Metody badań środowiskowych 2404-P-4-PPSS-MBS

Trzy bloki zajęć:
I. Zajęcia wprowadzające:

(1) Przegląd metod. Co jest charakterystyczne dla metodologii badań środowiskowych (eklektyzm; Jakościowe na równi z ilościowymi; interdyscyplinarność; Silnie aplikacyjny charakter). Podejście etic i emic w badaniach środowiskowych. Charakterystyka kursu. Wymagania.
(2) Badania środowiskowe: cele i specyfika. Krótki przegląd metod badań. Jak dobierać metody do problemów środowiskowych? Podział studentów na 3-4 osobowe grupy badawcze – zadanie: wybór problemu środowiskowego.
(3) Analiza problemów wybranych przez studentów. Formułowanie pytań badawczych.

II. Prezentacja konkretnych technik badawczych

(1) . Metody obserwacyjne. Jak prowadzić obserwacje w terenie. Arkusze obserwacyjne.
(2) . Analiza pozostawionych śladów. Rodzaje śladów. Rejestrowanie śladów.
(3) . Mapy poznawcze środowiska. Mapy ewaluatywne i szkicowe.
(4) . Wywiady i inne metody kwestionariuszowe. Analiza istniejących narzędzi. Metoda Q-sort. Skale postaw. Dyferencjał semantyczny.
(5) . Photo-story, spacery fotograficzne.
(6). Badanie preferencji. Metody decyzyjne (trade-off i gry środowiskowe)
(7). Dane zastane (tematyczne fora internetowe, grupy dyskusyjne), dane ze stron miasta, spółdzielni (co jest i czego brak)
(8) . Metody symulacyjne. Zdjęcia, filmy, filmy VR. Wady i zalety symulacji
(9) . Wywiady ześrodkowane.
(10). Action research. Interwencje środowiskowe
(11) . POE – Ocena inwestycji po zasiedleniu

Blok III. Przygotowywanie projektów oraz prezentacja na zajęciach.

(1-4) Praca terenowa. Przygotowywanie projektów. Prezentacja wyników zebranych w ramach prac grupowych

Całkowity nakład pracy studenta

- godziny realizowane z udziałem nauczyciela – 30 h/ 1 punkt ECTS - czytanie literatury - 20 godz. - realizacja projektów badawczych w terenie – 50 godzin - kwerendy – analiza danych zastanych – 20 godz. - opracowywanie raportów w grupach oraz ostatecznej zbiorczej ekspertyzy dla potencjalnego zleceniodawcy – 30 godz. Razem: 150 h, 5 punktów ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty kierunkowe: K_W01, K_W04, K_W05, K_W09, K_W26, Efekty przedmiotowe: W1: Ma wiedzę na temat podstawowych narzędzi badawczych w psychologii środowiskowej W2: Orientuje się w specyfice różnych podejść metodologicznych w naukach społecznych

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty kierunkowe: K_U03, K_U04, K_U11, K_U17, Efekty przedmiotowe: U1. Zna i potrafi zastosować w praktyce podstawowe metody badań z danej dziedziny, potrafi zaprezentować ich wyniki i przedstawić rozwiązanie problemu środowiskowego za ich pomocą U2 – Potrafi zintegrować dane płynące z różnych metod i zaprezentować spójną diagnozę problemu środowiskowego U3 - posiada umiejętność proponowania rozwiązań problemu badawczego z uwzględnieniem różnych perspektyw badawczych, potrafi funkcjonować w interdyscyplinarnych zespołach badawczych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty kierunkowe: K_K07, K_K12 Efekty przedmiotowe: K1: Posiada umiejętność komunikowania wyników swoich badań zróżnicowanym grupom zawodowym (np. urzędnikom samorządowym, architektom i urbanistom, działaczom społecznym, przedstawicielom innych niż psychologia dziedzin badawczych)

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne eksponujące (pokaz, prezentacja) Metody aktywizujące - praca terenowa Metody aktywizujące – samodzielna analiza wyników i przygotowanie projektu Metody aktywizująca - praca w grupie Metody aktywizujące - prezentacja projektu

Metody dydaktyczne eksponujące

- symulacyjna (gier symulacyjnych)
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- pomiaru w terenie
- studium przypadku
- obserwacji
- ćwiczeniowa
- sytuacyjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody ewaluacyjne
- metody służące prezentacji treści
- gry i symulacje
- metody wymiany i dyskusji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot szczegółowy (atrybut wycofany)

Wymagania wstępne

Przyjęcie na specjalizację Praktyczna Psychologia Społeczna i środowiskowa

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2022/23L:

W cyklu 2025/26L:

Kryteria oceniania

Przygotowanie projektu w grupach: analiza sposobu użytkowania przestrzeni miejskiej wraz z propozycjami zmian środowiskowych
1. Ocena przygotowanego w grupie projektu badawczego wraz opisem procedury zbierania danych– 65%
2. Publiczna prezentacja projektu (25%)

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

1. Lewicka, M., Bańka, A. (2008). Psychologia środowiskowa. W: J. Strelau & D. Doliński (red.). Psychologia: Podręcznik akademicki, tom II. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
2. Bechtel, R. B., Marans, R.W., Michelson, W. (red.) (1987). Methods in environmental and behavioral research. Van Nostrand.
3. Gehl, J. & Svarre, B. (2013). How to study public life. Island Press
4. Gifford, R. (red.) (2016). Research methods for environmental psychology (wybrane rozdziały). Wiley Blackwell
5. Zeisel, J. (2006). Inquiry by design. Environment/behavior/neuroscience in architecture, interiors, landscape and planning. W.W. Norton & Company

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-4-PPSS-MBS w USOSweb