Zaawansowana psychologia społeczna z elementami psychologii politycznej 2404-P-4-PPSS-ZPP

1. Ewolucyjne fundamenty potrzeby przynależności i procesów wewnątrzgrupowych.
2. Wsparcie społeczne. Skutki deprywacji potrzeby przynależności (wykluczenia społecznego i poczucia samotności).
3. Motyw przynależności. JA niezależne vs. JA współzależne.
4. Tożsamość społeczna. Z jakimi grupami identyfikują się ludzie? Czy identyfikacja z całą ludzkością jest możliwa?
5. Kiedy grupa staje się ważna dla jednostki? Uwarunkowania indywidualne i sytuacyjne.
6. Problem "pasażer na gapę".
7. Psychologiczne i społeczne mechanizmy promujące współpracę i zaufanie pomiędzy członkami grupy.
8. Psychologiczne i społeczne mechanizmy kształtowania się orientacji politycznych i ideologii:
- identyfikacja narodowa (patriotyzm) vs. nacjonalizm;
- prawicowy autorytaryzm i konserwatyzm obyczajowy (społeczny);
- orientacja na dominację społeczną i konserwatyzm ekonomiczny.
9. Relacje pomiędzy konserwatyzmem obyczajowym i ekonomicznym.
10. Czy konserwatyzm obyczajowy i ekonomiczny jest „domyślną opcją” w ludzkiej psychice?
11. Skutki i korelaty różnic indywidualnych w zakresie ideologii.
12. Zagadka moralności purytańskiej.

W cyklu 2024/25Z:

W cyklu 2025/26Z:

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu – 30h. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu – 20h. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach) – 20h. Łącznie 70 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty kierunkowe K_W01 - ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę, obejmującą terminologię, teorię i metodologię z zakresu psychologii K_W02 - ma poszerzoną wiedzę o relacjach między psychologią a naukami: humanistycznymi, społecznymi, przyrodniczymi i technicznymi K_W15 - zna definicje pojęć psychologii społecznej; rozumie zjawiska i prawidłowości zjawisk społecznych K_W26 - ma uporządkowaną, pogłębioną szczegółową wiedzę z zakresu psychologii klinicznej, psychologii społecznej, psychologii zwierząt lub neuropsychologii K_W30 - zna teorie i badania dotyczące wzajemnych relacji między środowiskiem fizycznym a funkcjonowaniem ludzi Efekty przedmiotowe 1. Student zna i rozumie psychiczne mechanizmy potrzeby przynależności i identyfikacji z grupą oraz ich ewolucyjne uwarunkowania. 2. Student zna i rozumie sytuacyjne i indywidualne moderatory poziomu indywidualnej orientacji na grupę. 3. Student posiada wiedzę na temat psychologicznych skutków indywidualnej pozycji w hierarchii grupowej. 4. Student zna psychologiczne i społeczne mechanizmy regulujące relacje jednostka- grupa i rozumie w jaki sposób przekładają się one na poglądy polityczne, wyznawane ideologie i przekonania społeczne.

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty kierunkowe K_U01 - potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii do opisu i analizowania procesów i zjawisk psychicznych i społecznych; posługując się prawidłową terminologią potrafi zidentyfikować uwarunkowania ludzkich zachowań, opisać przebieg zjawisk społecznych oraz funkcjonowanie grup społecznych K_U02 - posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w zakresie podstawowych i wyższych procesów psychicznych do pracy zawodowej; potrafi przeprowadzić krytyczną analizę skuteczności i przydatności stosowanej wiedzy; formułuje merytoryczne wnioski i podsumowania; potrafi przeprowadzić proces diagnostyczny człowieka w aspekcie indywidualnym i jego relacji z otoczeniem K_U04 - posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu badawczego z zakresu wybranych obszarów psychologii; posiada umiejętność przeprowadzenia procedury pozwalającej rozstrzygnąć podejmowane pytania badawcze K_U18 - posiada umiejętność wykorzystania posiadanej wiedzy do analizowania zjawisk społecznych w odniesieniu do problemów psychologicznych, społecznych, pedagogicznych i pomocowych Efekty przedmiotowe 1. Student potrafi analizować procesy w realnych grupach społecznych wykorzystując wiedzę zdobytą w czasie wykładu. 2. Student potrafi wskazać potencjalne procesy psychologiczne i społeczne leżące u podstaw realnych zmian w zakresie wyznawanych wartości czy przekonań społecznych zarówno na poziomie jednostki jak i większych grup społecznych. 3. Student potrafi wykorzystać wiedzę zdobytą na wykładzie do zrozumienia wybranych współczesnych problemów społecznych np. problemów ekologicznych.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty kierunkowe K_K12 - respektuje różnorodności wartości i stylów życia przyjmowanych przez ludzi; odnosi się z szacunkiem do ludzi niezależnie od ich pochodzenia, płci, orientacji seksualnej i wyznania; respektuje różne potrzeby osób w zakresie form pomocy psychologicznej Efekty przedmiotowe 1. Student jest świadomy zniekształceń w postrzeganiu i rozumowaniu wynikających z przynależności i identyfikacji z grupą. 2. Student ma świadomość zniekształceń w zakresie motywacji do zachowań prospołecznych wynikających z przynależności i identyfikacji z grupą. 3. Student ma świadomość tego, że każda ideologia (w tym również jego własna) jest rezultatem działania określonych mechanizmów psychologicznych.

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Jarmakowski-Kostrzanowski
Maria Lewicka

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne podające: - wykład informacyjny (konwencjonalny), - wykład konwersatoryjny, - wykład problemowy.

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Zaliczony wykład i ćwiczenia z psychologii społecznej z I roku.

Kryteria oceniania

Zaliczenie wykładu: egzamin pisemny - test. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 60% punktów.

Literatura

Literatura
1. Alford, J. R., Funk, C. L., & Hibbing, J. R. (2005). Are Political Orientations Genetically Transmitted? American Political Science Review, 99(02). https://doi.org/10.1017/S0003055405051579
2. Aktipis, A., Cronk, L., Alcock, J., Ayers, J. D., Baciu, C., Balliet, D., Boddy, A. M., Curry, O. S., Krems, J. A., Muñoz, A., Sullivan, D., Sznycer, D., Wilkinson, G. S., & Winfrey, P. (2018). Understanding cooperation through fitness interdependence. Nature Human Behaviour, 2(7), 429–431. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0378-4
3. Bonanno, G. A., & Jost, J. T. (2006). Conservative Shift Among High-Exposure Survivors of the September 11th Terrorist Attacks. Basic and Applied Social Psychology, 28(4), 311–323. https://doi.org/10.1207/s15324834basp2804_4
4. Boski, P. (1993). Socio-political value orientations among Poles in presidential ’90 and parliamentary ’91 elections. Polish Psychological Bulletin, 24, 151–170.
5. Claessens, S., Fischer, K., Chaudhuri, A., Sibley, C. G., & Atkinson, Q. D. (2020). The dual evolutionary foundations of political ideology. Nature Human Behaviour, 4(4), 336–345. https://doi.org/10.1038/s41562-020-0850-9
6. Crowson, H. M., Thoma, S. J., & Hestevold, N. (2005). Is Political Conservatism Synonymous With Authoritarianism? The Journal of Social Psychology, 145(5), 571–592. https://doi.org/10.3200/SOCP.145.5.571-592
7. Czarnek, G., & Dragon, P. (2017). Kwestionariusz przekonań politycznych: Własności psychometryczne. Psychologia Społeczna, 2(41), 205–222. https://doi.org/10.7366/1896180020174108
8. Duckitt, J. (2001). A dual-process cognitive-motivational theory of ideology and prejudice. In Advances in Experimental Social Psychology (Vol. 33, pp. 41–113). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(01)80004-6
9. Duckitt, J., & Fisher, K. (2003). The Impact of Social Threat on Worldview and Ideological Attitudes. Political Psychology, 24(1), 199–222. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00322
10. Duckitt, J., & Sibley, C. G. (2009). A Dual-Process Motivational Model of Ideology, Politics, and Prejudice. Psychological Inquiry, 20(2–3), 98–109. https://doi.org/10.1080/10478400903028540
11. Echebarria-Echabe, A., & Fernández-Guede, E. (2006). Effects of terrorism on attitudes and ideological orientation. European Journal of Social Psychology, 36(2), 259–265. https://doi.org/10.1002/ejsp.294
12. Fehr, E., & Gächter, S. (2002). Altruistic punishment in humans. Nature, 415(6868), 137–140. https://doi.org/10.1038/415137a
13. Fitouchi, L., André, J.-B., & Baumard, N. (2022). Moral disciplining: The cognitive and evolutionary foundations of puritanical morality. Behavioral and Brain Sciences, 1–71. https://doi.org/10.1017/S0140525X22002047
14. Fritsche, I., Jonas, E., Ablasser, C., Beyer, M., Kuban, J., Manger, A.-M., & Schultz, M. (2013). The power of we: Evidence for group-based control. Journal of Experimental Social Psychology, 49(1), 19–32. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2012.07.014
15. Jost, J. T., Federico, C. M., & Napier, J. L. (2009). Political Ideology: Its Structure, Functions, and Elective Affinities. Annual Review of Psychology, 60(1), 307–337. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.60.110707.163600
16. Jost, J. T., Glaser, J., Kruglanski, A. W., & Sulloway, F. J. (2003). Political conservatism as motivated social cognition. Psychological Bulletin, 129(3), 339–375. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.3.339
17. Kessler, T., & Cohrs, J. C. (2008). The evolution of authoritarian processes: Fostering cooperation in large-scale groups. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 12(1), 73–84. https://doi.org/10.1037/1089-2699.12.1.73
18. Kossowska, M., & Hiel, A. V. (2003). The Relationship Between Need for Closure and Conservative Beliefs in Western and Eastern Europe. Political Psychology, 24(3), 501–518. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00338
19. Matthews, M., Levin, S., & Sidanius, J. (2009). A Longitudinal Test of the Model of Political Conservatism as Motivated Social Cognition. Political Psychology, 30(6), 921–936. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2009.00733.x
20. Oxley, D. R., Smith, K. B., Alford, J. R., Hibbing, M. V., Miller, J. L., Scalora, M., Hatemi, P. K., & Hibbing, J. R. (2008). Political Attitudes Vary with Physiological Traits. Science, 321(5896), 1667–1670. https://doi.org/10.1126/science.1157627
21. Stellmacher, J., & Petzel, T. (2005). Authoritarianism as a Group Phenomenon. Political Psychology, 26(2), 245–274. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2005.00417.x
22. Talhelm, T. (n.d.). Liberals Think More Analytically (More ’Weird’) than Conservatives.
23. Wójcik, A., & Cisłak, A. (2012). Lewica i prawica: Uwarunkowania auto-identyfikacji politycznych w krajach Europy Wschodniej i Zachodniej. In A. Jasińska-Kania, Wartości i zmiany. Przemiany wartości społeczeństwa polskiego w procesie integracji europejskiej (pp. 262–281). Scholar.

W cyklu 2024/25Z:

Literatura
1. Alford, J. R., Funk, C. L., & Hibbing, J. R. (2005). Are Political Orientations Genetically Transmitted? American Political Science Review, 99(02). https://doi.org/10.1017/S0003055405051579
2. Aktipis, A., Cronk, L., Alcock, J., Ayers, J. D., Baciu, C., Balliet, D., Boddy, A. M., Curry, O. S., Krems, J. A., Muñoz, A., Sullivan, D., Sznycer, D., Wilkinson, G. S., & Winfrey, P. (2018). Understanding cooperation through fitness interdependence. Nature Human Behaviour, 2(7), 429–431. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0378-4
3. Bonanno, G. A., & Jost, J. T. (2006). Conservative Shift Among High-Exposure Survivors of the September 11th Terrorist Attacks. Basic and Applied Social Psychology, 28(4), 311–323. https://doi.org/10.1207/s15324834basp2804_4
4. Boski, P. (1993). Socio-political value orientations among Poles in presidential ’90 and parliamentary ’91 elections. Polish Psychological Bulletin, 24, 151–170.
5. Buss, D. (2001). Psychologia ewolucyjna. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
6. Claessens, S., Fischer, K., Chaudhuri, A., Sibley, C. G., & Atkinson, Q. D. (2020). The dual evolutionary foundations of political ideology. Nature Human Behaviour, 4(4), 336–345. https://doi.org/10.1038/s41562-020-0850-9
7. Crowson, H. M., Thoma, S. J., & Hestevold, N. (2005). Is Political Conservatism Synonymous With Authoritarianism? The Journal of Social Psychology, 145(5), 571–592. https://doi.org/10.3200/SOCP.145.5.571-592
8. Czarnek, G., & Dragon, P. (2017). Kwestionariusz przekonań politycznych: Własności psychometryczne. Psychologia Społeczna, 2(41), 205–222. https://doi.org/10.7366/1896180020174108
9. Duckitt, J. (2001). A dual-process cognitive-motivational theory of ideology and prejudice. In Advances in Experimental Social Psychology (Vol. 33, pp. 41–113). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(01)80004-6
10. Duckitt, J., & Fisher, K. (2003). The Impact of Social Threat on Worldview and Ideological Attitudes. Political Psychology, 24(1), 199–222. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00322
11. Duckitt, J., & Sibley, C. G. (2009). A Dual-Process Motivational Model of Ideology, Politics, and Prejudice. Psychological Inquiry, 20(2–3), 98–109. https://doi.org/10.1080/10478400903028540
12. Echebarria-Echabe, A., & Fernández-Guede, E. (2006). Effects of terrorism on attitudes and ideological orientation. European Journal of Social Psychology, 36(2), 259–265. https://doi.org/10.1002/ejsp.294
13. Fehr, E., & Gächter, S. (2002). Altruistic punishment in humans. Nature, 415(6868), 137–140. https://doi.org/10.1038/415137a
14. Fitouchi, L., André, J.-B., & Baumard, N. (2022). Moral disciplining: The cognitive and evolutionary foundations of puritanical morality. Behavioral and Brain Sciences, 1–71. https://doi.org/10.1017/S0140525X22002047
15. Fritsche, I., Jonas, E., Ablasser, C., Beyer, M., Kuban, J., Manger, A.-M., & Schultz, M. (2013). The power of we: Evidence for group-based control. Journal of Experimental Social Psychology, 49(1), 19–32. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2012.07.014
16. Jost, J. T., Federico, C. M., & Napier, J. L. (2009). Political Ideology: Its Structure, Functions, and Elective Affinities. Annual Review of Psychology, 60(1), 307–337. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.60.110707.163600
17. Jost, J. T., Glaser, J., Kruglanski, A. W., & Sulloway, F. J. (2003). Political conservatism as motivated social cognition. Psychological Bulletin, 129(3), 339–375. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.3.339
18. Kessler, T., & Cohrs, J. C. (2008). The evolution of authoritarian processes: Fostering cooperation in large-scale groups. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 12(1), 73–84. https://doi.org/10.1037/1089-2699.12.1.73
19. Kossowska, M., & Hiel, A. V. (2003). The Relationship Between Need for Closure and Conservative Beliefs in Western and Eastern Europe. Political Psychology, 24(3), 501–518. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00338
20. Matthews, M., Levin, S., & Sidanius, J. (2009). A Longitudinal Test of the Model of Political Conservatism as Motivated Social Cognition. Political Psychology, 30(6), 921–936. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2009.00733.x
21. Oxley, D. R., Smith, K. B., Alford, J. R., Hibbing, M. V., Miller, J. L., Scalora, M., Hatemi, P. K., & Hibbing, J. R. (2008). Political Attitudes Vary with Physiological Traits. Science, 321(5896), 1667–1670. https://doi.org/10.1126/science.1157627
22. Radkiewicz, P. (2017). Ideological Inconsistencies on the Left and Right as a Product of Coherence of Preferences for Values. The Case of Poland. Polish Psychological Bulletin, 48(1). https://doi.org/10.1515/ppb-2017-0012
23. Stellmacher, J., & Petzel, T. (2005). Authoritarianism as a Group Phenomenon. Political Psychology, 26(2), 245–274. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2005.00417.x
24. Talhelm, T. (n.d.). Liberals Think More Analytically (More ’Weird’) than Conservatives.
25. Wohl, M. J. A., Giguère, B., Branscombe, N. R., & McVicar, D. N. (2011). One day we might be no more: Collective angst and protective action from potential distinctiveness loss. European Journal of Social Psychology, 41(3), 289–300. https://doi.org/10.1002/ejsp.773
26. Wójcik, A., & Cisłak, A. (2012). Lewica i prawica: Uwarunkowania auto-identyfikacji politycznych w krajach Europy Wschodniej i Zachodniej. In A. Jasińska-Kania, Wartości i zmiany. Przemiany wartości społeczeństwa polskiego w procesie integracji europejskiej (pp. 262–281). Scholar.

W cyklu 2025/26Z:

Literatura
1. Alford, J. R., Funk, C. L., & Hibbing, J. R. (2005). Are Political Orientations Genetically Transmitted? American Political Science Review, 99(02). https://doi.org/10.1017/S0003055405051579
2. Aktipis, A., Cronk, L., Alcock, J., Ayers, J. D., Baciu, C., Balliet, D., Boddy, A. M., Curry, O. S., Krems, J. A., Muñoz, A., Sullivan, D., Sznycer, D., Wilkinson, G. S., & Winfrey, P. (2018). Understanding cooperation through fitness interdependence. Nature Human Behaviour, 2(7), 429–431. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0378-4
3. Bonanno, G. A., & Jost, J. T. (2006). Conservative Shift Among High-Exposure Survivors of the September 11th Terrorist Attacks. Basic and Applied Social Psychology, 28(4), 311–323. https://doi.org/10.1207/s15324834basp2804_4
4. Boski, P. (1993). Socio-political value orientations among Poles in presidential ’90 and parliamentary ’91 elections. Polish Psychological Bulletin, 24, 151–170.
5. Buss, D. (2001). Psychologia ewolucyjna. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
6. Claessens, S., Fischer, K., Chaudhuri, A., Sibley, C. G., & Atkinson, Q. D. (2020). The dual evolutionary foundations of political ideology. Nature Human Behaviour, 4(4), 336–345. https://doi.org/10.1038/s41562-020-0850-9
7. Crowson, H. M., Thoma, S. J., & Hestevold, N. (2005). Is Political Conservatism Synonymous With Authoritarianism? The Journal of Social Psychology, 145(5), 571–592. https://doi.org/10.3200/SOCP.145.5.571-592
8. Czarnek, G., & Dragon, P. (2017). Kwestionariusz przekonań politycznych: Własności psychometryczne. Psychologia Społeczna, 2(41), 205–222. https://doi.org/10.7366/1896180020174108
9. Duckitt, J. (2001). A dual-process cognitive-motivational theory of ideology and prejudice. In Advances in Experimental Social Psychology (Vol. 33, pp. 41–113). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(01)80004-6
10. Duckitt, J., & Fisher, K. (2003). The Impact of Social Threat on Worldview and Ideological Attitudes. Political Psychology, 24(1), 199–222. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00322
11. Duckitt, J., & Sibley, C. G. (2009). A Dual-Process Motivational Model of Ideology, Politics, and Prejudice. Psychological Inquiry, 20(2–3), 98–109. https://doi.org/10.1080/10478400903028540
12. Echebarria-Echabe, A., & Fernández-Guede, E. (2006). Effects of terrorism on attitudes and ideological orientation. European Journal of Social Psychology, 36(2), 259–265. https://doi.org/10.1002/ejsp.294
13. Fehr, E., & Gächter, S. (2002). Altruistic punishment in humans. Nature, 415(6868), 137–140. https://doi.org/10.1038/415137a
14. Fitouchi, L., André, J.-B., & Baumard, N. (2022). Moral disciplining: The cognitive and evolutionary foundations of puritanical morality. Behavioral and Brain Sciences, 1–71. https://doi.org/10.1017/S0140525X22002047
15. Fritsche, I., Jonas, E., Ablasser, C., Beyer, M., Kuban, J., Manger, A.-M., & Schultz, M. (2013). The power of we: Evidence for group-based control. Journal of Experimental Social Psychology, 49(1), 19–32. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2012.07.014
16. Jost, J. T., Federico, C. M., & Napier, J. L. (2009). Political Ideology: Its Structure, Functions, and Elective Affinities. Annual Review of Psychology, 60(1), 307–337. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.60.110707.163600
17. Jost, J. T., Glaser, J., Kruglanski, A. W., & Sulloway, F. J. (2003). Political conservatism as motivated social cognition. Psychological Bulletin, 129(3), 339–375. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.3.339
18. Kessler, T., & Cohrs, J. C. (2008). The evolution of authoritarian processes: Fostering cooperation in large-scale groups. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 12(1), 73–84. https://doi.org/10.1037/1089-2699.12.1.73
19. Kossowska, M., & Hiel, A. V. (2003). The Relationship Between Need for Closure and Conservative Beliefs in Western and Eastern Europe. Political Psychology, 24(3), 501–518. https://doi.org/10.1111/0162-895X.00338
20. Matthews, M., Levin, S., & Sidanius, J. (2009). A Longitudinal Test of the Model of Political Conservatism as Motivated Social Cognition. Political Psychology, 30(6), 921–936. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2009.00733.x
21. Oxley, D. R., Smith, K. B., Alford, J. R., Hibbing, M. V., Miller, J. L., Scalora, M., Hatemi, P. K., & Hibbing, J. R. (2008). Political Attitudes Vary with Physiological Traits. Science, 321(5896), 1667–1670. https://doi.org/10.1126/science.1157627
22. Radkiewicz, P. (2017). Ideological Inconsistencies on the Left and Right as a Product of Coherence of Preferences for Values. The Case of Poland. Polish Psychological Bulletin, 48(1). https://doi.org/10.1515/ppb-2017-0012
23. Stellmacher, J., & Petzel, T. (2005). Authoritarianism as a Group Phenomenon. Political Psychology, 26(2), 245–274. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2005.00417.x
24. Talhelm, T. (n.d.). Liberals Think More Analytically (More ’Weird’) than Conservatives.
25. Wohl, M. J. A., Giguère, B., Branscombe, N. R., & McVicar, D. N. (2011). One day we might be no more: Collective angst and protective action from potential distinctiveness loss. European Journal of Social Psychology, 41(3), 289–300. https://doi.org/10.1002/ejsp.773
26. Wójcik, A., & Cisłak, A. (2012). Lewica i prawica: Uwarunkowania auto-identyfikacji politycznych w krajach Europy Wschodniej i Zachodniej. In A. Jasińska-Kania, Wartości i zmiany. Przemiany wartości społeczeństwa polskiego w procesie integracji europejskiej (pp. 262–281). Scholar.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-4-PPSS-ZPP w USOSweb