Psychoterapia 2404-P-5-PK-PT

Na zajęciach poruszane są następujące obszary tematyczne:
1. Wprowadzenie do psychoterapii- rys historyczny.
2. Założenia teoretyczne i podstawowe pojęcia psychoterapii psychodynamicznej,
3. Przebieg procesu terapeutycznego w psychoterapii psychodynamicznej.
4. Podstawowe pojęcia w terapii poznawczo-behawioralnej (min. myśli automatyczne, przekonania kluczowe, zniekształcenia poznawcze).
5. Przebieg procesu terapeutycznego w psychoterapii poznawczo-behawioralnej.
6. Wybrane nurty terapeutyczne tzw. III fali,
7. Przebieg procesu terapeutycznego w terapii schematów i terapii w nurcie uważności.
8. Podstawowe założenia i pojęcia podejścia integracyjnego,
9. Wybrane techniki psychoterapii humanistycznej i systemowej,
10. Sposoby prowadzenia terapii oraz obszary zastosowania psychoterapii humanistycznej i systemowej,
11. Mechanizmy rozumienia zaburzeń i osiągania zmiany w psychoterapii humanistycznej, systemowej i integracyjnej
12. Czynniki wspólne leczące w psychoterapii,
13. Badania i ich wnioski oceniające skuteczność psychoterapii humanistycznej, systemowej oraz integracyjnej,
14. Etyka w pracy psychoterapeuty.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu: 15 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. przygotowanie i uzupełnienie notatek; czytanie literatury: 20 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach): 20 Łącznie: 55h- 2 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty kierunkowe: K_W18, K_W19, K_W20, K_W21, K_W22, K_W26 Efekty przedmiotowe: W1:Zna podstawowe założenia teoretyczne i pojęcia związane z psychoterapią psychodynamiczną (K_W18, K_W19, K_W20, K_W26). W2: Zna specyfikę przebiegu psychoterapii psychodynamicznej (K_W21, K_W22). W3: Zna podstawowe założenia teoretyczne i terminologię stosowaną w psychoterapii poznawczo-behawioralnej (K_W18, K_W19, K_W20, K_W26). W4: Zna podstawowe założenia i pojęcia terapii schematów (K_W18, K_W19, K_W20, K_W26). W5: Zna podstawowe założenia i pojęcia terapii w nurcie uważności (K_W18, K_W19, K_W20, K_W26). W6: Zna specyfikę przebiegu procesu terapeutycznego w psychoterapii poznawczo-behawioralnej i nurtach terapeutycznych tzw. III fali (K_W21, K_W22) W7; Zna podstawowe założenia podejścia integracyjnego K_W18, K_W19, K_W20, K_W26). W8: Zna wybrane techniki stosowane w psychoterapii humanistycznej i systemowej (K_W21, K_W22) W9: Zna sposób prowadzenia terapii i utrzymywania relacji w psychoterapii humanistycznej i systemowej (K_W21, K_W22) W10: Zna obszary zastosowania psychoterapii humanistycznej i systemowej (K_W21, K_W22). W11: Zna czynniki wspólne leczące w psychoterapii (K_W21, K_W22) W12: Zna badania i ich wnioski oceniające skuteczność psychoterapii humanistycznej, systemowej oraz integracyjnej (K_W26)

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty kierunkowe: K_U12, K_U13, K_U14, K_U15, K_U20 Efekty przedmiotowe: U1: Potrafi posługiwać się terminami z omówionych szkół terapeutycznych (K_U14) U2: Potrafi wyjaśnić mechanizmy rozumienia zaburzeń i osiągania zmiany poznanych szkół psychoterapii (K_U13, K_U14, K_U15) U3: Potrafi wymienić i omówić poszczególne etapy procesu terapeutycznego w poszczególnych nurtach psychoterapeutycznych i wskazać różnice między nimi (K_U15). U4: Potrafi uzasadnić zastosowania wybranych technik terapeutycznych (K_U15, K_U20). U5: Potrafi krytycznie ocenić, w oparciu o dane empiryczne, zasadność stosowania poznanych metod psychoterapeutycznych (K_U12, K_U15).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty kierunkowe: K_K03, K_K08, K_K10, K_K11, K_K12, K1: Zna i szanuje prawa pacjenta w procesie terapeutycznym (K_K03, K_K10) K2: Rozumie znaczenie nawiązania prawidłowej relacji z pacjentem i współpracy w procesie terapeutycznym (K_K08, K_K10). K3: Ma kompetencje społeczne co do oceny zasadność stosowania określonego podejścia psychoterapeutycznego, rozumie potrzebę dostosowania formy oddziaływań terapeutycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta (K_K10, K_K12). K4: Ma kompetencje społeczne umożliwiające bycie w kontakt terapeutycznym opartym na założeniach terapii rogersowskiej (K_K10, K_K12) K5: Zna standardy prowadzenia profesjonalnej praktyki psychoterapeutycznej (K_K10). K6: Ma świadomość potrzeby ciągłego kształcenia i pracy pod superwizją. (K_K11).

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- studium przypadku
- giełda pomysłów

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Specjalność kliniczna

Koordynatorzy przedmiotu

Kamila Łaszewska
Katarzyna Śliwińska

Kryteria oceniania

Obecność i aktywność na zajęciach- dopuszczalna 1 nieobecność,
Przygotowanie zleconych zadań,
Kolokwium pisemne.

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Grzesiuk, L. (red.) (2005). Psychoterapia. Teoria. Podręcznik akademicki. Warszawa: Eneteia.
Grzesiuk, L. (red.) (2005). Psychoterapia. Praktyka. Podręcznik akademicki. Warszawa: Eneteia.

Literatura uzupełniająca:
Cooper, M. (2010). Efektywność psychoterapii i poradnictwa psychologicznego. Wyniki badań i praktyka kliniczna. Warszawa: IPZ PTP.
Corey, G. (2005). Teoria i praktyka poradnictwa i psychoterapii. Poznań: Zysk i S-ka
Czabała, J. (2009). Czynniki leczące w psychoterapii. Warszawa: PWN
Grzesiuk, L. (red.) (2005). Psychoterapia. Badania i szkolenia. Podręcznik akademicki. Warszawa: Eneteia.
Kubitsky, J. (2014).Vademecum terapeuty poznawczego. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Popiel,A., Pragłowska, E.(2008). Psychoterapia poznawczo-behawioralna. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Paradygmat.
Prochaska, J.O., & Norcross, J.C. (2006). Systemy psychoterapeutyczne. Analiza transteoretyczna. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia. PTP zawa: Eneteia WPiK.
Yalom I. (2016). Kat miłości. Opowieści psychoterapeutyczne. Warszawa: Wydawnictwo Czarna owca
Yalom I. (2014). Mama i sens życia. Warszawa: Wydawnictwo Czarna owca.
Yalom I. (2013). Psychologia egzystencjalna. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia PTP

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

Zajęcia oraz zaliczenie w roku akademickim 2022/2023 będą odbywać się w formie stacjonarnej.

W cyklu 2023/24Z:

Zajęcia oraz zaliczenie w roku akademickim 2020/2021 będą odbywać się w formie zdalnej:

- prezentacje będą zamieszczane na platformie Moodle,

- zajęcia on line będą odbywać się w czasie rzeczywistym, przewidzianym planem na Teams,

- zaliczenie- kolokwium odbędzie się w formie zdalnej na platformie Moodle.

W cyklu 2024/25Z:

Zajęcia oraz zaliczenie w roku akademickim 2020/2021 będą odbywać się w formie zdalnej:

- prezentacje będą zamieszczane na platformie Moodle,

- zajęcia on line będą odbywać się w czasie rzeczywistym, przewidzianym planem na Teams,

- zaliczenie- kolokwium odbędzie się w formie zdalnej na platformie Moodle.

W cyklu 2025/26Z:

Zajęcia oraz zaliczenie w roku akademickim 2020/2021 będą odbywać się w formie zdalnej:

- prezentacje będą zamieszczane na platformie Moodle,

- zajęcia on line będą odbywać się w czasie rzeczywistym, przewidzianym planem na Teams,

- zaliczenie- kolokwium odbędzie się w formie zdalnej na platformie Moodle.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-5-PK-PT w USOSweb