Psychologia organizacji i pracy 2404-P-2-POP-sj

Psychologia pracy jest stosowaną poddyscypliną psychologii, zajmującą się zachowaniami człowieka w sytuacji pracy i relacjach biznesowych. Wykład poświęcony będzie trzem obszarom psychologii pracy. W części pierwszej, omówiona będzie ergonomia poznawcza, a zatem najistotniejsze mechanizmy psychologiczne mające wpływ na możliwości i ograniczenia człowieka w wykonywaniu zadań zawodowych, szczególnie w zajęciach trudnych i niebezpiecznych. Omówione będą pojęcia świadomości sytuacyjnej, kontroli antycypacyjnej oraz wpływ stresu (czynników fizycznych i społecznych) na procesy wykonawcze, decyzyjne i poznawcze człowieka. Omówiona będzie problematyka niezawodności człowieka i teorie czynnika ludzkiego w wypadkach. Druga część wykładu poświęcona będzie szerzej problematyce stresu psychospołecznego (w szczególności mobbingu), zaburzeniom związanym ze stresem (wypaleniu zawodowemu, zaburzeniom związanym z traumą) oraz prewencji na poziomie pierwszo- drugo- i trzeciorzędowym. Poruszona zostanie też problematyka kultury bezpieczeństwa (model JUST culture).
Ostatnia część poświęcona będzie selekcji zawodowej i orzecznictwu. Omówione zostaną metodyki diagnozy w służbie medycyny pracy, psychologii transportu oraz w innych zawodach. Wykład zakończy omówienie ścieżki kariery w obszarze praktyki psychologa pracy.

Całkowity nakład pracy studenta

Wykład: 30 godzin Praca własna: 45 godzin Razem: 75 godzin (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty kierunkowe K_W04 zna podstawowe metody i techniki badań stosowane w naukach społecznych; ma wiedzę z zakresu metodologii badań empirycznych oraz zasad operacjonalizacji pojęć́ psychologicznych Efekty przedmiotowe: Student: Omawia przedmiot i metody psychologii pracy; Opisuje wpływ stresorów fizycznych i społecznych na procesy poznawcze i wykonawcze Omawia teorię świadomości sytuacyjnej i teorię błędów Reasona. Wymienia źródła stresu psychospołecznego w sytuacji pracy Opisuje wyzwania dla środowiska pracy związane z automatyzacją i rozwojem sztucznej inteligencji Podaje zasady Just culture. Zna zasady doboru i selekcji pracowników w wybranych zawodach

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty kierunkowe K_U05 umie krytycznie analizować popularne publikacje z zakresu psychologii, a także oddzielać poglądy oparte na wiedzy potocznej od danych naukowych K_U06 posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące zdobywanie wiedzy, analizę prac innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i konstruowanie narzędzi badawczych K_U14 ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania i racjonalnego oceniania złożonych sytuacji problemowych oraz analizowania ludzkich i zwierzęcych zachowań; potrafi rozpoznać prawidłowe i zaburzone funkcjonowanie człowieka, grup i organizacji społecznych K_U21 posiada umiejętność proponowania rozwiązań problemu badawczego z uwzględnieniem różnych perspektyw badawczych, potrafi funkcjonować w interdyscyplinarnych zespołach badawczych Efekty Przedmiotowe: Student Planuje działania w zakresie prewencji stresu w sytuacji pracy Dobiera metody badawcze do różnych sytuacji związanych z selekcją i orzecznictwem Rozpoznaje symptomy agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty kierunkowe K_K01 potrafi określać priorytety służące realizacji zadań i celów naukowych i zawodowych K_K02 potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii; potrafi prowadzić dyskusje naukowe K_K04 przyjmuje odpowiedzialność za wykorzystywanie zdobytej wiedzy psychologicznej w sytuacjach zawodowych Efekty Przedmiotowe Student Dostrzega znaczenie czynników stresowych dla dobrostanu pracowników i rozwoju organizacji Promuje kulturę bezpieczeństwa Zachowuje etyczne standardy podczas doboru i selekcji pracowników;

Metody dydaktyczne

Wykład i dyskusja

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu psychologii ogólnej, poznawczej i społecznej.

Koordynatorzy przedmiotu

Adam Tarnowski

Kryteria oceniania

Test wielokrotnego wyboru (z dostępem do materiałów)

Literatura

Lektura obowiązkowa:
1. Schultz, D., Schultz, S.E.(2002) Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy, Warszawa: PWN
2. Ratajczak, Z. (2007) Psychologia pracy i organizacji, Warszawa: PWN
Lektura uzupełniająca:
3. Arnold, J., & Silvester, J. (2005). Work psychology: Understanding human behaviour in the workplace. Pearson Education.
4. EuroPsy documents: www.efpa.eu/download/aa50b2aa4be51a2778d746f8aa583f1a
5. Endsley, M. R., & Garland, D. J. (2000). Theoretical underpinnings of situation awareness: A critical review. Situation awareness analysis and measurement, 3-32.
6. Bakker, A. B., Demerouti, E., & Sanz-Vergel, A. I. (2014). Burnout and work engagement: The JD–R approach. Annu. Rev. Organ. Psychol. Organ. Behav., 1(1), 389-411.
7. Bourne Jr, L. E., & Yaroush, R. A. (2003). Stress and cognition: A cognitive psychological perspective.
8. Bukowski, T. (2014) Sleepy and unsafe. Safety+Health Magazine, http://www.safetyandhealthmagazine.com/articles/10412-sleepy-and-unsafe-worker-fatigue
9. Reason, J. (2000). Human error: models and management. BMJ: British Medical Journal, 320(7237), 768.
10. Hollnagel, E. (1997). Cognitive ergonomics: it's all in the mind. Ergonomics, 40(10), 1170-1182.
11. Parker, D., Lawrie, M., & Hudson, P. (2006). A framework for understanding the development of organisational safety culture. Safety science, 44(6), 551-562.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-2-POP-sj w USOSweb