Psychologia stosunków międzygrupowych 2404-P-5-PPSS-PsSM

Treści programowe
• Rywalizacja i współpraca międzygrupowa
• Konflikty: definicja i rodzaje
• Identyfikacja z grupą: rodzaje i konsekwencje
• Konflikty międzygrupowe a zachowania liderów i liderek.
• Rola przekonań, wartości i ideologii na relacje międzygrupowe. Teoria uświęconych wartości. Mechanizmy wykluczenia moralnego.
• Esencjalizm grupy, stygmatyzacja i dehumanizacja.
• Rola propagandy, stereotypów spiskowych i społecznych reprezentacji w kształtowaniu się stosunków międzygrupowych.
• Osobowościowe wyjaśnienia ekstremizmu i radykalizacji postaw.
• Psychologiczne mechanizmy związane z obroną i zmianą systemu społecznego.
• Charakterystyka nierozwiązywalnych konfliktów i procesów prowadzących do przemocy międzygrupowej.
• Reedukacja uprzedzeń i działania zbiorowe – jako dwie formy zmiany status quo.
• Modele zmiany społecznej.
• Rola spostrzeganej niesprawiedliwości i poczucia grupowej skuteczności w dążeniu do zmiany stosunków międzygrupowych.
• Emocje grupowe i redukcja napięć międzygrupowych.
• Działania zbiorowe, zmiana społeczna – podstawowe pojęcia
• Zmiana społeczna a nierówności grupowe
• Relacje międzygrupowe, działania grupowe i psychologia tłumów
• Dynamika działań w tłumie
• Rola grupowych emocji
• Rola poczucia niesprawiedliwości
• Sprawczość i działania wspólnotowe
• Hipoteza kontaktu: konsekwencje kontaktu z grupą obcą dla stosunków międzygrupowych i działań zbiorowych

Efekty uczenia się - wiedza

- Student zna terminologię używaną w badaniach nad psychologią stosunków międzygrupowych, działaniami zbiorowymi, psychologią tłumu i konfliktami międzygrupowymi oraz jej zastosowanie w obszarach pokrewnych na poziomie rozszerzonym - Student ma pogłębioną wiedzę na temat specyfiki relacji społecznych, zjawisk społecznych oraz rządzących nimi prawidłowości z punktu widzenia psychologii relacji międzygrupowych i psychologii zachowań w tłumie i teorii wyjaśniających angażowanie się w działania na rzecz zmiany społecznej.

Efekty uczenia się - umiejętności

- Student ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji psychologicznych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań związanych z relacjami wewnątrzgrupowymi i międzygrupowymi.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

- Student docenia znaczenie nauk psychologicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w społeczeństwie w kontekście rozwiązywania konfliktów międzygrupowych - Odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy i prowadzone działania oraz prezentację ich efektów

Metody dydaktyczne

zajęcia w roku 2020/2021 prowadzone w trybie online za pomocą systemu MS Teams

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Wymagania wstępne

zajęcia są częścią programu specjalizacji Psychologia społeczna i środowiskowa. Są dostępne dla studentów specjalizacji oraz dla chetnych z lat IV-V jako zajęcia fakultatywne Zajęcia prowadzone są przez dr hab. Tomasza Bestę, prof. UG kontakt: tomasz.besta@ug.edu.pl

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Besta

Kryteria oceniania

kolokwium, forma pisemna testowa

kryteria:
- poprawność w stosowaniu pojęć
- znajomość koncepcji teoretycznych

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):

A.1. wykorzystywana podczas zajęć:
1) Brown, R. (2006). Procesy grupowe. Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa. Gdańsk: GWP.
2) Stephan, W. G., Stephan, C. W. (2007). Wywieranie wpływu przez grupy. Gdańsk: GWP.
3) Kofta M., Bilewicz, M. (2011). Wobec obcych. Zagrożenie psychologiczne a stosunki międzygrupowe. PWN
4) Besta, T., Jaśko, K., Grzymała-Moszczyńska, J., Górska, P. (2019). Walcz, protestuj, zmieniaj świat. Psychologia
aktywizmu. Sopot: Smak Słowa.

A.2. studiowana samodzielnie przez studenta:
1) Kofta M., Bilewicz, M. (2011). Wobec obcych. Zagrożenie psychologiczne a stosunki międzygrupowe. PWN
2) Besta, T., Jaśko, K., Grzymała-Moszczyńska, J., Górska, P. (2019). Walcz, protestuj, zmieniaj świat. Psychologia
aktywizmu. Sopot: Smak Słowa.
3) Besta, T., Kosakowska-Berezecka, N. (2017). Między grupami. Sopot: Smak Słowa.

B. Literatura uzupełniająca:
1) Drury, J., Reicher, S., i Stott, C. (2012). The psychology of collective action: Crowds and change. W: B. Wagoner, E. Jensen i J. Oldmeadow (red.), Culture and social change: Transforming society through the power of ideas. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
2) Reicher, S. (2001). The psychology of crowd dynamics. In M. A. Hogg & R. S. Tindale (red.), Blackwell handbook of social psychology: Group processes (s. 182-208). Oxford: Blackwell.
3) Reicher, S., i Stott, C. (2011). Mad mobs and Englishmen? Myths and realities of the 2011 riots. London: Constable & Robinson.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-5-PPSS-PsSM w USOSweb