Nowe technologie w badaniach społecznych i środowiskowych (okulografia, VR, AR, drony, GIS)-2 2404-P-5-PPSS-NTBSS2

I. Drony
Zakres tematyczny części dotyczącej dronów:
- Drony a psychologia środowiskowa
- Co to są „drony”, rodzaje dronów
- Przepisy odnośnie uprawnień do używania dronów w zależności od ich parametrów i celów użycia
- Podstawy prawa lotniczego
- Zasady podziału przestrzeni powietrznej
- Procedury operacyjne i Wykonywanie lotów VLOS
- Bezpieczeństwo wykonywania lotów
- Praktyczne wykonywanie lotów VLOS
Zakres tematyczny części dotyczącej dronów:
- Drony a psychologia środowiskowa
- Co to są „drony”, rodzaje dronów
- Przepisy odnośnie uprawnień do używania dronów w zależności od ich parametrów i celów użycia
- Podstawy prawa lotniczego
- Zasady podziału przestrzeni powietrznej
- Procedury operacyjne i Wykonywanie lotów VLOS
- Bezpieczeństwo wykonywania lotów
- Praktyczne wykonywanie lotów VLOS
2. Eye-tracking (podstawy okulografii)
Plan zajęć dotyczący części eyetrackingowej:
- Prezentacja wprowadzająca budowę i obsługę okulografu oraz zasady przygotowania procedury
- Wprowadzenie do projektowania eksperymentu okulograficznego
- Przygotowanie i przeprowadzenie eksperymentu;
- Prezentacja dotycząca wskaźników okoruchowych
- Analiza i wizualizacja zebranych danych,
- Prezentacja raportów
3. Wprowadzenie do wirtualnej rzeczywistości
Przedmiot zajęć: opracowywanie mediów dźwiękowych i wizualnych (ze szczególnym naciskiem na zdjęcia i filmy 360) w badaniach psychologii środowiskowej.
Trzy spotkania kolejno po 3, 4 i 3 godziny lekcyjne. Pierwsze zajęcia będą miały charakter konwersatorium i będą dotyczyć wykorzystania bodźców o charakterze dźwiękowym w badaniach środowiskowych, tj. podstawy analizy sygnałów i konwersji analogowo-cyfrowej, cyfrowych formatów dźwiękowych i zastosowań praktycznych w formie parametrów urządzeń i sygnału, na które badacz powinien zwracać uwagę przy rejestracji dźwięku i wyborze bodźców. Następnie zaprezentowane zostaną przykładowe formy wykorzystania bodźców dźwiękowych w badaniach psychologii środowiskowej. Drugie zajęcia będą miały charakter warsztatowy i będą się skupiały na środowiskowych bodźcach zdjęciowych oraz wideo w formacie 360 stopni. Po krótkim wprowadzeniu dotyczącym pojęcia immersji, różnych metod akwizycji, formatów zapisu i sposobów przedstawienia środowisk wirtualnych rozpocznie się część warsztatowa, gdzie studenci będą mieli za zadanie wyedytować zdjęcie bądź nagranie sferyczne tak, by wkomponować w nie w przekonujący wizualnie sposób dodatkowy element.
Trzecia część będzie opierała się o wykorzystanie wirtualnej oraz rozszerzonej rzeczywistości, by zademonstrować w praktyce przykładowe możliwości stosowania środowisk wirtualnych zarówno w kontekście badań psychologii środowiskowej, jak i poza nim.