawidłowej emisji głosu - ćwiczenia słuchowe.
7. Ćwiczenia relaksacyjne przygotowujące do prawidłowej pracy
z głosem.
8. Ćwiczenia oddechowe i fonacyjne.
9. Artykulacja i dykcja - rady dla mówcy, wystąpienia publiczne.
10. Ćwiczenia prawidłowej emisji w tekstach
11. Ćwiczenia wyrazistego wypowiadania się.
12. Gry i zabawy słowne, ekspresji werbalnej.
13. Autoprezentacja – ćwiczenia praktyczne przed występami publicznymi.
14. Dialog – forma warsztatowa prawidłowego nadawania komunikatu i odbioru.
15. Forma artystyczna w aktywnościach w pracy głosem. |
W cyklu 2025/26Z:
Ćwiczenia z przedmiotu „Emisja głosu” służą kształceniu umiejętności prawidłowego posługiwania się głosem w pracy zawodowej. Celem zajęć jest:
- przygotowanie studentów do pracy wymagającej wzmożonego wysiłku głosowego,
- poszerzenie możliwości głosowych, pogłębienie świadomości ciała, poprawienie techniki mowy i wyrazistości wypowiedzi, oraz świadomego posługiwania się głosem,
- dostarczenie wiedzy na temat budowy, funkcjonowania oraz higieny narządu głosu.
Przedmiot obejmuję następującą tematykę:
1. Emisja głosu - podstawowe zagadnienia, wprowadzenie
w problematykę.
2. Anatomia i fizjologia narządu głosu- podstawowe wiadomości.
3. Zaburzenia głosu i komunikacji językowej.
4. Podstawowe zasady profilaktyki i higieny głosu.
5.Głos w aspekcie komunikacji, zawodowym i towarzyskim.
6. Ćwiczenia przygotowujące do prawidłowej emisji głosu - ćwiczenia słuchowe.
7. Ćwiczenia relaksacyjne przygotowujące do prawidłowej pracy
z głosem.
8. Ćwiczenia oddechowe i fonacyjne.
9. Artykulacja i dykcja - rady dla mówcy, wystąpienia publiczne.
10. Ćwiczenia prawidłowej emisji w tekstach
11. Ćwiczenia wyrazistego wypowiadania się.
12. Gry i zabawy słowne, ekspresji werbalnej.
13. Autoprezentacja – ćwiczenia praktyczne przed występami publicznymi.
14. Dialog – forma warsztatowa prawidłowego nadawania komunikatu i odbioru.
15. Forma artystyczna w aktywnościach w pracy głosem. |
Całkowity nakład pracy studenta
Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): 30
- udział w ćwiczeniach – 30 godz.
Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): 15
- przygotowanie do ćwiczeń – 5 godz.
- czytanie literatury- 5 godz.
- przygotowanie do zaliczeń – 5 godz.
Łącznie: 30 godz. kontaktowych (3 ECTS)
Efekty uczenia się - wiedza
W1. Student zna znaczenie języka jako ważnego narzędzia w pracy nauczyciela– C.W7.
W2. Student zna i rozumie zagadnienia związane z emisją głosu – budowę, działanie i ochronę narządu mowy oraz zasady emisji głosu –C.W7
W3. Student posiada elementarną wiedzę o nieprawidłowościach prowadzących do złych nawyków emisyjnych – C.W7.
W4. Student zna i rozumie wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości
i zakłóceń w komunikacji bezpośredniej za pomocą głosu – C.W7.
Efekty uczenia się - umiejętności
U1. Student potrafi posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami; potrafi umiejętnie wypowiadać się w mowie, posiadając nawyki prawidłowej fonacji, dykcji, płynności artykulacyjnej – C.U7.
U2. Student potrafi dokonywać analizy własnych działań i modyfikować złe nawyki emisyjne i artykulacyjne, wykorzystując
w tym celu różne źródła wiedzy; posiada świadomość poziomu swoich umiejętności językowych i wiedzy z tego zakresu – C.U7.
U3. Potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim; potrafi prezentować zadania w przystępnej i poprawnej językowo formie; potrafi umiejętnie i odpowiedzialnie wypowiadać się w języku polskim – C.U8.
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K1. Student posiada umiejętność efektywnego komunikowania się
i jest gotowy do:
- ciągłego doskonalenia swoich umiejętności językowych,
- skutecznego korygowania swoich błędów językowych
- doskonalenia aparatu emisji głosu oraz świadomego posługiwania się głosem – C.K2.
K2. Student posiada popartą doświadczeniem pewność w efektywnym komunikowaniu się; potrafi przeciwdziałać lękom i stresom podczas wypowiadania się na forum grupy, podczas występów publicznych - C.K2.
K3. Student potrafi pracować indywidualnie i w grupie, przyjmując różne role – C.K2.
Metody dydaktyczne
- pokaz,
- inscenizacja,
- opis,
- pogadanka,
- ćwiczeniowa,
- doświadczeń.
Metody dydaktyczne eksponujące
- pokaz
- inscenizacja
- drama
Metody dydaktyczne podające
- opowiadanie
- opis
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- laboratoryjna
- referatu
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- gry i symulacje
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
Rodzaj przedmiotu
przedmiot fakultatywny
Wymagania wstępne
Naturalna umiejętność posługiwania się głosem bez znaczących form zaburzeń mowy.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania
Na zaliczenie przedmiotu wpływa:
1. Prawidłowe wykonanie zadań i ćwiczeń prezentowanych na zajęciach (możliwa jedna nieobecność),
2. Czytanie prozy,
3. Recytacja wiersza,
4. Prezentacja własna.
Kryteria oceniania:
bdb: realizacja pkt. 1,2,3,4.
db: realizacja pkt. 1,2,3.
dst: realizacja pkt 1,2.
Praktyki zawodowe
Literatura
Literatura podstawowa:
1. Laskowska H., Podstawy emisji głosu, Bydgoszcz 2000.
2. Toczyska B., Łamańce z dedykacją czyli makaka ma Kama, Gdańsk 2009.
3. Walencik – Topiłko A., Głos jako narzędzie, Gdańsk 2009.
4. Szwajkowska E., Rymowane ćwiczenia wyrazistości mowy, Gdańsk 2018.
Literatura uzupełniająca:
1. Przybysz – Piwko M.(red.), Emisja głosu nauczyciela, Warszawa 2006.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: