Konstrukcja kwestionariuszy psychologicznych (lato) 2404-P-2L-KKP-Sj

Kurs ma umożliwić studentom praktyczne opanowanie podstawowych zagadnień z zakresu psychometrii poprzez samodzielne skonstruowanie prostego kwestionariusza psychologicznego, mierzącego cechę wybraną przez studenta.
Treści programowe (semestr zimowy i letni):
1) Koncepcja i teoria mierzonej cechy
2) Operacjonalizacja mierzonej cechy
3) Tworzenie wstępnej puli pozycji kwestionariusza
4. Ocena trafności treściowej pozycji przez sędziów kompetentnych
5) Stworzenie pierwszej eksperymentalnej wersji kwestionariusza
6) Zaplanowanie i przeprowadzenie badań empirycznych
7) Analiza pozycji i ich selekcja z wykorzystaniem takich metod jak:
a) analiza czynnikowa
b) analiza mocy dyskryminacyjnej
c) kryterium zewnętrzne (np. porównanie grup walidacyjnych)
d) korelacja z innymi kwestionariuszami
e) inne
9) Ocena właściwości psychometrycznych kwestionariusza
10) Opracowanie norm
11) Przygotowanie kwestionariusza do użycia w badaniach (formularz testowy, instrukcja, klucz odpowiedzi, itp.)
12 Napisanie raportu z badań

UWAGA Dokładny harmonogram prac nad kwestionariuszem ustala prowadzący zajęcia. Byłoby pożądane, aby do końca semestru zimowego zrealizowano treści opisane w punktach 1-5. Pozostałe treści (łącznie z napisaniem raportu) powinny być zrealizowane do końca semestru letniego.

Całkowity nakład pracy studenta

- godziny realizowane z udziałem nauczyciela (konsultowanie i ocena kolejnych etapów pracy wykonywanej przez studenta): 35 h / 1,25 ECTS - praca indywidualna studenta (przygotowanie kwestionariusza do badań, przeprowadzenie badań empirycznych, analiza statystyczna wyników, ocena psychometrycznych własności kwestionariusza , napisanie raportu z badań): 40 h/ 1.75 t ECTS Razem: 75 h / 3 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty kierunkowe: K_W09; K_W10 Efekty przedmiotowe • Zna podstawowe pojęcia i posiada podstawową wiedzę w zakresie psychometrii • Posiada wiedzę dotycząca wpływu czynników kulturowych i społecznych na wyniki pomiaru psychometrycznego. • Zna podstawowe zasady etyki zawodowej dotyczące stosowania testów psychologicznych i komunikowania się z osobami badanymi. • posiada wiedzę o kwestionariuszach psychologicznych stosowanych w wybranej dziedzinie psychologii

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty kierunkowe: K_U06; K_U17; K_19 Efekty przedmiotowe • Posiada umiejętności prowadzenia badań testowych w warunkach bezpośredniego kontaktu z badanymi i za pośrednictwem Internetu. • Posiada szeroki zakres umiejętności warsztatowych umożliwiających analizę statystyczną wyników testu i ocenę jego własności psychometrycznych. • Posiada umiejętności pisania raportów z badań spełniających standardy edytorskie obowiązujące w psychologii • Posiada umiejętność krytycznej oceny własności psychometrycznych testów

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty kierunkowe: K_K01 Efekty przedmiotowe • Posiada umiejętności komunikowania się z osobami badanymi i pozyskiwania osób do badań psychometrycznych

Metody dydaktyczne

• Metody aktywizujące (dyskutowanie projektów badawczych, analizy wyników badań i ich interpretacji).

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna
- projektu
- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Zaliczenie wykładu: Podstawy pomiaru psychometrycznego

Koordynatorzy przedmiotu

Joanna Dreszer
Tytus Sosnowski
Katarzyna Śliwińska

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia zajęć jest skonstruowanie kwestionariusza psychologicznego. Do zaliczenia zajęć semestru letniego konieczne jest przeprowadzenie badań empirycznych i dokonanie na tej podstawie własności psychometrycznych skonstruowane testu oraz napisanie raportu podsumowującego całość prac nad kwestionariuszem

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

American Psychological Association (2007). Standardy dla testów stosowanych w psychologii i pedagogice. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Anastasi, A., Urbina, S. (1999). Testy psychologiczne. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP. (dostępne są też liczne wydania angielskie tej pracy, zatytułowane Psychological testing).
Brzeziński J. (1996). Metodologia badań psychologicznych (cz. V: Podstawy konstrukcji testów psychologicznych i interpretacji ilościowej danych testowych, rozdz. 15, 16, 17, 18, 20). Warszawa: PWN.
Ferguson, G.A., Takane, Y. (1997). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Field, A. (2005). Discovering statistics using SPSS (2nd ed.). London: SAGE (lub późniejsze wydania).
Fronczyk, K. (red.) (2009). Psychometria: Podstawowe zagadnienia. Warszawa: Vizja Press. *
Hornowska, E. (2001). Testy Psychologiczne – teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. *
King, B.C., Minium, E.W. (2009). Statystyka dla psychologów i pedagogów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Magnusson, D. (1991). Wprowadzenie do teorii testów (rozdz. 15: Zgadywanie). Warszawa: PWN.
Oleś, P.K. (2017). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: Wydawnictwo naukowe Scholar.
Pervin, L. (2002). Psychologia osobowości. Gdańsk: Gdańskie wydawnictwo Psychologiczne.
Stevens, J.P. (2009). Applied multivariate statistics for the social sciences (5th ed.). New York, NY: Routledge.
Strelau, J., Doliński, D. (red.) (2008). Psychologia: podręcznik akademicki (t. 1, rozdz. 8, Osobowość; rozdz. 9, Psychologia różnic indywidualnych). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Wilczyńska, J., Drwal, R. Ł. (1995). Opracowanie Kwestionariusza Aprobaty Społecznej (KAS) J. Wilczyńskiej i R. Ł. Drwala. W: R. Ł. Drwal, P. Brzozowski, P. Ole (red.), Adaptacja kwestionariuszy osobowości (s. 57-66). Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
Zawadzki, B. (2006). Kwestionariusze osobowości: Strategie i procedura konstruowania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Zawadzki, B., Hornowska, E. (2008). Psychometria: konstrukcja i adaptacja testów psychologicznych. W: J. Strelau, D. Doliński (red.). Psychologia, podręcznik akademicki (t. 1, s. 847-893). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

* gwiazdką zaznaczono podstawowe podręczniki

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-2L-KKP-Sj w USOSweb